小班科学活动轻和响教案6篇

第第页小班科学活动轻和响教案精选6篇小班科学活动轻和响教案篇1活动准备：1．幼儿旅游照片若干。2．环保图片。活动过程：共享趣事1．国庆长假刚结束，有些小伙伴就连忙想告知老师他们都去了哪些好玩的地方，可是倘若只说给老师一个人听多没意思呀，今日大家一起来说说你去了什么地方？2．幼儿共享交流本身的长假趣事。3．老师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却碰到了不愉快的事，你们想知道吗？旅游中怎样环保1．我在旅游途中看到许多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）2．你们说说这样旅游会高兴吗？3．那我们应当怎么办呢？4．老师讲“在旅游中应当怎样保护环境？”提问：你们能做到吗？5．小结：我们都来做文明小卫士，开高兴心、干洁净净地旅游吧。活动目标：1．培育幼儿与同伴共享国庆节旅游的欢乐事。2．让幼儿了解旅游中怎样保护环境。小班科学活动轻和响教案篇2让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。活动目标:能知道在哪些情况下要使用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。活动准备：图片，分组活动过程:1、引导者先和幼儿讨论在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要注意礼貌注意事项:除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。失败的处理:幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是由于不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小伙伴互一起回教室。活动名称：四个好伙伴（小班）活动过程：一、开始部分向幼儿介绍情境表演的名字“四个好伙伴”二、基本部分1、请幼儿观看情境表演“四个好伙伴”一天，天气特别晴朗，小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡四个好伙伴在草地上玩，小白兔和小花猫在跳舞，跳着跳着，小白兔不当心踩了小花猫的脚，小白兔急忙说：“对不起”，小花猫说：“没关系”。它们相互笑笑又连续跳舞。小黄狗和小公鸡在玩拍球游戏，小黄狗不当心撞了小公鸡的头，小黄狗急忙说：“对不起”，小公鸡说：“没关系”。它们又在一起高愉快兴游戏，玩的可高兴了。3、讨论：我们向故事中的谁来学习？为什么来学它？4、请小伙伴再次表演“四个好伙伴”5、老师小结：当你不当心撞了、碰了或踩了别人时应当赔礼致歉并说“对不起”，别人向你赔礼致歉时，你要谅解他并说“没关系”。三、结束部分赞扬幼儿会使用礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”等。小班科学活动轻和响教案篇3活动目标:1、了解简单的做客礼仪，愿意帮忙别人，并与人友善的交往。2、在游戏中感知3以内的数量，把握数与物的对应。3．有礼貌，会自动打招呼，主人请吃东西时别忘说感谢。活动准备：1、课件：小猫的家；书信一封。2、操作材料：衣裳人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。活动过程：（一）通过谈话，了解做客礼仪。1、谈话：妈妈今日带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。2、小牛入场。（二）在游戏中感知4以内的数量，把握数与物的对应。1、去小猫家。（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮忙她钉纽扣，小牛们你们乐意帮助吗？2、给衣裳钉上相应数量的纽扣。（1）示范讲解钉纽扣（2）学习3以内的数数（3）幼儿自由分散操作（4）老师巡回引导（5）幼儿相互交流衣裳纽扣的颗数。3、按纽扣的数量进行分类摆放。（6）将衣裳分别按数量摆放到相应数字的箱子里（7进行包装,老师和幼儿一起检查点评。4、数数本身衣裳上有几颗纽扣。5、依据数字采蘑菇今日，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错本身的点心，本身是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声感谢。（8）按本身的数字采青草。（9）老师幼儿一起检查。6、活动结束（带着本身采的青草一起回家吃吧）。小班科学活动轻和响教案篇4活动目标：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。喜爱参加游戏，体验。培育幼儿敏锐的察看本领。活动准备：阅历准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的`泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。材料准备：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。活动过程：一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？1、前几天小伙伴都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）3、幼儿进行猜想记录。倘若你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。二、幼儿吹泡泡，验证本身的猜想。1幼儿本身选择老师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。2共享交流：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小伙伴看看到底是什么形状。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿察看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。三、幼儿调整事先的猜想记录。四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小伙伴可以去找找，以后我们再来试。小班科学活动轻和响教案篇5活动目标：1、感知毛线柔嫩的特性及其多样性，运用已有的生活阅历任意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和制造力。2、尝试运用多种材料让毛线站起来。3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。活动准备：1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点：尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程：一、激发幼儿的奇怪心小伙伴你们看，今日张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小伙伴猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小伙伴猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小伙伴上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）二、了解毛线用途：幼儿从口袋里摸出毛线，老师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？老师总结：三、玩一玩、变一变1、今日张老师要用毛线来变魔术，请小伙伴闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小伙伴睁开眼睛看，老师将毛线弯曲成“s”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以依据本身的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今日老师为大家准备了很多好玩的毛线，小伙伴也可以用毛线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲毛线，老师察看引导。（孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）3、老师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。四、启发幼儿思索探究1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣味的东西。可毛线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由叙述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）3、今日老师也为小伙伴准备了很多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。五、画一画：1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？2、老师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。3、请幼儿赏识老师的作品，产生绘画的欲望。4、幼儿作画，老师进行个别引导。５、展现作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。小班科学活动轻和响教案篇6活动目标：1、了解石头的基本特性。2、乐意大胆表述本身的发觉，并与老师、同伴交流、共享；活动重点：了解石头的基本特性。活动难点：乐意大胆表述本身的发觉，并与老师、同伴交流、共享；活动准备：石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋活动过程：一、导入活动1、带领幼儿随音乐进入活动室；2、出示彝族石头房子图片，激发幼儿爱好；“这是什么？”3、设疑提问：“这些美丽的房子是有用什么材料来建筑的？”“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”“石头到底有什么特殊之处”（请小伙伴找一个石头做伙伴）二、多种感官感知、多向交流、体验特性1、看石头伙伴，引导幼儿认真察看石头伙伴的形状、颜色、花纹、大小等。（1）“请小伙伴认真看看你的石头伙伴是什么样子的？”（2）“请你和旁边的小伙伴比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？”2、听石头伙伴说话，引导幼儿认真倾听，了解石头是否会发声“怎样才能让石头伙伴发出声音呢？”（引导幼儿玩石头）3、闻闻石头伙伴，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。4、摸石头伙伴，引导幼儿摸摸石头伙伴的脸，再摸摸本身的脸，比比谁的脸硬，认得石头硬的特性。“石头伙伴玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”三、设疑、探究操作石头与鸡蛋谁硬？1、出示鸡蛋，提出问