小学生主题班会课件-你和我的距离

你和我的距离拥有指定特征的同学需要迅速换位子，其余同学原位不动。寻找另一个我SAYHi

以小组为单位，用不同的礼节花式问好。

为什么我的关心你会感到不舒服？神秘的气泡（1）如果你是主人公，遇到故事中的情境，让你感到为难的“点”是什么？为什么？（2）经过思考，你会怎么做？（3）在这个情境中，你与朋友产生分歧的原因是什么？让我欢喜让我忧情境一：今天放学后，我和朋友准备一起吃饭，之后再随便逛逛。我本来早就准备好去商场，选一双运动鞋，但是朋友想去电子器材城挑一款笔记本电脑。这两个地方离得比较远，今天只能去一个地方了！吃饭的时候，我很想去一家熟悉的餐厅吃面，课朋友不喜欢吃面食，想去肯德基吃鸡腿饭。哎，虽然都不是什么大事，但总是意见不同真是难选，我应该妥协还是坚持呢？情境二：今天下午是每周一次的选修课时间，朋友和我选了同一门课，可是他说要赶去打球，不能上课，但是又不想被记录缺课，所以让我替他签到。我是可以啦，如果签到的时候老师不在旁边的话······不过我心里其实不想这样违反规则，何况老师偶尔点名，万一发现我替朋友签到，对我俩都不好。如果我不答应他，又觉得不够义气。

情景三：我和同班的A、B都是不错的朋友，平时常在一起吃饭、锻炼，可是到了高一下半学期，A突然跟我说不要理B了，原因是他俩之间的矛盾、A看到我在网上和B有互动，都让我把留言删了，还让我把B删掉。我没有同意。后来他俩的冲突更严重了，A好几次公开在网上说B的坏话，暴露B的一些个人隐私，还要求我和同学转发。我虽然不想和A闹僵，但这些做法似乎已经超出了我的接受范围了。情境四：我和A是同桌也是朋友。在期中考试前，他对我说：“历史知识的考点好多啊，你也没背完吧？要不咱们把知识点写在纸条上，带进考场吧？我化学不好，考试时你能多关照我吗？”我历史确实没背完，但是我不可能违反考试纪律去作弊啊，她说的关照就是给她看选择题答案，这我也不可能同意啊！不过怎么说才能和她既表明我的底线，又不至于太生硬呢？让我欢喜让我忧兴趣不同，可以沟通协商。生活准则不同，根据情况是否超过自己的底线，再做沟通。底线原则不同，清晰坚定的告知朋友。让我欢喜让我忧混乱的边界僵硬的边界清晰的边界人际边界僵硬的边界混乱的边界清晰的边界1、没有界限或很少有界限，人际关系像一张纠缠不清的网。2、分不清自己和别人，将别人的事看成自己的事，或将自己的事看成别人的事。3、在人际交往中不会拒绝别人的请求，久而久之大家都会找他帮忙。4、过多地渴望他人了解自己，并过度依赖他人。5、独立性受到侵害，内心世界易受到环境影响。1、个体之间很少或根本没有互动，感觉不到相互之间的联系。2、人际交往中处于疏离状态，让人觉得冷漠。3、人与人之间距离较远，彼此之间交集较少，交流受到阻碍。4、轻视情感，过度在乎理性，拒绝一切人情世故。5、“井水不犯河水，老死不相往来”。1、使人在距离感和亲密度之间建立平衡关系。2、个体清楚的知道自己和他人之间的权利和责任范围。3、既保护自己的个人空间不受侵犯，也不侵犯他人的个人空间。4、个体能保有独特性，也不会有疏离集体的感受。5、具有温情，又不相互打扰。朋友之间，如何关心不越界？

世上没有一个与我们完全相同的朋友，相处时难免有冲突。

遇到冲突时，要心平气和，尝试找到冲突的原因和解决办法。明