《欣赏　-青蛙音乐会》教学设计、教材分析与教学反思-2024-2025学年小学音乐人教版一年级上册

《青蛙音乐会》教学分析一、课文简述《青蛙音乐会》是一篇富有情趣的课文。讲的是一群青蛙在一场音乐会中发生的有趣故事，表现了青蛙们的快乐生活。故事短小精悍，语言富有童趣，很适合低年级的孩子阅读，也适合教师用于朗读教学。二、教学目标分析1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，并读出不同角色的不同语气，能够分角色表演。2.过程与方法：通过教师范读、学生自读、分角色朗读、表演课文等方式，使学生达到正确、流利朗读课文。3.情感态度与价值观：通过进修课文，使学生感受生活的美好，感受小青蛙的快乐情绪，培养学生热爱自然的美好情感。三、教学重难点分析1.教学重点：分角色有感情的朗读课文。2.教学难点：读出不同角色的不同语气。四、教学反思与评判本次教学反思与评判的重点是学生对课文的理解水平以及朗读表现情况。通过本次教学，可以了解学生对课文的理解是否深入，是否能够准确把握不同角色的语气，是否能够将这种情绪表现出来。同时，也要注意学生在朗读过程中的语音、语调和语速，是否能够表现出小青蛙的活泼可爱和音乐会的欢乐气氛。总之，通过本次教学，可以进一步提高学生的朗读水平宁对课文的理解水平，同时也可以培养学生的情感态度和价值观，使他们更加热爱自然和生活。教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够正确、有感情的朗读课文。2.认识“呱、呱呱”等8个生字，会写“会、蛙”等摆布结构的字。3.正确流利的拼读本课的12个生字，并能组成词语。4.理解课文内容，了解青蛙音乐会对青蛙们带来的快乐。5.感受音乐的奇奥力量。二、教学重点：认识生字，会写生字，有感情的朗读课文。三、教学难点：理解音乐的奇奥力量。四、教学准备：课件、生字卡片、动物头饰五、教学时：第一课时教学过程：（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢听音乐会吗？今天呀，我们一起来举办一个青蛙音乐会。板书课题，学生齐读课题。（二）初步了解课文：1.自由读课文，标上小节号，并找出文中描写音乐会场面的句子。2.谁来读一读找出的句子？（指名读）（三）新授内容讲解：1.课件出示第一自然段，我们一起把这段课文来美美的读一遍。指名读。这段话告诉我们什么呢？谁来告诉大家？（点名说，教师进行及时的评判。）这段中的哪些词语是描写声音的？请你找一找。（学生交流，教师出示词语卡片）青蛙的歌声为什么会如此悦耳呢？答案就在第二段中，谁来读一读？（指名读）通过这只小青蛙，你发现了什么？（点名说，教师及时评判。）来，让我们一起来读一读这段话。2.进修第三至七自然段。好了，此刻我们的音乐会就要开始了，大家做好准备了吗？谁愿意到前面来学学这些小动物？（指名表演）老师也想来加入你们了。（师生合作表演）看了这场表演，你觉得怎样？眼前的小动物还像原先那样快乐吗？为什么？从哪里看出来的？谁再来告诉大家？（指名说）是啊！音乐会上的音乐这么美妙，小动物们又蹦又跳，都健忘了回家！谁再来读一读这段话？此刻谁还想上台表演？（学生表演）3.进修第八自然段：我们的音乐会结束了！你们都玩得很开心吧！就在这时，发生了什么变化呢？请同砚们自己读一读第8段。从这里你知道了什么？（点名说）老师也知道了！小青蛙们还希望再开一次这样的音乐会呢！你们觉得他们会邀请谁来参与呢？会发生怎样的故事呢？同砚们可以发挥想象说一说！4.感受奇奥力量：同砚们想不想亲临现场感受这美妙的音乐会啊！（想！）那老师带你们一起去瞧一瞧！（出示课件）哇！好美呀！大家看这里有什么？（星星）它们为什么在闪烁呢？（高兴）是啊！他们也迫不及待的想参与我们的音乐会呢！让我们把这奇奥的画面永遥留在心中吧！（出示图片，学生背诵）看到大家都这么喜欢小青蛙的音乐会，老师忍不住想送大家一首诗（教师配乐朗诵）。想不想自己试着背一背？学生自由背诵。这首诗带给我们美的享受，其实生活中有许多奇异的声音，有兴趣和老师一起去探索吗？5.写字指导：同砚们想不想自己动手写一写这些字啊？我们来看看（出示我会写），你觉得那里需要提醒大家的注意什么？（教师范写，学生练写）6.小结：多么奇奥的夜晚啊！在这里小青蛙们度过了难忘的一天，我们也一样！希望同砚们在生活中做一个细心的孩子，从点点滴滴中发现美！此刻让我们再次用心感受这奇奥的场面吧！（播放音乐会课件）这就是青蛙音乐会的美丽场面。虽然大家没有参与这次活动，但是让我们和过两天将要去参与的小青蛙们一起分享他们的快乐吧！带着这种情感去读好课文。（安置作业）课后把自己听到的、料到的和同砚说一说，演一演。下课！六、板书设计：青蛙音乐会呱呱唱歌蹦跳回家闪烁美丽场面（欢快）（快乐）（奇奥）（难忘）舞台上，青蛙们齐声合唱，每一个音符都洋溢着生气与活力。它们的歌声时而高亢激昂，时而沙哑婉转，仿佛在诉说着一个个美丽的故事。观众们被这美妙的音乐所吸引，纷纷站起来鼓掌，为这些小歌手们喝彩。青蛙们看到观众的反应，更是卖力地表演，每一个动作都充满了热情和力量。随着夜幕的到临，青蛙音乐会也靠近了尾声。青蛙们跳下舞台，回到了它们的故里。虽然它们结束了这场音乐会，但它们的生活中却充满了音乐。每一次跳跃，每一次觅食，甚至每一次在荷叶上晒太阳，都伴同着美妙的音乐。青蛙的音乐会结束了，但它的余音却在人们心中回荡。它们用音乐传递着快乐，用音乐毗连着彼此。这就是青蛙的音乐会，一场充满生气与活力的音乐盛宴，一场让人难忘的奇异体验。从此以后，每当夜幕到临，人们总会想起那个夜晚的青蛙音乐会，想起那些跳跃在舞台上的小精灵，想起那美妙的音乐和它们带给人们的欢乐。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够用动作表现出音乐节奏，能主动参与青蛙音乐会的情景创编。2.学生能按节奏进行创编，大胆展示自我，在表演中感受并表现音乐。3.通过进修培养学生自大、自强的精神风貌。二、教学重难点：用动作表现出音乐节奏，用乐器伴奏为乐曲配乐。三、教学准备：青蛙头饰、打击乐器、课件四、教学过程：（一）复习歌曲《小青蛙》1.师：小朋友们，你们好！今天，我还带来了一些小精灵，它们想和大家一起来个音乐会，你们欢迎吗？请看大屏幕（出示课件）小青蛙们听说大家要开音乐会，它们也来凑凑热闹，我们一起来听一听吧！2.听完之后，说说你有什么感受？你想说些什么？3.青蛙们在音乐中快乐的跳着舞，我们也来跟着它们一起快乐的跳一跳吧！（二）欣赏乐曲，用动作表现节奏1.刚才的音乐给我们带来了许多的欢乐，小朋友们，你们有没有发现这支乐曲和我们以前听过的有什么不一样的地方？（加了许多的休止符和声音，还可以用乐器为它伴奏）对啦！我们一起来欣赏一下，听一听这支乐曲除了给人带来快乐之外，还有什么特别的？（出示课件）你发现了什么特别的？（休止符处，还有小青蛙们跳跃的声音）2.小青蛙们在音乐中快乐的跳跃着，我们也来跟着小青蛙们一起快乐的跳跃起来吧！跳跃的时候要注意节奏哦！（放音乐）谁来告诉老师你跳的怎么样啊？你来给大家表演一下吧！还有谁也想来说一说？那我们一起来跳吧！别忘了节奏要踩准哦！来跟着小青蛙们一起跳起来吧！（放轻音乐）谁愿意到前面来表演一下？你们都跳得很好，把小青蛙们给都吸引了过来，瞧它们也在快乐的跳着舞呢！可是谁来帮帮老师啊？这首乐曲的名字叫什么啊？在哪里听出来的？有几只小青蛙啊？你们能不能在座位上表演一下它们的到来啊？3.小青蛙们在音乐中快乐的舞蹈着，快乐的跳跃着，如果加上一些乐器伴奏的话是不是更好呢？我们一起来想一想可以用哪些乐器为它伴奏啊？（碰铃、沙锤、双响筒等）对啦！我们就用这些乐器来为小青蛙们的舞蹈伴奏吧！谁来说一说你是想为哪一段音乐伴奏的？为什么？那我们就先来听一听第一段音乐吧！你想怎么敲打啊？那我们就请几位小朋友来表演一下吧！其他的小朋友注意看他们的敲打动作，等一下我们来学一学。谁愿意到前面来表演一下啊？好让我们一起来学一学吧！还有谁想来说一说你是想为哪一段音乐伴奏的啊？为什么？那我们再来欣赏一遍音乐吧！小朋友们可以边听边想一想怎样才能表现出音乐的欢快情绪来啊！好！我们一起来为小青蛙们的舞蹈伴奏吧！青蛙们在音乐的伴奏下更加的欢快了起来，我们带着这种心情一起来完备的欣赏一遍音乐吧！小朋友们看一看大屏幕上的小青蛙们在干什么啊？它们是怎么跳的啊？谁愿意到前面来表演一下啊？小朋友们跳得真好。我们一起来为小青蛙们的舞蹈伴奏吧！还可以想一想还有什么动作可以加进去哦！好啦！接下来小朋友们