四年级上册英语教案-Unit2 Lesson 8 Tv and Phone｜冀教版

/教案：四年级上册英语教案Unit2Lesson8TvandPhone｜冀教版一、教学目标1.知识目标（2）学生能够理解并运用句型"What'sthis?It'sa/an"进行物品的问答。（3）学生能够理解并在适当的情境中运用句型"Isthis?No,itisn't.Yes,itis."进行物品的问答。2.能力目标（1）学生能够通过图片和语境理解词汇和句型的意义。（2）学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流。3.情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生乐于参与课堂活动。二、教学内容2.核心句型：（1）What'sthis?It'sa/an（2）Isthis?No,itisn't.Yes,itis.三、教学重点与难点1.重点：掌握本节课的核心词汇和句型。2.难点：正确运用句型"What'sthis?It'sa/an"和"Isthis?No,itisn't.Yes,itis."进行物品的问答。四、教具与学具准备1.教具：图片、实物、PPT等。2.学具：课本、练习册、单词卡片等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们昨天做了什么。（2）引导学生用"What'sthis?It'sa/an"和"Isthis?No,itisn't.Yes,itis."句型进行简单的问答。2.呈现（10分钟）（1）通过图片和实物展示本节课的核心词汇，引导学生说出单词。（2）用PPT展示核心句型，让学生模仿和跟读。3.练习（10分钟）（1）学生分组，每组有一张图片，要求学生用核心句型描述图片中的物品。（2）学生互相交换图片，用核心句型进行问答。4.应用（10分钟）（1）学生分成小组，每组设计一个场景，要求使用核心词汇和句型。（2）每个小组表演他们的场景，其他小组进行评价。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?Isthis?No,itisn't.Yes,itis.七、作业设计1.抄写本节课的核心词汇和句型。2.设计一个场景，使用本节课的核心词汇和句型进行对话。八、课后反思本节课通过图片和实物引导学生学习核心词汇，通过小组活动和表演让学生充分练习句型，教学效果较好。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用"is"和"this"等词汇，以免出现错误。一、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师以一首简单的英语歌曲引导学生进入课堂氛围。（2）教师询问学生：“你们喜欢看电视吗？你们喜欢打电话吗？”引导学生用英语表达自己的喜好。2.呈现（10分钟）（1）教师通过展示一张房间的图片，引导学生观察并说出房间内的物品。3.学习（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组有一张含有本节课词汇的图片，要求学生用核心句型描述图片中的物品。（2）教师邀请学生上台展示他们的描述，并给予评价和鼓励。4.练习（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，使用核心句型进行问答。（2）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.应用（10分钟）（1）教师提出一个情境：“你的朋友visitingyourhome,你会如何介绍你的房间和物品？”要求学生用核心词汇和句型进行对话。（2）学生分组进行对话，教师选取几组进行展示和评价。二、教学过程详细补充和说明1.导入环节（1）选择适合学生的英语歌曲，歌曲旋律简单、易学，能够激发学生的学习热情。（2）提问时要注重引导学生用英语表达自己的喜好，提高他们的口语表达能力。2.呈现环节（1）展示图片时，要确保学生能够清晰地看到图片内容，可以使用放大镜等教具。（2）在呈现核心词汇时，要注意单词的拼写、发音和词义，引导学生正确理解和记忆。3.学习环节（1）为学生提供足够的练习机会，鼓励他们大胆开口说英语。（2）在学生描述物品时，要注意纠正他们的发音和语法错误，确保他们能够正确地运用核心句型。4.练习环节（1）为学生提供丰富的角色扮演情境，让他们能够在实际情境中运用所学知识。（2）在学生练习时，要注意观察他们的发音、语调和语法运用，及时给予指导和纠正。5.应用环节（1）为学生提供明确的情境，让他们能够清晰地了解任务要求。（2）在学生对话过程中，要注意纠正他们的发音、语调和语法错误，并给予鼓励和评价。（1）确保学生能够正确地拼写和发音所学的词汇。（2）提醒学生注意语调、语法和词汇的正确运用。三、教学过程继续补充和说明7.扩展活动（10分钟）（1）教师提出一个扩展任务：“设计一个家庭房间，使用我们所学的词汇和句型介绍你的设计。”学生可以自由发挥，使用本节课的词汇来描述他们的家庭房间设计。（2）学生可以绘制图纸，并使用核心句型来描述他们的设计。教师在学生完成任务后，邀请他们来展示他们的设计并介绍。（3）其他学生听后，可以提出问题，由设计者来回答。这样可以增加学生的互动交流，提高他们的口语表达能力。8.作业布置（5分钟）（1）教师布置作业，要求学生在家里找一个房间，用相机或者手机拍摄下来，并用本节课学到的词汇和句型写一段话来介绍这个房间。（2）作业要求学生在下一堂课前提交，并准备在课堂上分享他们的作业。9.课堂反馈（5分钟）（1）教师询问学生对本节课的学习内容是否理解，如果有不明白的地方，可以提出来。（2）教师根据学生的反馈，对教学内容和方法进行调整，以确保每个学生都能跟上课程的进度。四、教学过程重点细节补充1.课堂活动设计在教学过程中，教师应注重设计各种课堂活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在呈现环节，教师可以通过展示房间的图片，让学生猜测房间内的物品，从而引出本节课的核心词汇。在练习环节，教师可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够最快地用核心句型描述图片中的物品。这样的活动既能巩固所学知识，又能提高学生的学习积极性。2.学生互动在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动，让他们在实际情境中运用所学知识。例如，在应用环节，教师可以让学生分组，每组设计一个家庭房间，并使用核心句型来介绍他们的设计。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能增强他们的团队合作意识。3.个性化教学在教学过程中，教师应关注每个学生的学习进度和需求，实施个性化教学。例如，对于学习困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍；对于学习优秀的学生，教师可以提供额外的学习资源，让他们能够得到更多的挑战和发展。4.作业设计在教学