建筑工程技术专业《建筑力学》课程标准

《建筑力学》

课程标准

二级学院:建筑与测绘工程学院

执笔人:程良

审核人:梁博

制定日期:2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称建筑力学开课院部建筑与测绘工程学院

课程代码0120153考核性质考试

建筑材料与检’

前导课程

测

后续课程建筑结构、建筑施工技术、房屋建筑学、土力学与地基基础

理论课是口

实践课是口

总学时42课程类型

理论+实践是因

理实一体化是口

适用专业建筑工程技术

二、课程性质

1.课程性质

本课程是建筑工程技术专业必修的一门专业课，为该专业的岗位和技能学习

奠定力学计算基础和分析能力，与建筑制图、建筑制图测绘并行的前导专业基础

课。其功能是掌握建筑结构基本受力形式，根据专业人才培养目标，面向施工员

和安全员工作岗位，培养与建筑初步设计、构件优化、建筑施工、工程建设管理

和工程质量管理等方面的能力，为后续学习建筑结构、建筑施工技术、房屋建筑

学、建筑材料与检测、地基与基础等课程奠定一定的专业基础。

2.课程功能定位

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

能进行施工安全交底

施工员根据配模方案指导模板下料及施工

安全员能进行砌筑施工技术交底

监理员能指导施工现场达到安全文明施工标准

能识别危险源，判断物体的安全状态并进行检查

能编制事故经过和事故分析报告

能读懂力学模型及配筋图

能发现施工中的缺陷

三、课程目标与内容

1.课程总目标

本课程主要任务包含了三部分，分别是力学基础部分、承载能力部分和结构

受力分析部分，对应的课程总目标使得学生具备施工员和安全员工作岗位能力。

主要包括施工现场安全管理工作，具有能识别危险源，判断物体的安全状态并进

行检查的能力，能指导模板施工、砌筑施工的能力。

2.课程具体目标

表3课程教学目标与内容

序毕业要求

知识目标技能目标素质目标教学内容

号指标点

说出建筑力学的工具有对专业的兴课程相关典

总结建筑力学工程

1程问题；说出本门趣并认可行业发型工程问

问题的辨别。

课程的内容。展趋势。题。

利用平行四边形法

学会基本的力的分形成专业素养；

则准确的对力进行

解与合成；归纳力矩提高学生计算能

合成；熟练解决任意基本力学知

概念并准确计算力力；学生养成多

2力在直角坐标系下识和相关概

矩；归纳力偶概念并角度看待问题意

4-1具有分解问题；准确计算念。

掌握力偶产生的条识；全面思考的

书写计算力对任一点的矩及

件。习惯。

能力；力偶产生的力偶矩。

13-1了解解决建筑中的构件

完成对构件简化；形成专业思维意荷载简化、

力学规简化为力学模型的

解决不同约束下的识；根据研究的支座受力形

律，熟悉问题；提供约束代替

3受力特点；能够绘主要问题；具有式及构件的

构件受力约束反力的方法；准

制构件约束处的受对结构简化的能约束和受力

特点。确绘制结构的受力

力图。力。图。

图。

再现平面力系简化

归纳平面力系简化

方法对一般力系进物体系统的

方法；解决平面力系形成专业思维意

行简化；学会用平平衡及支座

4问题；解决物体系统识和解决专业问

衡方程求解未知处反力的求

平衡时约束反力等题的能力。

力；准确计算物体解。

问题。

系统平衡时的约束

反力。

说明轴向拉压杆的完成轴向拉压力的

内力计算；复述扭转计算；完成简单扭

杆的内力计算方法；转杆的截面应力计

解决单跨静定梁内算；准确计算单跨形成一定计算能

力计算问题；解决多静定梁截面内力；力；建立专业知

物体平衡时

5跨静定梁的内力计熟练计算多跨静定识体系；构建建

内力分析。

算方法解决；解决静梁截面内力；完成筑结构体系总体

定平面桁架的内力简单静定平面桁架框架。

计算方法解决；解决杆件轴力计算；完

静定平面刚架的内成静定平面刚架的

力计算解决。截面内力计算。

解释重心与形心概确定构件形心与重

念；回忆静矩的概念心位置；解决构件

具有计算能力；

与计算；解释惯性矩的静矩计算问题；平面图形的

6分享新知识的能

的概念及计算；学会准确计算构件惯性几何性质。

力。

惯性积和惯性半径矩；准确计算惯性

4-1具有的计算。矩与惯性半径。

书写计算说明轴向拉压杆截

能力；面上应力及强度条

学会对轴向拉压杆

13-1了解件；背诵梁的应力形成计算分析能

截面上应力及强度杆件的应力

力学规及强度条件；说出力；具有备构件

7条件进行检验；完与强度计

律，熟悉剪切变形的应力及优化能力；树立

成应力计算及选择算。

构件受力强度条件；复述圆一定设计素质。

合理的截面。

特点。杆扭转截面上应

13.2能对力。

构件进行说出结构位移的概判断结构变形量；

受力分析念；归纳轴向拉压计算荷载作用下杆形成计算能力；

及计算，杆的变形计算方件压缩变形；计算认可新知识；具杆件变形与

8

能判断构法；总结梁的变形梁的挠度和转角；有专业思维意刚度条件。

件失稳现计算方法；总结梁再现刚度条件；对识。

象及强度的刚度校核条件。梁进行刚度校核。

验算。归纳压根稳定的概

完成压杆的临界力

念；解释压杆的临形成计算能力；

计算；准确进行压

界力条件；解决压认可新知识的能压杆稳定概

9杆的稳定计算；例

杆的稳定计算问力；灵活运用知念及计算。

证提高压杆稳定的

题；说出提高压杆识的能力。

措施原理。

稳定的措施。

完成根据实际情况

说出平面体系的几

选择正确的内力计认可新知识的能

何组成；辨认超静超静定结构

10算方法等问题；熟力；灵活运用知

定结构；解释力矩概述。

悉各个方法的使用识的能力。

分配法。

条件。

表4课程教学安排

序

项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

号

1.1课程定位；

1.2课程相关研究对象；

1.3与建筑力学有关典型工程问

重点：建筑力学研究内容。

项目一基题；

1任务1建筑力学基本知识难点：建筑力学学习方法。严谨认真2

础知识1.4课程的学习的基本方法和要

考核点：建筑力学研究内容。

求；

1.5课程内容；

1.6平时与考试相结合。

1.1力的概念；

重点：力学四公理，力在直角坐标系

1.2刚体与刚体平衡概念；

任务1力在直角坐标轴上上的投影；力矩的计算。

21.3力学四公理；团结协作2

的投影难点：力在直角坐标系上的投影。

项目二力1.4力在直角坐标系上的投影；

考核点：力学四公理

和力偶1.5合力投影定理。

重点：合力矩定理。

2.1力矩的定义；科学计算、严谨认

3任务2力矩难点：力矩的计算。2

2.2合力矩定理。真

考核点：力矩的概念计算

3.1力偶的概念；

重点：力偶矩。

3.2力偶矩；

4任务3力偶难点：力偶矩；力矩的计算。事物的内在联系2

3.3平面力偶的性质；

考核点：力偶矩

3.4平面力偶系合成。

重点：荷载的计算。

1.1荷载的分类；

5任务1荷载的分类与计算难点：荷载的计算。实事求是2

1.2荷载的计算。

考核点：荷载的计算。

重点：结构的简化。

项目三约2.1约束的分类及性质；

6任务2约束与约束反力难点：结构的简化。复杂问题简单化2

束与受力图2.2结构的简化。

考核点：结构的简化。

3.1受力分析与受力图；重点：受力分析与受力图。

7任务3受力分析与受力图3.2绘制受力图的一般方法及注难点：受力分析与受力图。养成良好习惯2

意事项。考核点：受力分析。

重点：平面力系向一点简化。

1.1力向一点简化；

8任务1平面力系的简化难点：平面力系向一点简化。复杂问题简单化2

1.2平面力系向一点简化。

考核点：平面力系向一点简化。

重点：平面平行力系简化。

项目四物2.1平面平行力系；复杂问题简单化、

9任务2平面力系的平衡难点：平面平行力系简化。2

体的平衡2.2平面汇交力系。严谨认真

考核点：平面平行力系简化。

重点：平衡条件及平衡方程物体系统

3.1平衡条件及平衡方程；

10任务3物体系统的平衡平衡的求解。事物发展规律2

3.2物体系统平衡的求解方法。

难点：平衡条件及平衡方程物体系统

平衡的求解。

考核点：系统平衡。

重点：变形固体的基本假设。

1.1变形固体的基本假设；

11任务1内力计算的基础难点：变形固体的基本假设。复杂问题简单处理1

1.2杆件变形的基本形式。

考核点：变形固体的基本假设。

重点：轴力的计算方法。

项目五物2.1轴力的计算；

12任务2杆件的内力难点：轴向拉压、扭转杆的内力计算。安全重于泰山1

体平衡时的2.2扭转杆件的内力计算。

考核点：轴向拉压、扭转杆。

内力

3.1梁的内力计算方法（截面

重点：梁的内力计算，梁的内力图。

法）；

13任务3静定梁的内力分析难点：绘制包括积分法和叠加法。找到主要矛盾2

3.2梁的内力图绘制方法（积分

考核点：弯矩图绘制。

法、叠加法）。

重点：静矩的定义及计算。

1.1重心与形心概念；

14任务1静矩难点：静矩的计算。严谨认真2

1.2静矩的定义及计算。

考核点：静矩。

2.1简单图形对形心轴的惯性重点：简单图形对形心轴的惯性矩。

项目六平

15任务2惯性矩矩。难点：图形对截面形心的惯性矩。责任意识2

面图形的几

2.2组合图形惯性矩计算。考核点：惯性矩。

何性质

重点：惯性积和惯性半径定义及计

3.1惯性积和惯性半径定义及计算。

16任务3惯性积和惯性半径求真务实2

算。难点：惯性积的计算。

考核点：惯性积和惯性半径。

重点：轴向拉压的强度条件及其应

1.1应力和强度的概念；

用；梁截面上的正应力。

任务1轴向拉压杆横截面1.2轴向拉压杆截面上的应力；

17难点：轴向拉压的强度条件及其应抗压能力2

上的应力及其强度条件1.3轴向拉压的强度条件及其应

项目七杆用。

用。

件的应力与考核点：强度条件及其应用。

强度计算重点：梁截面上的切应力与正应力。

任务2梁的应力及其强度2.1梁截面上的正应力；难点：梁截面上的切应力与正应力的

18压力分散与疏导2

条件2.2梁截面上的切应力。计算。

考核点：切应力与正应力。

1.1结构的变形和位移；重点：轴向拉压杆变形计算。

19任务1轴向拉压杆的变形1.2结构位移的原因分析；难点：轴向拉压杆变形计算。压力转移2

项目八杆件1.3轴向拉压杆变形计算。考核点：轴向拉压杆变形计算。

的变形及刚

度条件2.1.梁在简单荷载下的挠度与转重点：梁在简单荷载下的变形计算。

角；难点：梁在简单荷载下的挠度与转角压力转移、

20任务2梁的变形2

2.2.叠加原理计算梁的挠度与转计算。安全意识

角。考核点：简单荷载下的变形计算。

重点：细长压杆的临界压力。

项目九压杆任务1压杆的临界力与临1.1压杆稳定的计算；

21难点：压杆稳定的计算。抗压能力2

稳定界应力1.2细长压杆的临界压力。

考核点：压杆稳定的计算。

重点：细长压杆的临界压力。

2.1细长压杆的临界应力；

22任务2压杆的稳定计算难点：细长压杆的临界压力计算。心理疏导2

2.2欧拉公式的使用范围。

考核点：细长压杆的临界压力。

四、课程考核

1.本课程考核采用形成性考核（平时考核）和终结性考核（期末考试）相

结合方式进行。

2.形成性评价贯穿于教学全过程，主要评价学生的学习态度、学习方法、

学习能力。评价项目包括：上课考勤，上课纪律，作业和课题讨论，评价结果以

30%比例计入课程成绩。

3.终结性考核主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所用讲授内容，考试内容

应能客观反映出学生对本课程主要原理、方法的掌握、理解程度和对所学知识的

综合运用能力，考试题型应多样化，题量及难易程度应适中。评价结果以70%比

例计入课程成绩见表5。

表5成绩计算表

学习项目评分项目比率（%）评分要点

平时成绩30课堂纪律、平时作业、课堂提问等

期末考试成绩70按试卷标准答案评分

五、实施要求

1.授课教师基本要求

授课教师应具备与课程相关专业本科及以上学历，职称原则助教（一年）及以

上职称水平或同水平工程技术职称人员。同时教师应具有热爱教育事业，热爱学

生的基本素质要求，能遵守教师职业道德，具有良好的职业素养，为人师表，以

身作则。

2.教学方法与策略

（1）教学方法

主要采用项目化教学、案例教学法、情景教学法、现场教学法、工作过程导

向教学法、讨论式、参与式教学法。坚持“够用为度”的原则选择相关的知识,

依据“即学即用”的原则安排教学顺序，以项目教学为形式，设计若干个具有代

表性的项目，将知识点重新整理，作为实践与技能的背景知识安排在相关的项目

任务中，让各种知识尽可能在“做中学”。

（2）教学策略

教学采用板书和多媒体融合教学：利用学院的多媒体室进行教学，本课程讲

授内容全部制作成多媒体课件，课件主要是将各部分原理以及计算中或实验中容

易出现的问题采用动画、图片、现场实物照片生动展示，易于学生掌握理解；同

时精心设计黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图进行分析，授课时图文

并茂，增强同学们的学习兴趣。

在教学过程中，采用网络平台和现场教学相结合，在课堂教学过程中通过多

媒体向同学介绍各构件形式及使用位置，然后在课堂上重点讲解和实操提醒注意

点，也可结合视频不断巩固。

课堂内外延伸教学：班级学生分成若干工作小组，互相协作，除了在课堂教

学时共同完成工作任务，还利用课余时间进行研讨交流、组织课程知识竞赛、撰

写报告，学生还可参加专业社团开展课外专业知识学习创新实践活动。

3.教材、数字化资源选用