六年级体育教案1

六年级体育教案

第34课时共50课时

教材1、武术：五步拳（1—4动）2、小游戏：“叫号追人”

1、认知目标：使学生了解武术组合动作的技术动作和原理。

教学目2、技能目标：初步学会五步拳1—4动动作，提高和发展学生灵敏、协调、柔

标韧、力量等素质

3、情感目标；培养学生上进，刻苦、活泼、团结友爱、热爱集体的优良品质

教学重点动作准确、连贯。

教学难点动作姿势规范、动作力度与气势。

运动量

课的结构教学内容时次组织教法与要求

间数

组织方法：

1

一、课堂常规：XXXXXXXXXX

1、体委整队、师生问好、XXXXXXXXXX

报告人数、检查服装。

3，

2、宣布课的内容和任务。XXXXXXXXXX

3、安排见习生XXXXXXXXXX

◎

准备

二：准备活动教学要求：

部分

1、徒手操集合站队快、齐、静

①头部运动②肩关节运动

体育委员要做好教师的帮手

5,1

③腰步运动④膝关节运动

教学方法：

⑤腕关节、踝关节运动

2、柔韧性练习1）讲解教学内容

①弓步压腿2）提高学生兴趣

②侧压腿③体前屈

组织方法：

武术：五步拳（1—4动）20,1

四列横队

基

教学方法：

本（1）预备姿势：并步抱拳

1、教师讲解示范动作。

动作要领：身体成立正姿

部势，两手握拳抱于腰间，头

转向左边。

2、学生观察体会动作。

分,（2）搂手弓步冲拳

动作要领：左脚向左迈出一

3、听口令集体练习。

步成弓步，同时左手向左平

搂后抱于腰间，右拳前冲成

平拳。目视前方。

4、教师巡视指导、纠正动作

易犯错误：左手没有搂手，

弓步后脚没有蹬直。

5、小组合作学习、交流纠正。

基（3）弹腿冲拳

动作要领：重心前移至左腿

支撑，右拳先屈膝提起再向6、学生示范展示、讨论交流体会

前弹踢。同时左拳前冲成平

本拳，右拳收抱腰间，目视前自己分析存在问题

方。

易犯错误：弹踢没有收大腿教学要求：

弹小腿。

部1、注意各个动作要求、按照动作

（4）马步架打：要求到位。

动作要领：右脚内扣落地，2、注重身体姿势。

身体左转九十度，两腿屈膝

下蹲成马步。同时左拳变3、喊出口令、练出气势。

分

掌，屈臂上架，右拳向右侧

冲成平拳，头右转，眼看右

侧方。

易犯错误：马步没有收胯。

组织方法：

二：小游戏两人一组合作进行

“叫号追人”教学方法：

教师讲解游戏规则

教学要求：

1、遵守游戏规则

V2

2、注意安全

结一、放松活动：

5，1组织方法：

二、小结本课：

束

圆形队伍

教学目标完成情况

部

三、整理场地。

分四、师生道别

1、每各动作的分解动作图片

教学

2、每各动作的重难点

器材

教学1、教学中重点指导每一组动作容易出错的细节纠正指导。

2、每做一个动作让学生“嗨”一声，喊出气势。

提示

本节课在学生的配合下，取得了令人满意的结果，但是其中的不足之处才是真

正值得我反思的，反思这节课，主要有以下几点感触：

一、成功之处：

1、教学设计合理，环节衔接比较顺畅，细节考虑周全。

2、能体现精讲多练的目的，充分发挥学生的自主学习、合作探究能力。

3、示范位置的不断变换，能让学生看清每一个动作的细节，学生看后都跃跃欲

教学试，充分调动了学生的积极性。

4、用“游戏”和“武术”两个教材相互配合似乎不太合理，但实际上非常符合

反思

学生的心理和年龄特点，这两个教材的组合，学生能认真的完成每一项任务。

武术“静力活动”比较多，游戏可以缓解紧张的气氛，让学生的肌肉可以“积

极活动”对武术教学起到补充作用。

5、在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。

二、不足之处：

1、教学语言还不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有些死板。