小班健康教育教案

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篇一：幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案：谁的姿势好（小班）

活动名称：谁的姿势好（小班）

活动目标：1.学习正确的走路、站立和坐的姿势。

2.通过图片了解人体正确的姿势，逐步养使用正确的姿

势。

3.知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。

活动准备：1.认得脊柱侧面图两幅。（直的和弯的）

2.图片。

活动过程：1.教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿

观察。

▲教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位?

是什么样子的？

2.教师出示玩弯曲的脊柱侧面图。

▲教师：现在这根脊柱有什么变化？为什么会这样？是

什么原因让它弯曲呢?

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（引导幼儿大胆猜想可能的原因）

3.引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。

▲教师可以进行简单的介绍：我们生下来时身体中的骨

头包括脊柱都是软的，

因为我们不断的吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、

变硬、变粗，我们的个子就会长高，但是，骨头在生长的过程

中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你

怎么去捏它就变成什么形状。我们的骨骼你经常弯它就会长成

弯的，你长时间是直的，它就是直的。

4.引导幼儿观察图片，了解正确的坐、立、行走的姿势并

进行练习。

▲看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎

样的？哪些姿势是正确

的？哪些姿势是不正确的？为什么？

▲分组请幼儿在集体面前进行正确的姿势表演，强化幼

儿正确姿势的形成。活动延伸：请小朋友们在家做个小小监

督员，监督爸爸妈妈运用正确的姿势坐、站、行。

篇二：小班心理健康教案20篇

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小班心理健康活动：《我想长大》

活动目标：

1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

活动准备：

1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事PPT3.故事挂图

活动过程：

一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我

来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋

友们好！老师很开心，因为你们都记住了。

二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是

一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）

好，我们赶紧把他们请出来吧！"1.出示挂图第一张师："小朋

友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）

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师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件

事情，盼望着。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己

能快点长大?？（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。

1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）一师："这三个

小家伙啊

是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大

象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他

们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是

还比不上大象的脚趾头，小猴子穿？?.可是，还够不到大河马

的膝盖呀！"

2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小

青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？"

3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青

蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的

眼珠子大呢！？?.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着

快点长大。”

4.教师提问，帮助理解师："看看（指着图），小老鼠是

想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、

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小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每

天练习跳高）

师："它们真的一下子就长大了吗？"（没有，他们还是那

么小）（衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗？"）

四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就

是这么大的吗？""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，

通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让

自己长大呢？

长大了你想干点什么？

五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时

候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气,

该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱

饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

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小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！

他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶,

这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子

大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,

他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

小班心理健康活动：我好害怕

活动目标：

1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心

的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

活动准备：

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

活动过程:

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一、绘本植入，引出害怕心理。

——你们看，谁来了？（小熊）

——小熊今天怎么了？小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立

了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了？（不高兴、生气、害怕）

——发生什么事情了呢，我们一起来看看。

——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!

小熊真害怕！

二、经验迁移，说出自己的害怕。

1、根据记录图，讨论自己的害怕。

——那你有害怕的时候吗？（有）

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情

画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图

片，和身边的朋友

说一说。（老师巡回倾听）

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么？（大灰狼）

——为什么会害怕？（因为大灰狼会咬我们）

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——害怕的时候你心里是什么感觉？（不舒服）

——我们来做做害怕时的样子。

——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团；还会闭上眼

睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、经验归类梳理。

——还有谁也害怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是

蛇）

总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。

（教师边说边出示展板）

——你害怕的是什么？（刀）

——为什么？（因为它会把人割伤的）

总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。

（老师边说边揭示第二部分展板）一一你们为什么害怕这些东西?

（因为插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的）

——你害怕的是什么？（打雷）

——为什么？（很响，很吓人）

——还有谁也害怕这种很响的声音？（我怕气球爆炸、风声）

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篇三：小班健康活动教案

小班健康活动教案：《爱清洁、讲卫生》

活动前评析

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，

也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫

生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而

且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持

个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生

活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不

刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉

强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健

康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标

志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养

成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢

干净的孩子。

2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的

好习惯。活动准备

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情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净

了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活动过程实录

一、激趣导入

师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是

谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起

了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的

观看愿望。）

二、看课件《小猪变干净了》

1、师：小猪找到朋友了吗？

幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？

幼儿：因为小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

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幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。

999999

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问：

4、师：小猪是怎样变干净的？

幼儿：洗澡！

5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？

幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开

心了。

6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？

幼儿：我喜欢干净的朋友。

小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟

干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。

（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，

通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思

考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。

在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）

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—>zl-、口

二、洗深

1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干

净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢?

幼儿A：洗脸。

幼儿B：洗胳膊。

幼儿C：洗头发。

999999

师：请跟我一起，咱们从上往下洗。

2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。

小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣

服。

（评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩

子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。

而且活泼的律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。）

四、洗手

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1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手

是怎样变脏的？（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕

所—

2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。

手脏了会有什么害处？

幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。

幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。

幼儿C：如果用脏手拿东西吃会生病的。

3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们

快来想办法保持小手干净清洁吧。

幼儿A：不摸脏东西。

幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭

以前洗洗手。

4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌

《洗手歌》。教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做

动作边完整朗诵儿歌。

5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，

我们就用水把小手洗干净吧。

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教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确

的洗手方法：湿湿手一抹香皂一搓手心一搓手背一一搓指逢一

搓手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一擦干手。

6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白

的，香香的，洗得真干净！

小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东

西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏

东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便

后要洗手。

（评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。

每个孩子都有相关经验，所以互动性很强。其间，我利用儿歌

使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动

加深了幼儿的记忆。同时，我注意到适时的表扬好象兴奋剂，

让孩子们更乐于参加活动。）

五、刷牙

1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东

西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？

幼儿A：嘴里有味，不好闻。

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幼儿B：牙齿会变黑。

幼儿C：生蛀牙。

2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？

幼儿A：漱漱口。

幼儿B；睡觉前不吃东西。

幼儿C：刷牙。

3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后

漱口。

（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他

们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护

牙齿的愿望。）

六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结：

今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我们要勤洗

澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫

生的好孩子。

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（评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法,

而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出

来，不仅检查了孩子们的接受情况，也再次加深了孩子们对良

好卫生习惯的了解。

七、结束：

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

篇四：小班健康教案

微笑球找朋友

活动目标：

1、愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动。

2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。

活动准备：

1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。

2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。

3、幼儿画册《健康社会》上pl

活动过程：

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一、认识微笑球

师：有一个可爱的微笑球，长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴,

总是在微笑。微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的朋友呢？让

我们一起来看看吧！

1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景，教师做

相应提示。

师：微笑球和它们做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友，因

为它们高高兴兴上幼儿园。

2、演示课件微笑球见到小花狗的情景，教师做相应提示。

师：微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：微笑球不喜欢小狗，不愿和它做朋友，因

为它哭哭啼啼上幼儿园。

3、演示课件小花狗改变后的情景，教师做相应提示。

师：后来微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小狗了，愿意和它做朋友,

因为它高高兴兴上幼儿园了。

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4、课件结束后，幼儿自由发言，教师小结：微笑球喜欢

和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼

儿园的小动物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教师出示微笑球，扮作微笑球和幼儿说话。

微笑球：我是微笑球，今天到你们班里来找朋友。我喜欢

和高高兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉

的幼儿做朋友。谁是这样的孩子呢？

2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋，让他们抱一抱。

微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和你们做朋友。

三、游戏“快乐歌”

演示歌曲录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌，一边

根据歌词的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，

拍下幼儿快乐游戏的照片。

游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的照片，教师用微笑球

的口吻进行小结。

四、日常生活教育

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教师每天拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴

兴上幼儿园的小朋友拥抱。

教师观察幼儿在园的表现，给情绪好的贴一张小微笑球图

片。

带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》，请幼儿说一说图片

上的小朋友是怎样上幼儿园的，微笑球会找谁做朋友。

活动反思：

我们的新家

活动目标：

1、了解幼儿园的不同区域，熟悉幼儿园的环境。

2、初步产生幼儿园是我的新家的意识，愿意融入集体。

活动准备：

1、教师提前将本园不同场所拍成照片，并使每个区域都

缺失一部分内容，如：活动室缺少钢琴、盥洗室缺少洗手池、

操场缺少滑梯等；缺少的这些内容用剪刀剪下来，后面贴上胶

带，制成小贴画。

2、幼儿画册《健康社会》上p2〜3

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活动过程:

一、搭个火车出发啦

师：幼儿园是我们的新家。这个新家有什么呢？让我们搭

个火车去看一看吧！教师做“车头”，请幼儿右手搭在前面

小朋友的右肩上成“车厢”，左手曲臂放在体侧转臂，坐火车

轮，搭成一列小火车。

教师模仿火车的声音，带领幼儿前进。

二、火车开呀开

1、活动室

师：火车开到活动室了，小朋友们请下车。

请幼儿自由在活动室内走走看看，教师随机进行指导（如

这里有桌子、椅子、娃娃家、等，教师还可以弹一弹电子琴，

带领幼儿唱一唱、跳一跳）。

师：活动室是小朋友们做游跳舞、画画的地方，这里，老

师像妈妈，每天给我们讲故事，带领我们唱歌跳舞做游戏。

2、盥洗室

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教师带领幼儿搭好小火车，开到盥洗室后，说：盥洗室到

了，我们可以在这里做什么？

游戏“杯子、毛巾在哪里“教师和幼儿一边说儿歌“一二

三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里"，一边请幼儿快速指

一指自己的杯子和毛巾，比一比谁找得快。

3、操场

一边走一边引导幼儿观察：操场上有什么？小朋友们在操

场上做什么呢？

请幼儿根据自己的观察和经验说一说：大操场、真宽敞，

做操、跑步、游戏忙，大型玩具安全玩，新家操场真漂亮。

三、火车开回来

1、带领幼儿回到班级门口，向幼儿介绍班牌：我们是XX

班，这里是我们的班牌，你们可千万不要走错啊。

2、回忆已有经验

师：刚才我们的小火车都去过了什么地方？你喜欢新家的

什么地方？

3、少了什么

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出示照片，引导幼儿看一看、说一说图片上都是幼儿园的

什么地方，少了什么物品。出示自贴画，请幼儿将它贴在相

应的位置上。

四、日常生活教育：

1、带领幼儿在室内或室外玩一玩，进一步熟悉幼儿园，

增加对幼儿园的情感。

2、带领幼儿学习儿歌《幼儿园像我家》，并理解儿歌的

含义。

3、引导幼儿看画册《我们的新家》让幼儿说一说图片上

的小朋友在幼儿园做了什么，请他们把后面的小贴画粘贴到图

片相应的位置。

活动反思：

模仿操

活动目标：

1练习一个跟着一个自然走，培养初步的列队意识。

2能听懂口令按要求进行集体游戏。

活动准备:

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1小猫头饰每幼儿1个，装饰成老鼠的沙包若干，红旗一

面。

2幼儿画册《健康社会》P4

活动过程：

一、小猫开火车

1、教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。

猫妈妈：在大山那边的森林里，发现了一个大大的老鼠洞,

里面有许多只老鼠，老鼠做了很多坏事，现在我们就开着火车

去捉老鼠吧。

2、猫妈妈做火车头，小猫们站成一路纵队，搭成小火车

的样子，一起开车去森林。说儿歌：小火车，呜呜叫，钻山

洞，过小桥，咔嚓快快跑…..

二、小猫捉老鼠

1、猫妈妈：老鼠洞就在前面，我们先把它包围起来，大

家一个跟一个围着老鼠洞巡逻，等待老鼠出洞。

2、说儿歌：小花猫，你真棒，一个一个快跟上，摆起双

臂走啊走，会捉老鼠本领强。

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猫妈妈提醒小猫，走时注意