二年级下册的美术电子教案

第一课添画

教学目标：

了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容络-

的相关知识。

德育目标：

培养学生热爱祖国热爱家乡的思想。

教学重、难点：

重点：根据图片情境添加适当内容，学习简单的添画方法。

难点：使内容和环境尽可能给-

教学准备：

图片、剪刀等

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入：

1、组织学生欣赏图片

2、教师讲解，出示课题

三、讲授新课：

1、出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：

A、如果以这幅画为添画背景，你认为可以添加什么

内容？说一说理由。

B、你认为根据画面背景，应该注意什么？

2、根据图片内容选择适当内容进行添加

3、看教材2、3页，分析书中作品：

A、你喜欢哪一幅作品？为什么

B、说一说制作方法。

4、组织师生共同演示：在一张图片中完成添画内容

5、提出作业要求:根据自己选的图片进行添画练习，

注意使图片内容与添加内容的统一

四、学生作业：教师辅导要点

1、能否巧妙利用图片

2、图片内容与添加内容是否统一

3、添画构图是否美观

4、注意近大远小的关系

5、剪贴图片时注意安全

五、展示学生作业

六、小结：通过学习，你学到了什么？

作业设计:

板书：第一课添画

教学反思:

第二课吃虫草

教学目标：

1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫

的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

德育目标：

培养学生热爱大自然的情感。

教学重、难点：

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，具有情趣性。

教学准备：

彩纸、彩笔、橡皮泥

课时：一课时

教学过程：

一、导入

1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子

喜欢吃植物？

2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信

吗？

3、你知道有哪些植物呢？(学生知识介绍)

二、新授

1、展示吃虫草图片：

(1)瓶子草1

(2)瓶子草2

(3)捕蝇菜

(4)猪笼草

(5)茅膏菜

你们知道这些草是怎么吃虫的呢？

(学生根据画面想象描述)

2、课件介绍一种植物吃虫的过程。(语言文字)

3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。

4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套,

有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫

子，来把它吃掉呢？

5、每小组商量讨论，然后上来表演。

(你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？)

二、欣赏

1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许

多认识，但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些

小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们

一起来看看。

2、出示学生作品：

(1)讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？

画

剪贴

泥塑

(2)师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？(学生可走上

前边指边讲)

三、学生作业

1、小组讨论：

(1)给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？

(2)用什么材料制作？

(3)说说它是怎样吃虫的？

2、学生合作创作，师巡视辅导。

四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。

五、课堂总结。

作业设计:

板书：第二课吃虫草

教学反思:

第三课认识身边的树

教学目标：

了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境

所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品。

德育目标：

培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，增强环保意识。

教学重、难点：

重点：通过了解树木的不同种类，不同作用，不同生长特点

以及树木与人类密切的关系，加强对树的认识。

难点：通过树的外形来表现不同的树。

教学准备：

图片、参考资料

课时：一课时

教学过程：

一、组织学生到操场。

二、观察写生：

1、由远及近的观察校园里的树。不仅看，还可以

动手摸。观察树的不同特点及枝干、叶子的生长规

律。

2、观察顺序从整体到局部，对于两种不同的树，

可用对比的方式来观察，从而找出不同，在观察的

同时，进行讨论，欣赏树木特有的美丽，感受不同

种类的树。

3、学生写生：用笔快速的描绘出一棵或几棵树，

也可以画出树某一部分的特写，要注意表现出特点

来。

三、交流：回到教室

1、展示交流，组织学生讨论，谈感受，学生互评。

2、提问：你对树有了什么样的新认识？特点不同,

树干、树叶、花纹等等。

四、小结：布置收集有关自己身边树的资料。

五、加强学生的环保意识。

作业设计:

板书：第三课认识身边的树

教学反思：

第四课绘画游戏

教学目标：

利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的图形增强

对生活的乐趣。

德育目标：

充分发挥想象力，培养创新精神。

教学重、难点：

重点：了解绘画游戏的基本方法

难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象

教学准备：彩笔

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、画线游戏：请学生在纸上随意画一条线，要注意

连贯

2、看好看吗？说说自己设计的理由

3、教师利用作业演示：让学生对照图形想象，里面

有什么看起来具象的形状？让学生联想象什么？

4、看书4、5页讨论

A、欣赏米罗的作品都表现了些什么？

B、线的排列，哪张疏密关系处理的好？

C、你认为哪一部分添加的具有丰富的想象力，形状

巧妙？

三、学生作业

作业要求：在一张纸上随意画线，最好一笔画完，注

意疏密关系

教师辅导要点：

1、随意形的疏密关系

2、添加内容是否生动

3、调整画面的整体感觉。

4、对学生进行养成教育。

四、讲评展示作业

作业设计：

板书：第四课绘画游戏

教学反思：

第五课节节虫

教学目标：

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法，培

养学生的创新意识。

德育目标：

培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

教学重、难点：

重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧品制

作节节虫。

难点：使用材料的创新，制作方法的合理，作品效果的精美。

教学准备：

范作、彩纸、剪刀等

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：出示节节虫范作，引导学生观察并分

析他们的共同点。并引导学生回忆在自然界中有哪些

昆虫之类似。

三、新课讲授：

1、出示昆虫图片，引导学生观察分析。节节虫有儿

部分组成？有什么特点？学生讨论回答，教师补充和

总结

2、欣赏优秀作品，让学生分析作品的材料、方法、

创意

3、学生搜寻，用什么材料来制作？

4、提出作业要求：用小组合作的方式，利用手中的

材料制作一个富有想象力的节节虫。

5、合作时要注意室内卫生

6、使用剪刀时要注意安全

四、学生作业：教师巡视辅导：

要点：设计构思新颖，灵活巧妙的使用材料，制作精

美细致。

五、作业展评：采取学生自评、互评、师生评价的方

式进行。

是否积极参与活动；是否注重发挥团结协作的精神。

作业设计：

板书：第五课节节虫

教学反思：

第六课纸盒变家具

教学目标：

通过观察、思考分析与交流，使学生在动手中，初步接

触和了解'物以致用”的设计思想，在运用设计和工艺的基础

知识和方法进行变家具的活动中感受材料的特性。

德育目标：

提高动手能力，发展创新意识。

教学重、难点:

重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展

开联想，动手设计和家具作品

难点：家具作品的新颖、美观，造型多样

教学准备：

各种包装盒、剪刀等

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、介绍一下自己家中的家具。

2、欣赏分析：

A、出示古代家具图片，分析古代家具的特点。

B、出示古代家具与现代家具的图片，说一说那

一种与我们的生活更加接近？

3、小组内研究讨论

A、家具的种类

B、家具的样式

C、家具的构造

D、家具的材料

E、家具的色彩

4、研究用纸盒制作出来的家具（范作欣赏）

A、小组研究一下用纸盒制作的家具有什么特

点？

B、动手研究一下这些家具是怎么做的

三、小组合作完成作业

A、小组内讨论：想一想带来的纸盒最适合做什

么样的家具

B、完成一组家具。

1、构思设计；

2、动手实践

C、用剪刀时注意安全

D、注意保持室内的卫生

四、教师指导

五、展示作业

六、课后拓展：

想一想利用废旧的纸盒还能制作出什么来美化

我们的生活？

作业设计：

板书：第六课纸盒变家具

教学反思:

第七课洗澡

教学目标：

1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，

创造性地表现生活中有相同特点的场景。

2、培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。

3、培养学生多角度观察事物和思考的能力。

德育目标：

让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。

教学重、难点:

1、抓住洗澡的特点大胆想象。

2、各种方法，突出洗澡的趣味性。

教学准备：彩笔，纸

课时：1课时

教学过程：

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、观察，说一说自己洗澡的趣事。

2、做出洗澡的动作，问：老师在做什么？

3、观察，讨论，交流。

观看，分析动物洗澡的录像片。

4、欣赏范画，谈感受。

还有哪些东西可以洗澡？启发学生多角度

地表现洗澡情节。

5、思考如何表现。

三、要求：(1)先体验洗澡时的情绪，选择表现

方式。

(2)再用不同方式对主题进行表现。

四、学生作业，教师辅导。

1、自由组合，完成作品。

2、学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，

创造性地进行表现。

(1)结合成小组。

(2)根据大家的特长，爱好选择表现方式。

(3)筹备，完成。

3、巡视，及时指导。

五、展示与评价。

1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想

法。

2、展示，表演。

3、组织活动，营造气氛。

六、课后小结。

1、让学生能学会简单的评述，并相互起到推

动作用。

2、用一两句话对同学的作品发表看法。

3、进行养成教育。

作业设计:

板书：第七课洗澡

教学反思:

第八课假如我是巨人

教学目标：

充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、

大胆、快乐的想象与表现。

德育目标：

培养学生分析、比较和创新的能力。

教学重、难点：

重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。

难点：画面的布局和形象的对比。

教学准备：

有关巨人的课件

课时：一课时

教学过程：

一、激趣：同学们，你们看过《小人国》吗？你知

道格列佛吗？你读过格列佛游记吗？让我来给你

讲一段吧……

二、欣赏：引导学生讲述格列佛在小人国的奇遇，

以及小人国景物与格列佛的对比。

三、想象：

1、你们希望想成为格列佛一样的巨人吗？

让我们想象自己都是巨人吧。

2、让学生设想自己在小人国的奇遇，讲给

大家听。

3、小组讨论：把你想象的故事说给大家听，

把小组内最有创意的故事讲给全班听。

4、分析教材内容：并谈感受

四、学生作业：想象你成为巨人的奇遇，把它画下

来，要注意画面的布局与形象的对比。

五、展示评价：自评和互评

六、培养学生的想象能力。

作业设计:

板书：第八课假如我是巨人

教学反思:

第九课头饰设计

教学目标：

认识美术与生活的密切关系，用彩色纸加工制作头饰。

德育目标：

培养良好的卫生习惯，注意安全。

教学重、难点：

重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

难点：巧妙利用材料及创新表现。

教学准备：彩色纸、剪子、胶水等

课时：一课时

教学过程：

一、导课：教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请

学生进行造型设计，学生用肢体动作表现动物的神

态和特征。

二、新授：

1、结合学生语文、音乐教材中的角色需要，由学

生分组选择题材。小组讨论、研究制作头饰的方法。

2、教师示范制作要点，启发学生进一步了解头饰

的多种创作思路

三、学生作业：

1、布置制作要求：使用、美观、新颖。

2、学生选择材料，分工合作进行头饰的制作。

3、教师巡视和启发学生的创作和设计，发现问题

及时解决。

三、小结：

1、展示讲评，学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。

2、进行安全教育。

作业设计:

板书：第九课头饰设计

教学反思:

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标:

德育目标:

教学重、难点:

教学准备：

课时：

教学过程：

作业设计：

板书：

教学反思：

（课题）

教学目标