仁爱版初一英语上册教学案Unit2教学内容

仁爱版初一英语上册

教学案Unit2

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21A

学习目标：

L复习提问的句型。

2学习单词：

3.掌握的用法。

学习重点和难点：

1的用法。

2.学习新单词。

学习过程：

1.自主学习

?

'm…

9*

•••

2.合作交流，语言点导学

(1)Iaa.

我长着一个小鼻子，但他长着一个大鼻子。

是的第三人称单数，当主语是时用；当主语是时用.

如：

Ia.

(2)

她留着长发。

前没不定冠词a,因是不可数名词，它没单复数，不

用.

学习巩固

1.单项选择

(1)

(2),

；；/；a;a

‘s''m

(5)

(6).

A.,t・♦

年级：七年级科目：英语内容：1

学习目标：

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1学习人体各部分名称，能够描述自己的外貌

特征；

2熟练使用陈述，疑问和回答。

3进行简单的人物描写。

重难点

1的用法

2描写人物外貌的形容词。

学习过程

1自主学习

学习la

s?

2.学习描写外貌的形容词。

aa

巩固练习

一单项选择

()1——?

ABC

)220

A.BC

()3,!?

'm.

AB

()4a

ABD

()5?

I's

BCa

()6a?

ABCID

()7D?

,'tBC'D's

()8aa.

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A'B，sC

()9?

ABCD

()10.Canada

ABCD

2.根据汉语及首字母提示完成句子。

•，•

二.SS

二・aa.

四.，a

'(正确)

五.(脚).

六.

年级：七年级科目：英语课题：1课时：15

教学目标：

1.继续学习的用法及一般疑问句。

2.复习如何描述人物的外貌。

教学重难点：

?

自主学习：.

1I.我来自英国。

来自若主语是第三人称单数，则用如

China.

与近义

Japan.

2

常与定冠词连用，后面跟单数名词或不可数名词

不与搭配，后面跟复数名词。

3听la,确认两个人物头像,完成1b.

读la,做1c.并找不懂之处，教师加以解释。

4看关键词1312复述la的内容。

巩固练习：

()1?

ABC

()2Pinga.

ABC'tD't

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)3?

't.

ABC'tD't

)4?

AB

()5?

AaBC

()6I,

A

()7?

.I

ACD

()8a.

ABCD

()9Jt

A,B,C,D

()10

ABCI)

二用所给单词的适当形式填空。

1()

2().

3()a.

4”().

5()

年级：七年级学科：英语课题：21D

学习目标：1.学习音素

2.总结本话题所学语法。

自主学习：1.同学们，本话题我们都学习了那些表示身体部

位的名词，你能迅速说出吗？

2.本话题我们还学习了的用法，你能再复述一

遍吗？同桌两人比一比谁说的好！

巩固练习：

一.根据句意和首字母提示补全单词。

1,

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2.

3.England.

4.(错误的),

5.aa.

6.China.

7.

8.

9.?

10.a.（双胞胎）。

二.完形填空。

a,aa

()1.AB.C.

()2.AB.C.

()3.AB.

()4.AB.C.

()5.A.B.C.

三.根据汉语完成句子。

1.我和妹妹在不同学校。

I

2.你的老师有一张大嘴巴吗?

a.

3.他没有长脖子。

a.

4.他的耳朵大吗？

9

5.猜猜看。谁是我最喜欢的足球明星?

是大卫贝克汗姆？

你猜对了。

?

年级：七年级科目：英语课题：22课时：18

教学目标：

1能用表示颜色的形容词描写人物的头发、相貌。

2掌握“？.〃这两个重点句型。

重难点：能用〃？〃来描写人物的外貌。

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教学过程：

一自主学习：

学习la

找出重点短语：

重点句型：“?'t〃

二合作交流

1同桌练习?

2:

?

?

三巩固练习

单项选择

()1

,I

ABCD

()2?

S

AaBa

CD

()39

AaBa

CD

()4's9

ABCI）

（）5

A'tB'tC'tD't

根据汉语提示及首字母完成句子

1England..

2（给）

3

'm't.

4（像）?

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5,

6（年级大），（年级轻）。

7?

S.

8（高）。

9（通常）.

10，•（信）

情景反应

1?

S•

2?

3?

4?

5?

藉据短文内容，完成下面的对话。A?

B:'s.

A:?

B:'s

A:?

B:

A:.

B:'s.

Japan?

S..

年级：七年级科目：英语课题：22

教学目标：

1能用表示颜色的形容词描写人物的头发、相貌。

2掌握“？.〃这两个重点句型。

重难点：能用〃？〃来描写人物的外貌。

教学过程：

一自主学习：

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学习la

找出重点短语：.

重点句型：“？’t

二合作交流

1同桌练习？

2:

9

三巩固练习

单项选择

()1

,I

ABCD

()2?

S

AaBa

CD

()3?

AaBa

CD

()4's?

ABCD

A'tB'tC，tD't

根据汉语提示及首字母完成句子

1England.

2(给).

3.

'm't.

4(像)?

5,

6(年级大)，(年级轻)。

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7?

s.

8（高）。

9（通常）.

10,.（信）

情景反应

1?

S.

2?

3?

4?

5?

轴据短文内容，完成下面的对话。A?

B:'s.

A:?

B:'s

A:?

B:

A:.

B:'s.

Japan?

S..

年级：七年级科目：英语学科：英语课题：22

教学目标：

1.学习辅音音标。

2复习描述人物相貌和着装。

教学过程：

1让同学们写一写本班某个同学的外貌和衣着，让其

余的同学猜猜是谁。

2双人活动，运用句型询问对方的衣服的颜色，

然后挑几组同学表演。

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3让学生听1录音，并跟读。试着区别同一行的两个

音标。

4头脑风暴。

巩固练习：

一单项选择

()1——?

ABC

()2's..

AC

()3?

't.

AaBC

()4

A

()5

AaBC

二完形填空

a

a,

a

a.

()BC

()ABC

()AB，tC

()ABC

()ABC

()AC

()C

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c

()BC

()ABC

年级：七年级课题：23总课时:21

学习目标

1.学习物主代词，初步了解名词所有格。

2.学习谈论物品的所属。

3.复习名词的复数形式。

学习过程

1.自主学习la.

2.合作交流，语言点导学。

(1)?

它是谁的帽子？

意为“谁的”，用于询问物品属于谁。此句也可

表达为：？

(2)'s's.飞是名词所有格的表达方式。

意为“…的”.

(3)-?

…？

其答语：'s+名词所有格或名词性物主代词或形

容词性物主代词+名词。

(4)…?

…？

其答语+名词所有格或名词性物主代词或形容词

性物主代词+名词。

学习巩固

从括号内选择正确单词完成句子。

⑴('s)?

0.

(2)()?

().

(3)0?

('s)().

(4)aa.

('s),

().

(5)0?

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('s)0.

选择

)1?

'S.

'S

)2?

，S，S

)3,s?

S

)4?

，?

，s，s.

年级：七年级科目：英语课题：3

教学目标：

七.物主代词的用法。

八.引导的特殊疑问句。

九.名词性物主代词和名词所有格进行日常交际、谈论事物所属

关系。

教学重点、难点。

名词性防主代氤形容词性物主代词的用法是重点。引导的特

殊疑问句是难点。

教学过程：

学习la掌握下列的句型：

3.?

4.?,'S.

5..

和是名词性物主代词，相当于一个形容词性物主代词加上一个

名词，在句中作主语、表语。在此不是数词“一”，是代词，

代替上文年及取物品。

6.I'S'S.

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这是一个主从句。主句是I,宾语从句是's's.如:

I

的主从句中，否定句常否定主句。如：I't

我认为你不对。

't.我们认为他不会来。

根据la对话完成短文

'sa.(I),'s()'t()()

0?()

7..

?,•

,?.

巩固练习

根据句意及汉语提示完成句子

1?

'S(我的)

2(你的)？

'(她的)

3?

4?

5?

单项选择

()1

ABC'sD

()2?

AB

CIDI

()3.

AB

CD

()4?

AB;

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C;D;

()5?

，，

SS

AB

CD

选用所给的词完成短文

s

用所给词的适当形式填空

1'⑴

2?

,'()

3?

's.'s()

年级：七年级科目：英语内容：3

学习目标：

1继续学习物主代词的用法。

2复习描述人的籍贯、外貌、着装等个人信

，息、。

3了解不完全爆破。

重难点

人称代词和物主代词

学习过程

1

我们看起来很像，但是我们穿着不同衣服。

“衣服”，包括上衣，裤子等，只有复数形

式，不能和具体的数字连用。

2?他是谁？

此句询问的是人的姓名或与他人的关系。

?

巩固练习

单项选择

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()1't.

ABC

)2?

's..

A

)3?

ABC's

)4，t.

AC

)5?

's.

二完形填空

a

Heilongjiang.

I.

()1ABI

()2AB

()3AB

()4AB

()5AB

()6AB

()7AB

()8AB

()9B

()10AB

年级：七年级课题：23

学习目标

1.学习物主代词，初步了解名词所有格。

2.学习谈论物品的所属。

3.复习名词的复数形式。

学习过程

1.自主学习la.

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2.合作交流，语言点导学。

(1)?

它是谁的帽子？

意为“谁的”，用于询问物品属于谁。此句也可

表达为：？

(2)'s's.'s是名词所有格的表达方式。

意为“…的”.

⑶…?

…？

其答语：'S+名词所有格或名词性物主代词或形

容词性物主代词+名词。

(4)…?

…？

其答语+名词所有格或名词性物主代词或形容词

性物主代词+名词。

学习巩固

从括号内选择正确单词完成句子。

⑴('s)?

().

(2)()?

().

(3)0?

('s)().

⑷aa.

oCs),

\o

5z)?

cs)'o.

选

军

)1?

's.

，s

)2?

，s，s

)3's?

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S

)4?

，?

，s，s.

年级：七年级科目：英语课题：3

教学目标：

十.物主代词的用法。

十一.引导的特殊疑问句。

十二名词性物主代词和名词所有格进行日常交际、谈论事物所

属关系。

教学重点、难点。

名词性荡、代菽形容词性物主代词的用法是重点。引导的特

殊疑问句是难点。

教学过程：

学习la掌握下列的句型：

8.?

9.?,'S.

10..

和是名词性物主代词，相当于一个形容词性物主代词加上一个

名词，在句中作主语、表语。在此不是数词“一”，是代词，

代替上文举及用物品。

11.1'S'S.

这是一个主从句。主句是I,宾语从句是's's.如：

I

的主从句中，否定句常否定主句。如：I't.

我认为你不对。

't.我们认为他不会来。

根据la对话完成短文

'sa.(I),'s()'t()().

()?()

12..

,s•

?,

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?

巩固练习

根据句意及汉语提示完成句子

1?

's（我的）

2（你的）？

'（她的）

3?

4?

5?

单项选择

()1

ABC'sD

()2?

AB

CIDI

()3

A