第9课中世纪城市和大学的兴起（课件）历史九年级上册课件

9.中世纪城市和大学的兴起第三单元封建时代的欧洲新课标要求

通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市中的都是什么人？新课导入保留着大量中世纪建筑的巴黎市区材料一10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用，二圃制和三圃制已普遍取代了原始的耕种方式，农业生产获得了长足的进步，不仅劳动生产率大为提高，主要农作物的平均产量由8至9世纪的种一收二，上升为种一收五;而且由于大片荒地和森林被开垦，耕地面积明显扩大，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……

——王斯德主编，沈坚、金志霖著：《世界通史第一编前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》假设你是当时欧洲的一位农奴，农产品出现剩余后，你会怎么处理这些剩余农产品？材料研读

材料二手工业技术的进步使之演变为许多需要专门技巧的部门，如冶铁、制革和纺织等，由此一般农民没有能力继续从事手工业生产，手工业者则要求摆脱人身依附关系，突破庄园的限制，成为自由的小商品生产者，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然的趋势。脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值，各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为中世纪城市。

——王斯德主编，沈坚、金志霖著：《世界通史第一编前工业文明与地域性历史——1500

年以前的世界》结合材料，思考中世纪城市是如何形成的？

1.中世纪城市的形成时间：10世纪起。兴起的原因：生产力的提高，促进了农业、手工业和商品经济的发展。(1)(2)

著名的城市：意大利的米兰、威尼斯，法兰西的巴黎，英格兰的伦敦等。一、自由和自治城市(3)新兴的城市主要分布在哪里？当时的新兴城市规模怎样？

新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过

5000

人。动脑筋一、自由和自治城市马赛伦敦材料研读

材料一11、12世纪，法国东北部有40多个城市通过起义取得了自治。最早的是康布雷城，1077年市民举行起义，宣布成立公社。而最著名的是琅城。1108年，琅城人民用巨额金钱向主教戈德里赎买了自治权，成立了公社。但戈德里挥霍掉赎金后背弃诺言，取消城市自治权。1112年，琅城公社领导人们举行起义，冲进主教住宅，杀死了戈德里。起义遭镇压后城市又恢复了封建主的统治。但琅城市民坚持斗争，最终于1128年赢得了争取自治权利斗争的胜利。

——齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》阅读材料，城市居民如何争取城市的自由和自治？金钱赎买和武力斗争。一、自由和自治城市经过激烈的斗争，城市居民获得哪些自由和特权？在自由城市，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。在自治城市，有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。一、自由和自治城市材料二英王亨利二世给予林肯城之特许状

受命于天的英格兰国王……谨向林肯城主教暨诸法官、行政官、男爵、其他官吏及该城……人民致意，并使彼等得知予已将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等。城中人民以及本郡其他商人之商会，亦将充分而自由地保有彼等在前述予之先王爱德华、威廉与亨利时代所享有之上项权利。

——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编：《世界通史资料选辑

·中古部分》城市居民获得城市的自由和自治特权有什么影响？

积极影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。

局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。一、自由和自治城市阅读教材，回答问题。想想农奴逃亡到城市后，是如何成为城市居民的？城市的市民阶层是如何形成的？早期的资产阶级是如何形成的？问题探究

1.逃亡农奴到来的作用和影响一技之长的人手工业者手工业生产小商小贩商人商业活动促进经济发展，城市兴起二、城市居民的身份2.西欧城市的特点西欧城市的特点手工业和商业中心手工业者市民与封建主斗争尖锐市民阶级形成早期资本家银行家商人二、城市居民的身份地域乡村城市政治经济农奴没有人身自由，与庄园主是依附关系市民具有很大自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易繁荣，十分开放城市生活与乡村生活有何不同？二、城市居民的身份3.行会

材料一师傅即行会作坊主，他们必须拥有一定数量的生产资料和生活资料，精通有关的技艺，并按规定完成一定年限的学徒期和帮工期。……学徒期限一般为3－7年，少数也有10余年的。学徒期满即为帮工，他们必须继续在师傅的作坊中工作若干年，主要目的在于积累独立开业所必需的资金。……手工业行会后期，帮工因独立开业权和劳动报酬等问题经常与师傅发生冲突，他们曾组织帮工行会以捍卫自己的利益。

——王斯德主编，沈坚、金志霖著：《世界通史第一编前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》

材料二1350年，伦敦的剪毛业行会发生了行会帮工罢工斗争。他们在递交给行东的请愿书上写道：匠师们与其发生的冲突要由匠师出面来协商，问题未解决前大家不再干活，不再为主人服务。1410年，德国的康斯坦茨曾发生裁缝业帮工的罢工。1415年，伦敦的帮工曾掀起斗争浪潮，领袖人物为裁缝业的帮工。

——齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》

二、城市居民的身份

材料表明，行会内部实行严格的等级制度，即把行会工商业者分为师傅、帮工和学徒三个权利和义务各异的等级，后两者虽不是行会的正式成员，但同样处于行会的严密控制之下。行会严格限定学徒的数量，也是为了限制内部的竞争。14、15世纪，帮工和学徒的处境日益恶化，行会实际上成为压迫帮工和学徒的狭隘社会集团。为了维护自身利益，帮工和学徒自行组织起来展开斗争。上述材料反映了什么历史信息？二、城市居民的身份

“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。三、大学的兴起三、大学的兴起

1.大学兴起的原因阅读材料，说说大学兴起的原因。快速发展的商品经济增加了欧洲的财富，也带来了可以兴办教育的更多资源。三、大学的兴起

1.大学兴起的原因(1)(2)三、大学的兴起(3)

3.大学课程的设置想一想当时中世纪的大学都开设了哪些课程？动脑筋中世纪大学课堂三、大学的兴起

大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐