一年级上册美术教学设计-第17课 卡通卡通｜苏少版

/教案设计教案题目：一年级上册美术教学设计第17课卡通卡通｜苏少版教学目标：1.让学生了解卡通形象的特点，培养学生对卡通画的兴趣。2.引导学生观察生活中的事物，能将其简化成卡通形象。3.培养学生用线描的方法创作卡通形象，提高学生的造型能力。4.培养学生团结协作、互相交流的学习习惯，提高学生的审美能力。教学内容：1.卡通形象的特点2.卡通画的创作方法3.线描卡通画的基本技巧4.卡通画的构图与色彩教学重点与难点：重点：了解卡通形象的特点，掌握卡通画的创作方法。难点：如何将生活中的事物简化成卡通形象，以及卡通画的构图与色彩搭配。教具与学具准备：1.教具：卡通图片、范作、绘画工具。2.学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些卡通图片，引导学生谈论卡通形象的特点。二、新课讲解（10分钟）1.讲解卡通形象的简化方法，如何将生活中的事物变成卡通形象。2.讲解卡通画的创作方法，包括线描卡通画的基本技巧。3.讲解卡通画的构图与色彩搭配，引导学生注意画面饱满、色彩鲜艳。三、示范（10分钟）1.教师示范创作一幅卡通画，讲解创作过程，引导学生注意线条流畅、构图饱满。2.学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。四、学生创作（10分钟）1.学生根据自己的生活经验，选择一个事物进行简化，创作一幅卡通画。2.学生用线描的方法进行创作，注意线条流畅、构图饱满。五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，互相评价。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。板书设计：卡通形象的特点1.简化2.夸张3.生动卡通画的创作方法1.观察生活中的事物2.简化成卡通形象3.用线描的方法创作卡通画的构图与色彩1.构图饱满2.线条流畅3.色彩鲜艳作业设计：学生回家后，用彩色笔将课堂创作的卡通画进行上色，巩固所学知识。课后反思：本节课通过展示卡通图片，引导学生了解卡通形象的特点，让学生观察生活中的事物，将其简化成卡通形象，创作出一幅线描卡通画。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能掌握卡通画的创作方法。但在构图与色彩搭配方面，部分学生还需加强练习。在今后的教学中，要注意引导学生观察生活中的事物，培养学生的创新意识，提高学生的审美能力。教学过程分为五个环节：导入、新课讲解、示范、学生创作和作品展示与评价。一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣、引导学生关注的关键环节。在这个环节中，教师可以通过展示一些生动的卡通图片，引导学生谈论卡通形象的特点，从而引出本节课的主题。这个环节需要注意的是，教师要尽量选择一些具有代表性的卡通图片，让学生能够清晰地认识到卡通形象的特点，同时，要引导学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。二、新课讲解（10分钟）新课讲解环节是传授知识、引导学生理解的关键环节。在这个环节中，教师需要详细讲解卡通形象的简化方法，如何将生活中的事物变成卡通形象。同时，还要讲解卡通画的创作方法，包括线描卡通画的基本技巧。这个环节需要注意的是，教师要尽量用简洁明了的语言解释复杂的概念，同时，要结合实例进行讲解，让学生能够更好地理解和掌握。三、示范（10分钟）示范环节是直观展示、引导学生模仿的关键环节。在这个环节中，教师需要示范创作一幅卡通画，讲解创作过程，引导学生注意线条流畅、构图饱满。这个环节需要注意的是，教师要选择一个适合学生的难度的作品进行示范，同时，要在示范过程中讲解每一步的注意事项，让学生能够更好地模仿和创作。四、学生创作（10分钟）学生创作环节是实践操作、提高学生能力的关键环节。在这个环节中，学生根据自己的生活经验，选择一个事物进行简化，创作一幅卡通画。这个环节需要注意的是，教师要给予学生足够的自由度，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时，要巡回指导，解答学生的疑问，提高他们的创作水平。五、作品展示与评价（5分钟）总的来说，教学过程是教师组织和引导学生学习的过程，是教学设计的核心。在这个过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，引导他们积极参与，发挥他们的想象力和创造力，从而提高他们的审美能力和绘画水平。一、导入（5分钟）二、新课讲解（10分钟）新课讲解环节是学生获取知识的主要途径。在这个环节中，教师需要详细讲解卡通形象的简化方法。例如，如何将一个复杂的动物形象简化成几个基本的线条和形状。教师可以通过对比展示，让学生看到简化前后的差异，并解释简化的重要性。教师还需要讲解卡通画的创作方法，如如何使用线条描绘出卡通形象，如何通过夸张和变形使卡通形象更具特色。在讲解过程中，教师可以用简洁明了的语言，结合具体的卡通作品进行分析，让学生能够更好地理解和掌握。同时，教师可以邀请学生上台演示，加深学生对卡通画技巧的理解。三、示范（10分钟）示范环节是学生学习卡通画的重要环节。在这个环节中，教师需要创作一幅卡通画，边创作边讲解创作过程中的注意事项，如线条的流畅性、构图的饱满性等。教师可以选择一个简单的事物，如苹果，将其简化成卡通形象，并解释创作过程中的思路和灵感来源。在示范过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的理解程度适时调整讲解的深度和难度。同时，教师可以邀请学生上台一起创作，让学生亲身体验卡通画的乐趣。四、学生创作（10分钟）学生创作环节是学生将所学知识运用到实际操作中的环节。在这个环节中，学生可以根据自己的生活经验，选择一个事物进行简化，创作一幅卡通画。教师需要巡回指导，解答学生的疑问，并在适当时候给予鼓励和建议。五、作品展示与评价（5分钟）作品展示与评价环节是学生分享成果、互相学习的环节。在这个环节中，学生可以将