江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第四八周 龙的传人教案教案1000字

江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第四八周龙的传人教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程为江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册，第四八周的课程内容为“龙的传人”。本节课旨在让学生了解和欣赏我国传统的民族音乐，感受民族音乐的独特魅力，增强学生对民族音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，我将结合课本中的相关内容，通过讲解、欣赏、实践等方式，让学生深入了解民族音乐的特点和魅力。同时，我还将引导学生运用所学的音乐知识，分析和评价民族音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

本节课的内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。通过本节课的学习，学生将对民族音乐有更深入的了解，提高对民族音乐的兴趣和热爱，为今后的音乐学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：

1.音乐认知与理解：使学生了解我国民族音乐的基本特点和分类，掌握民族音乐的基本知识和技能，培养学生的音乐认知和理解能力。

2.音乐实践与表现：通过欣赏和演奏民族音乐作品，培养学生对民族音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐表现和演奏能力。

3.音乐鉴赏与评价：引导学生分析和评价民族音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，提高学生的音乐素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等。同时，学生对我国民族音乐有一定的了解，如民间歌曲、民族乐器等。此外，学生还具备一定的音乐鉴赏能力和审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。在音乐学习方面，学生具备一定的自主学习能力，能够主动探索和尝试新的音乐知识和技能。在学习风格方面，学生喜欢通过实践和参与来学习，如演奏、合唱等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对民族音乐的特点和分类不够了解，难以准确地分析和评价民族音乐作品。

（2）在演奏民族乐器时，可能遇到演奏技巧上的困难，如指法、音准等。

（3）在欣赏民族音乐作品时，可能对作品的背景和内涵理解不足，影响对作品的欣赏和评价。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供充足的资料、组织实践活动、进行个别辅导等，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、民族乐器实物或图片、音乐视频资料等。

2.课程平台：音乐教学软件、网络音乐资源库等。

3.信息化资源：在线音乐教学视频、民族音乐鉴赏网站、音乐论坛等。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、实践操作、音乐欣赏、演奏展示等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“龙的传人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“龙的传人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“龙的传人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“龙的传人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“龙的传人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“龙的传人”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“龙的传人”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“龙的传人”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“龙的传人”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“龙的传人”知识点，掌握“龙的传人”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“龙的传人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“龙的传人”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“龙的传人”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：《龙的传人》原版歌曲及不同版本翻唱，其他传统民族音乐作品，如《茉莉花》、《二泉映月》等。

-音乐家介绍：介绍《龙的传人》的创作者和演唱者，其他传统民族音乐家的生平和贡献。

-音乐理论：民族音乐的特点、分类、乐器介绍，音乐理论基础知识，如音阶、节奏、和声等。

-音乐文化：介绍中国传统音乐文化，包括民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等，以及音乐在中华民族文化中的地位和作用。

-音乐教育：介绍国内外音乐教育的发展历程，音乐教育的重要性和方法，以及如何培养学生的音乐素养。

2.拓展建议：

-让学生欣赏不同版本的《龙的传人》，感受不同演唱者的风格和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

-让学生了解《龙的传人》的创作者和演唱者的生平和贡献，培养学生的音乐素养和对音乐家的尊重。

-让学生学习民族音乐的特点、分类和乐器介绍，提高学生对民族音乐的认知和理解。

-让学生了解中国传统音乐文化，感受音乐在中华民族文化中的地位和作用，培养学生的文化自信。

-让学生了解音乐教育的发展历程和重要性，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。七、反思改进措施1.教学特色创新

-引入音乐游戏，增强学生对民族音乐的兴趣和参与度。

-利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习体验。

-开展音乐实践活动，如合唱、乐队等，让学生在实践中感受民族音乐的乐趣。

2.存在主要问题

-学生对民族音乐的理解和鉴赏能力有待提高，需要加强音乐理论知识的传授。

-教学过程中，部分学生参与度不高，需要采取更有效的互动方式激发学生的学习兴趣。

-教学资源有限，需要进一步丰富教学资源，提高教学质量。

3.改进措施

-增加音乐理论知识的讲解，通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握民族音乐的特点和分类。

-设计更多互动环节，如小组讨论、音乐游戏等，提高学生的参与度和学习积极性。

-积极寻求合作，如与音乐机构、艺术家等合作，丰富教学资源，提高教学质量。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了我国传统民族音乐的特点和魅力，通过讲解、欣赏、实践等方式，使学生对民族音乐有了更深入的了解。在教学过程中，学生积极参与课堂活动，展示了对民族音乐的热爱和兴趣。同时，通过本节课的学习，学生的音乐认知和理解能力得到了提高，对民族音乐的鉴赏和评价能力也得到了培养。

2.当堂检测

(1)选择题：

A.《龙的传人》是谁演唱的？

B.我国民族音乐的特点是什么？

C.民族乐器中，二胡属于哪种乐器？

D.民族音乐的分类有哪些？

(2)简答题：

A.请简述《龙的传人》的背景和内涵。

B.请谈谈你对我国民族音乐的理解和感受。

C.请列举三种你了解的民族乐器，并简要介绍它们的特点。

D.请分析《龙的传人》的旋律和节奏特点。

(3)实践题：

A.请尝试演奏一段《龙的传人》的旋律。

B.请根据本节课所学，为一段民族音乐作品进行鉴赏和评价。课后作业1.请结合本节课所学，简要介绍我国民族音乐的特点和分类。

答案：我国民族音乐具有鲜明的地域特色、多样的表现形式和丰富的内涵。根据音乐的表现形式，民族音乐可以分为民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等。民间音乐包括民间歌曲、民间器乐、民间歌舞等，具有浓厚的乡土气息和民俗特点。宫廷音乐是古代宫廷中专门为皇室贵族演奏的音乐，具有高雅、庄重的特点。宗教音乐则与宗教活动紧密相关，如佛教音乐、道教音乐等，具有神秘、庄重的特点。

2.请谈谈你对《龙的传人》这首歌曲的理解和感受。

答案：《龙的传人》是一首表达对中华民族精神和文化的赞美的歌曲，通过歌曲中的歌词和旋律，可以感受到中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。这首歌曲的旋律优美，富有感染力，让人感受到对祖国的热爱和自豪。

3.请列举三种你了解的民族乐器，并简要介绍它们的特点。

答案：民族乐器种类繁多，以下是三种常见的民族乐器：

A.二胡：二胡是一种弦乐器，音色优美，表现力丰富，常用于演奏民间音乐和戏曲音乐。

B.古筝：古筝是一种弹拨乐器，音色清脆悦耳，表现力强，常用于演奏古典音乐和民族音乐。

C.笛子：笛子是一种吹奏乐器，音色悠扬，表现力丰富，常用于演奏民间音乐和戏曲音乐。

4.请分析《龙的传人》的旋律和节奏特点。

答案：《龙的传人》的旋律优美，富有感染力，节奏明快，富有活力。旋律中融入了大量的装饰音和变化音，使得音乐更加丰富多彩。节奏上，歌曲采用了多种节奏变化，如二拍子、三拍子、四拍子等，使得音乐更加生动有趣。

5.请尝试演奏一段《龙的传人》的旋律，并对其进行鉴赏和评价。

答案：演奏《龙的传人》的旋律时，需要注意音准和节奏的准确性，以及旋律的流畅性和情感的传达。演奏时，可以尝试使用不同的音色和演奏技巧，如滑音、颤音等，以增加音乐的感染力。从鉴赏和评价的角度来看，《龙的传人》的旋律优美，节奏明快，表现了中华民族的精神风貌和文化底蕴，是一首具有较高艺术价值的歌曲。板书设计①《龙的传人》歌曲介绍：简要介绍《龙的传人》的背景、作者和演唱者，以及歌曲的主要特点