湖北省竹溪县城关初级中学七年级音乐教案教案1000字

湖北省竹溪县城关初级中学七年级音乐教案教案1000字一、教学内容

本节课的内容选自人民音乐出版社《音乐》七年级上册第二单元《音乐与情感》，具体包括《梁祝》《二泉映月》两首作品的学习。

二、教学目标

1.了解《梁祝》《二泉映月》两首作品的创作背景及艺术特点。

2.能够演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.能够欣赏《梁祝》《二泉映月》的演奏版本，并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

三、教学重点

1.能够演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

2.能够欣赏《梁祝》《二泉映月》的演奏版本，并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

四、教学难点

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解。

五、教学过程

1.导入：通过播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本，引导学生进入课堂学习。

2.学习《梁祝》：通过讲解《梁祝》的创作背景和艺术特点，引导学生学习旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.学习《二泉映月》：通过讲解《二泉映月》的创作背景和艺术特点，引导学生学习旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

4.练习演唱：学生分组练习演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律，教师进行指导。

5.欣赏演奏：学生欣赏《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本，并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

六、教学评价

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱情况。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解情况。

3.学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价情况。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够通过《梁祝》《二泉映月》的学习，了解中国民族音乐的特征，掌握基本的音乐欣赏方法。

（2）学生能够运用所学知识，对《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等要素进行分析和欣赏。

（3）学生能够通过音乐实践活动，提升自己的音乐素养，增强音乐表现力和创造力。

2.教学难点

（1）学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱：由于这两首作品旋律较为复杂，学生在演唱时可能会有音准、节奏等方面的问题，需要教师进行耐心指导。

（2）学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解：这两首作品蕴含着丰富的情感，学生需要通过教师的引导和自身的体验，才能更好地理解作品的情感内涵。

（3）学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价：学生需要具备一定的音乐鉴赏能力，才能对不同演奏版本进行有效的欣赏和评价，这对学生来说是一个挑战。

四、教学过程

1.导入：通过播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本，引导学生进入课堂学习。

2.学习《梁祝》：通过讲解《梁祝》的创作背景和艺术特点，引导学生学习旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.学习《二泉映月》：通过讲解《二泉映月》的创作背景和艺术特点，引导学生学习旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

4.练习演唱：学生分组练习演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律，教师进行指导。

5.欣赏演奏：学生欣赏《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本，并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

五、教学评价

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱情况。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解情况。

3.学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价情况。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《梁祝》《二泉映月》的创作背景、艺术特点以及音乐欣赏方法，帮助学生理解和掌握音乐知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等要素，引导学生分享自己的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力。

（3）实践法：通过音乐实践活动，如演唱、演奏、编创等，让学生亲身体验音乐的魅力，提升学生的音乐表现力和创造力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本，增强学生的视听体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件展示《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，帮助学生直观地理解和掌握音乐知识。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏能力。

（4）实物教具：准备小提琴、二胡等乐器，让学生直观地了解乐器的演奏特点，增强学生的音乐实践体验。

（5）小组合作：组织学生分组合作，共同完成音乐实践活动，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

五、教学过程

1.导入：通过播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本，引导学生进入课堂学习。

2.学习《梁祝》：通过讲解《梁祝》的创作背景和艺术特点，引导学生学习旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.学习《二泉映月》：通过讲解《二泉映月》的创作背景和艺术特点，引导学生学习旋律，并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

4.练习演唱：学生分组练习演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律，教师进行指导。

5.欣赏演奏：学生欣赏《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本，并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

六、教学评价

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱情况。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解情况。

3.学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价情况。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《梁祝与二泉映月》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏民族音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《梁祝》《二泉映月》的基本概念。这两首作品是中国民族音乐的经典之作，它们展现了民族音乐的独特魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《梁祝》《二泉映月》在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解和欣赏民族音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《梁祝》《二泉映月》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《梁祝》《二泉映月》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了《梁祝》《二泉映月》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）中国民族音乐经典作品：如《二胡协奏曲·梁山伯与祝英台》《二泉映月》等，这些作品展现了民族音乐的独特魅力，有助于学生进一步了解民族音乐。

（2）音乐家传记：介绍《梁祝》《二泉映月》的创作者，如小提琴协奏曲《梁祝》的创作者陈钢、何占豪，二胡曲《二泉映月》的创作者华彦钧（阿炳）等，了解他们的生平和创作背景。

（3）音乐欣赏网站：如中国民族音乐网、中国音乐网等，提供丰富的民族音乐资源，供学生在线欣赏和学习。

（4）音乐教学视频：如《梁祝》《二泉映月》的演奏教学视频，帮助学生学习演奏技巧，提高音乐素养。

（5）音乐比赛与演出：关注国内外音乐比赛和演出信息，如中国民族器乐大赛、维也纳新年音乐会等，让学生了解民族音乐在舞台上的表现。

2.拓展建议

（1）组织学生观看《梁祝》《二泉映月》的演奏视频，了解不同演奏家的风格和演奏技巧。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的民族音乐演出和比赛，提升自己的音乐素养和表演能力。

（3）邀请民族音乐家来校讲座，让学生近距离接触民族音乐，了解民族音乐的发展和传承。

（4）组织学生参观民族音乐博物馆或音乐厅，感受民族音乐的氛围和魅力。

（5）鼓励学生参加民族音乐社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起学习、交流和创作。

（6）引导学生关注民族音乐相关的社交媒体账号，如微信公众号、微博等，获取最新的民族音乐资讯和动态。

（7）鼓励学生尝试创作民族音乐作品，通过实践加深对民族音乐的理解和热爱。七、课后作业

1.请同学们回忆本节课学习的《梁祝》和《二泉映月》的旋律特点，尝试用自己的话简要描述。

2.请同学们结合本节课的学习，谈谈对《梁祝》和《二泉映月》的情感理解和感受。

3.请同学们收集《梁祝》和《二泉映月》的其他演奏版本，欣赏并尝试对不同演奏家的演奏进行评价。

4.请同学们尝试分析《梁祝》和《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，并用自己的话简要描述。

5.请同学们尝试创作一段简单的民族音乐旋律，并分享给同学们欣赏。

题型及答案：

1.题目：请简要描述《梁祝》的旋律特点。

答案：《梁祝》的旋律优美、流畅，具有浓郁的民族特色，以小提琴为主奏乐器，展现了梁山伯与祝英台凄美的爱情故事。

2.题目：请谈谈对《梁祝》的情感理解和感受。

答案：《梁祝》的旋律感人至深，表达了梁山伯与祝英台对爱情的执着追求和对命运的抗争，让人感受到爱情的美好和生命的坚韧。

3.题目：请收集《梁祝》的其他演奏版本，欣赏并尝试对不同演奏家的演奏进行评价。

答案：可以选择不同演奏家的版本进行欣赏，如小提琴家吕思清、陈蓉晖等，从演奏技巧、情感表达等方面进行评价。

4.题目：请尝试分析《梁祝》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，并用自己的话简要描述。

答案：《梁祝》的旋律优美流畅，节奏明快，速度适中，力度适中，展现了民族音乐的独特魅力。

5.题目：请尝试创作一段简单的民族音乐旋律，并分享给同学们欣赏。

答案：创作一段旋律，如：

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```八、教学资源

1.教材：《音乐》七年级上册，人民音乐出版社。

2.网络资源：《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本、音乐欣赏视频等。

3.教学软件：展示音乐要素的软件。

4.实物教具：小提琴、二胡等乐器。