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文档简介

湖北省竹溪县城关初级中学七年级音乐教案教案1000字一、教学内容

本节课的内容选自人民音乐出版社《音乐》七年级上册第二单元《音乐与情感》,具体包括《梁祝》《二泉映月》两首作品的学习。

二、教学目标

1.了解《梁祝》《二泉映月》两首作品的创作背景及艺术特点。

2.能够演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.能够欣赏《梁祝》《二泉映月》的演奏版本,并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

三、教学重点

1.能够演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

2.能够欣赏《梁祝》《二泉映月》的演奏版本,并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

四、教学难点

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解。

五、教学过程

1.导入:通过播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本,引导学生进入课堂学习。

2.学习《梁祝》:通过讲解《梁祝》的创作背景和艺术特点,引导学生学习旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.学习《二泉映月》:通过讲解《二泉映月》的创作背景和艺术特点,引导学生学习旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

4.练习演唱:学生分组练习演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律,教师进行指导。

5.欣赏演奏:学生欣赏《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本,并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

6.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

六、教学评价

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱情况。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解情况。

3.学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价情况。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

(1)学生能够通过《梁祝》《二泉映月》的学习,了解中国民族音乐的特征,掌握基本的音乐欣赏方法。

(2)学生能够运用所学知识,对《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等要素进行分析和欣赏。

(3)学生能够通过音乐实践活动,提升自己的音乐素养,增强音乐表现力和创造力。

2.教学难点

(1)学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱:由于这两首作品旋律较为复杂,学生在演唱时可能会有音准、节奏等方面的问题,需要教师进行耐心指导。

(2)学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解:这两首作品蕴含着丰富的情感,学生需要通过教师的引导和自身的体验,才能更好地理解作品的情感内涵。

(3)学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价:学生需要具备一定的音乐鉴赏能力,才能对不同演奏版本进行有效的欣赏和评价,这对学生来说是一个挑战。

四、教学过程

1.导入:通过播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本,引导学生进入课堂学习。

2.学习《梁祝》:通过讲解《梁祝》的创作背景和艺术特点,引导学生学习旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.学习《二泉映月》:通过讲解《二泉映月》的创作背景和艺术特点,引导学生学习旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

4.练习演唱:学生分组练习演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律,教师进行指导。

5.欣赏演奏:学生欣赏《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本,并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

6.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

五、教学评价

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱情况。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解情况。

3.学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价情况。四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法:教师通过讲解《梁祝》《二泉映月》的创作背景、艺术特点以及音乐欣赏方法,帮助学生理解和掌握音乐知识。

(2)讨论法:组织学生分组讨论《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等要素,引导学生分享自己的理解和感受,培养学生的音乐鉴赏能力。

(3)实践法:通过音乐实践活动,如演唱、演奏、编创等,让学生亲身体验音乐的魅力,提升学生的音乐表现力和创造力。

2.教学手段

(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本,增强学生的视听体验,提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件:运用教学软件展示《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素,帮助学生直观地理解和掌握音乐知识。

(3)网络资源:利用网络资源,为学生提供《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本,拓宽学生的音乐视野,提高学生的音乐鉴赏能力。

(4)实物教具:准备小提琴、二胡等乐器,让学生直观地了解乐器的演奏特点,增强学生的音乐实践体验。

(5)小组合作:组织学生分组合作,共同完成音乐实践活动,培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

五、教学过程

1.导入:通过播放《梁祝》《二泉映月》的演奏版本,引导学生进入课堂学习。

2.学习《梁祝》:通过讲解《梁祝》的创作背景和艺术特点,引导学生学习旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

3.学习《二泉映月》:通过讲解《二泉映月》的创作背景和艺术特点,引导学生学习旋律,并能够用恰当的方式表达对音乐情感的理解。

4.练习演唱:学生分组练习演唱《梁祝》《二泉映月》的旋律,教师进行指导。

5.欣赏演奏:学生欣赏《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本,并能够结合自己的感受对演奏进行评价。

6.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

六、教学评价

1.学生对《梁祝》《二泉映月》的旋律记忆和演唱情况。

2.学生对《梁祝》《二泉映月》的情感理解情况。

3.学生对《梁祝》《二泉映月》的演奏版本欣赏和评价情况。五、教学流程

一、导入新课

同学们,今天我们将要学习的是《梁祝与二泉映月》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过欣赏民族音乐的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索民族音乐的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍:首先,我们要了解《梁祝》《二泉映月》的基本概念。这两首作品是中国民族音乐的经典之作,它们展现了民族音乐的独特魅力。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《梁祝》《二泉映月》在实际中的应用,以及它们如何帮助我们理解和欣赏民族音乐。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素,对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《梁祝》《二泉映月》相关的实际问题。

2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《梁祝》《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的基本原理。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题:学生将围绕“《梁祝》《二泉映月》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容:今天的学习,我们了解了《梁祝》《二泉映月》的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)中国民族音乐经典作品:如《二胡协奏曲·梁山伯与祝英台》《二泉映月》等,这些作品展现了民族音乐的独特魅力,有助于学生进一步了解民族音乐。

(2)音乐家传记:介绍《梁祝》《二泉映月》的创作者,如小提琴协奏曲《梁祝》的创作者陈钢、何占豪,二胡曲《二泉映月》的创作者华彦钧(阿炳)等,了解他们的生平和创作背景。

(3)音乐欣赏网站:如中国民族音乐网、中国音乐网等,提供丰富的民族音乐资源,供学生在线欣赏和学习。

(4)音乐教学视频:如《梁祝》《二泉映月》的演奏教学视频,帮助学生学习演奏技巧,提高音乐素养。

(5)音乐比赛与演出:关注国内外音乐比赛和演出信息,如中国民族器乐大赛、维也纳新年音乐会等,让学生了解民族音乐在舞台上的表现。

2.拓展建议

(1)组织学生观看《梁祝》《二泉映月》的演奏视频,了解不同演奏家的风格和演奏技巧。

(2)鼓励学生参加学校或社区组织的民族音乐演出和比赛,提升自己的音乐素养和表演能力。

(3)邀请民族音乐家来校讲座,让学生近距离接触民族音乐,了解民族音乐的发展和传承。

(4)组织学生参观民族音乐博物馆或音乐厅,感受民族音乐的氛围和魅力。

(5)鼓励学生参加民族音乐社团或兴趣小组,与志同道合的同学一起学习、交流和创作。

(6)引导学生关注民族音乐相关的社交媒体账号,如微信公众号、微博等,获取最新的民族音乐资讯和动态。

(7)鼓励学生尝试创作民族音乐作品,通过实践加深对民族音乐的理解和热爱。七、课后作业

1.请同学们回忆本节课学习的《梁祝》和《二泉映月》的旋律特点,尝试用自己的话简要描述。

2.请同学们结合本节课的学习,谈谈对《梁祝》和《二泉映月》的情感理解和感受。

3.请同学们收集《梁祝》和《二泉映月》的其他演奏版本,欣赏并尝试对不同演奏家的演奏进行评价。

4.请同学们尝试分析《梁祝》和《二泉映月》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素,并用自己的话简要描述。

5.请同学们尝试创作一段简单的民族音乐旋律,并分享给同学们欣赏。

题型及答案:

1.题目:请简要描述《梁祝》的旋律特点。

答案:《梁祝》的旋律优美、流畅,具有浓郁的民族特色,以小提琴为主奏乐器,展现了梁山伯与祝英台凄美的爱情故事。

2.题目:请谈谈对《梁祝》的情感理解和感受。

答案:《梁祝》的旋律感人至深,表达了梁山伯与祝英台对爱情的执着追求和对命运的抗争,让人感受到爱情的美好和生命的坚韧。

3.题目:请收集《梁祝》的其他演奏版本,欣赏并尝试对不同演奏家的演奏进行评价。

答案:可以选择不同演奏家的版本进行欣赏,如小提琴家吕思清、陈蓉晖等,从演奏技巧、情感表达等方面进行评价。

4.题目:请尝试分析《梁祝》的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素,并用自己的话简要描述。

答案:《梁祝》的旋律优美流畅,节奏明快,速度适中,力度适中,展现了民族音乐的独特魅力。

5.题目:请尝试创作一段简单的民族音乐旋律,并分享给同学们欣赏。

答案:创作一段旋律,如:

```

112321|112321

```八、教学资源

1.教材:《音乐》七年级上册,人民音乐出版社。

2.网络资源:《梁祝》《二泉映月》的不同演奏版本、音乐欣赏视频等。

3.教学软件:展示音乐要素的软件。

4.实物教具:小提琴、二胡等乐器。

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