第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册一、教学内容

本节课的教学内容为人教版初中信息技术七年级下册第二单元第11课二《邮票效果》。本节课将介绍邮票的基础知识和制作邮票效果的基本方法，包括邮票的组成元素和邮票的设计原则。学生将学习使用图像处理软件制作邮票效果，掌握邮票的构图和色彩搭配，以及邮票边框、水印等元素的添加方法。通过本节课的学习，学生将能够理解邮票的审美价值和文化内涵，并具备制作邮票效果的基本技能。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：通过了解邮票的组成元素、设计原则和制作方法，使学生能够认识到邮票不仅是邮资凭证，也是一种独特的文化载体，培养学生在日常生活中关注和发现信息的能力。

2.计算思维：通过学习使用图像处理软件制作邮票效果，使学生能够掌握基本的图像编辑技巧，培养计算思维，提高解决实际问题的能力。

3.创新设计：通过学习邮票的设计原则和色彩搭配，使学生能够运用所学知识进行创新设计，培养创新意识和审美能力。

4.文化理解：通过了解邮票的审美价值和文化内涵，使学生能够认识到邮票作为一种文化载体的重要地位，提高文化理解和传承能力。

5.信息社会责任：通过学习邮票的制作方法，使学生能够了解邮票的制作过程，培养信息社会责任意识，提高对信息社会的关注和参与能力。三、学情分析

在本节课的学情分析中，我们主要关注学生的知识水平、能力素质、学习习惯以及对课程学习的影响。

首先，从知识水平来看，七年级的学生正处于初中阶段，他们对信息技术的了解和掌握程度相对有限。在这个年龄段，学生可能已经接触过一些基本的信息技术知识，如文字处理、图像编辑等，但对于更复杂的技术应用，如邮票效果的制作，他们可能还需要进一步的学习和指导。因此，在本节课中，我们需要从基础知识出发，逐步引导学生掌握邮票效果的制作方法。

其次，从能力素质来看，七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新事物有较强的探索欲望。但同时，他们的注意力容易分散，需要教师在教学中加以引导和调动。在本节课中，我们可以通过设置有趣的实践活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

再次，从学习习惯来看，七年级的学生在学习中可能存在一些不良习惯，如拖延、注意力不集中等。这些习惯可能会影响他们对课程的学习效果。因此，在本节课中，我们需要注重培养学生的学习习惯，如按时完成任务、认真听讲等。

最后，从对课程学习的影响来看，七年级的学生正处于成长的关键时期，他们对世界的认识和理解正在逐步形成。在本节课中，我们不仅要教授学生邮票效果的制作方法，还要引导他们认识到邮票作为一种文化载体的价值，从而培养他们的文化素养。四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，我们将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论：在课程开始时，教师将首先讲授邮票的基础知识和设计原则，为学生提供一个理论框架。随后，教师将组织学生进行小组讨论，让他们分享对邮票设计和制作的理解，以促进知识的内化。

2.案例研究：教师将展示一些经典的邮票案例，让学生分析邮票的构图、色彩搭配和设计元素。通过案例研究，学生可以更好地理解邮票设计的原则，并激发他们的创新灵感。

3.项目导向学习：本节课的核心活动是让学生动手制作邮票效果。教师将提供一些邮票素材，学生需要运用图像处理软件进行编辑和设计。通过项目导向学习，学生可以将所学知识应用于实际操作中，提高解决问题的能力。

4.角色扮演：在邮票制作过程中，学生可以扮演邮票设计师的角色，考虑邮票的主题、图案和色彩。通过角色扮演，学生可以更好地理解邮票的文化内涵，并培养创新设计的能力。

5.实验与游戏：教师可以设计一些邮票制作的小游戏，如邮票拼图、色彩搭配挑战等，以增强课堂的趣味性和互动性。同时，教师也可以组织学生进行邮票设计的实验，让他们尝试不同的设计方法和技巧。

6.教学媒体与资源：在教学过程中，教师将使用PPT展示邮票的示例和设计原则，同时也可以播放一些邮票制作的教学视频，帮助学生更好地理解制作过程。此外，教师还可以推荐一些在线工具和资源，供学生在课后进一步学习和实践。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕邮票设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮票的基础知识和设计原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解邮票设计，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些经典邮票案例，引出邮票设计课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邮票的组成元素、设计原则和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握邮票制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验邮票制作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邮票设计知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握邮票制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邮票设计知识点，掌握邮票制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据邮票设计课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与邮票设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的邮票设计知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了更好地辅助学生学习邮票效果的制作，可以推荐以下拓展资源：

-《邮票设计基础》：这是一本关于邮票设计的基础教程，详细介绍了邮票的组成元素、设计原则和制作方法，适合学生自学和参考。

-《邮票图鉴》：这本书收集了世界各国邮票的图鉴，包括邮票的历史、种类和特点，可以帮助学生了解邮票的多样性。

-在线邮票展览：一些在线平台提供了邮票展览，学生可以浏览不同国家和时期的邮票，了解邮票的艺术价值和历史背景。

-图像处理软件教程：为了更好地掌握邮票效果的制作，学生可以参考一些图像处理软件的教程，如Photoshop、GIMP等，了解基本的图像编辑技巧。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展学习，可以提供以下建议：

-参观邮票展览：鼓励学生参观邮票展览，亲身体验邮票的艺术魅力和历史价值。

-加入邮票收藏社团：鼓励学生加入邮票收藏社团，与其他邮票爱好者交流和学习，共同提高邮票制作的技能。

-参加邮票设计比赛：鼓励学生参加邮票设计比赛，展示自己的设计才华，并与其他学生交流创作经验。

-利用在线资源学习：鼓励学生利用在线资源学习邮票设计，如观看教学视频、阅读教程等，不断提高自己的邮票制作水平。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.项目导向学习：本节课采用了项目导向学习的方法，让学生在制作邮票效果的过程中，将所学知识应用于实际操作中。这种教学方法不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的创新意识和解决问题的能力。

2.角色扮演：在邮票制作过程中，学生扮演邮票设计师的角色，考虑邮票的主题、图案和色彩。通过角色扮演，学生更好地理解邮票的文化内涵，并培养创新设计的能力。

（二）存在主要问题

1.学生学习习惯：在教学中，我们发现部分学生的学习习惯有待改善。例如，有些学生拖延完成作业，注意力容易分散。这些问题可能会影响他们对课程的学习效果。

2.教学评价：在教学评价方面，我们主要依赖学生的作业完成情况和课堂表现来评估他们的学习成果。然而，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际能力和进步。

（三）改进措施

1.培养良好学习习惯：为了改善学生的学习习惯，我们可以采取以下措施：明确学习目标和任务，设置合理的学习计划，定期检查学生的作业进度，并及时给予反馈和指导。

2.多元化教学评价：为了更全面地评估学生的学习成果，我们可以采用多元化的教学评价方式。例如，除了作业和课堂表现，还可以考虑学生的参与度、团队协作能力以及创新思维等方面进行评价。八、板书设计

1.邮票的基本组成元素：

-主题图案

-边框

-水印

-面值和文字

2.邮票设计原则：

-主题明确

-色彩搭配和谐

-构图合理

-创意独特

3.邮票制作步骤：

-选择主题

-设计图案

-调整色彩

-添加边框和水印

-确定面值和文字

4.邮票的审美价值和文化内涵：

-邮票作为一种文化载体，承载着历史、文化和艺术价值

-邮票设计反映了设计师的创意和审美观

-邮票收藏和鉴赏是一种独特的文化活动

5.邮票制作工具和技术：

-图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）

-基本图像编辑技巧（如裁剪、调整色彩、添加滤镜等）

-设计原则和构图技巧

6.邮票制作的实际应用：

-个人邮票收藏

-社交媒体分享

-设计比赛参赛作品九、课堂小结，当堂检测

在课堂小结部分，教师将对本节课的主要知识点进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。重点内容如下：

1.邮票的基本组成元素，包括主题图案、边框、水印、面值和文字。

2.邮票设计原则，如主题明确、色彩搭配和谐、构图合理、创意独特。

3.邮票制作步骤，包括选择主题、设计图案、调整色彩、添加边框和水印、确定面值和文字。

4.邮票的审美价值和文化内涵，强调邮票作为一种文化载体的意义。

5.邮票制作工具和技术，介绍常用的图像处理软件和基本图像编辑技巧。

当堂检测部分，教师将设计一些问题或小测验，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。例如：

1.列举邮票的基本组成元素。

2.描述邮票设计的原则。

3.概述邮票制作的步骤。

4.讨论邮票的审美价值和文化内涵。

5.识别常用的邮票制作工具和技术。

在课堂小结和当堂检测的过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生积极参与和思考。通过有效的课