全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》教学设计

全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第10周星期二上午第一节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能

(1)掌握在文档中插入文本和图片的方法。

(2)学会调整文本格式和图片属性。

(3)理解文档中文字和图片的布局关系。

2.过程与方法

(1)通过教师演示和操作练习，学习插入文本和图片的技巧。

(2)小组合作，完成一个简单的图文并茂的文档。

3.情感态度价值观

(1)培养学生运用信息技术解决问题的意识。

(2)增强学生的审美能力和创新精神。

三、教学内容

1.插入文本

(1)输入文字

(2)调整字体、字号、颜色等格式

2.插入图片

(1)插入本地图片

(2)调整图片大小、位置、环绕方式等属性

3.文档布局

(1)文字环绕图片

(2)图片与文字的对齐方式

四、教学过程

1.导入新课

(1)复习上节课内容

(2)展示一个图文并茂的文档，激发学生学习兴趣

2.教学新课

(1)讲解插入文本的方法和格式设置

(2)演示插入图片的步骤和属性调整

(3)讲解文档布局的技巧

3.练习操作

(1)学生自主练习插入文本和图片

(2)小组合作完成一个简单的图文并茂的文档

4.课堂小结

(1)回顾本节课所学内容

(2)强调插入文本和图片的注意事项

5.布置作业

(1)完成本节课的练习文档

(2)收集生活中的图片素材，为下节课制作一个图文并茂的文档

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和操作熟练度。

2.练习成果：检查学生完成的图文并茂文档的质量。

3.课后作业：评价学生课后作业的完成情况。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的意识，通过本节课学习，学生能了解文本和图片在文档中的重要性，以及如何有效利用它们来传递信息。

2.计算思维：通过本节课的学习，学生能够掌握在文档中插入文本和图片的方法，从而培养他们解决问题的逻辑思维能力。

3.信息技术应用能力：通过本节课的学习，学生能够熟练地在文档中插入文本和图片，调整它们的格式和属性，从而提高他们运用信息技术的能力。

4.信息创新意识：通过本节课的学习，学生能够理解文本和图片的布局关系，从而培养他们的创新意识和审美能力，使他们能够创造出更美观、更有效的文档。

5.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在生活中的广泛应用，从而增强他们的社会责任感和信息伦理意识。三、重点难点及解决办法

1.重点难点

(1)文档中插入文本和图片的方法。

(2)调整文本格式和图片属性。

(3)文档中文字和图片的布局关系。

2.解决办法和突破策略

(1)通过教师演示和操作练习，让学生直观地了解插入文本和图片的方法。

(2)学生自主练习，教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题。

(3)小组合作，互相讨论和交流，共同完成练习任务。

(4)教师总结文档布局的技巧，强调注意事项。

(5)通过课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识。四、教学资源

1.软硬件资源

(1)计算机

(2)Office软件

(3)网络环境

2.课程平台

(1)班级多媒体教学系统

(2)在线学习平台

3.信息化资源

(1)图片素材库

(2)在线教程视频

(3)信息技术相关网站

4.教学手段

(1)演示法

(2)讲授法

(3)练习法

(4)合作探究法

(5)反思总结法五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解插入文本和图片的方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个图文并茂的文档，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解插入文本和图片的方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

一、计算机基础知识

1.计算机硬件：CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等

2.计算机软件：操作系统、办公软件、图形图像软件、网络软件等

3.计算机网络：局域网、广域网、互联网、网络协议等

二、操作系统

1.Windows操作系统：桌面、开始菜单、任务栏、控制面板等

2.Linux操作系统：终端、文件系统、命令行、服务器等

三、办公软件

1.Word文档：文字输入、格式设置、段落排版、表格制作等

2.Excel电子表格：数据输入、公式计算、图表制作、数据透视等

3.PowerPoint演示文稿：幻灯片制作、动画效果、演讲模式、演示文稿发布等

四、图形图像处理

1.Photoshop图像处理：图片编辑、色彩调整、滤镜应用、图层管理、蒙版使用等

2.CorelDRAW图形设计：图形绘制、排版设计、色彩搭配、字体设计等

五、网络技术

1.网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状等

2.网络协议：TCP/IP、HTTP、FTP、SMTP等

3.网络设备：路由器、交换机、防火墙、无线AP等

4.网络安全：加密技术、防火墙技术、入侵检测系统等

六、编程语言

1.Python编程：基础语法、数据类型、流程控制、函数、模块、面向对象编程等

2.Java编程：基础语法、数据类型、流程控制、异常处理、面向对象编程、图形用户界面设计等

3.C++编程：基础语法、数据类型、流程控制、函数、指针、面向对象编程等

4.JavaScript编程：基础语法、数据类型、流程控制、函数、事件处理、DOM操作、Ajax技术等

七、数据库技术

1.关系型数据库：MySQL、SQLServer、Oracle等

2.非关系型数据库：MongoDB、Redis、Cassandra等

3.数据库设计：实体-关系模型、关系模型、范式理论等

4.SQL语言：数据查询、数据更新、事务处理、数据库管理等

八、人工智能与大数据

1.人工智能基础：机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等

2.大数据技术：Hadoop、Spark、Flink等

3.数据挖掘与分析：数据预处理、特征工程、模型构建、模型评估等

九、网络安全与加密技术

1.网络安全威胁：病毒、木马、钓鱼攻击、DDoS攻击等

2.加密技术：对称加密、非对称加密、哈希算法、数字签名等

3.网络安全设备：防火墙、入侵检测系统、入侵防御系统等

4.网络安全策略：访问控制、身份认证、数据加密、安全审计等

十、信息检索与利用

1.信息检索技术：搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎等

2.信息检索策略：关键词检索、布尔检索、短语检索、高级检索等

3.信息评价与利用：信息质量评价、信息来源评价、信息利用策略等七、教学反思

这节课，我尝试了一种新的教学方法，即在课前发布预习资料和问题，让学生进行自主探索。我发现，这种方法能有效地激发学生的学习兴趣，并帮助他们提前了解课堂内容。在课堂教学中，我通过讲解知识点、组织课堂活动以及解答学生疑问，帮助他们深入理解本节课的主题。我还发现，通过小组讨论和角色扮演等实践活动，学生们能够更好地掌握技能，并培养团队合作意识。在课后，我布置了适量的作业，并提供拓展资源，以帮助学生巩固所学知识。我还发现，通过反思总结，学生们能够更好地发现自己的不足，并提出改进建议。总的来说，这节课的教学效果是令人满意的。我会在今后的教学中继续尝试这种方法，并不断完善。八、课堂小结，当堂检测

在这节课中，我们主要学习了如何在文档中插入文本和图片，并调整它们的格式和属性。通过教师的讲解和操作演示，我们了解了插入文本和图片的方法，以及如何调整它们的格式和属性。我们还学习了如何将文本和图片布局在文档中，使其看起来更加美观和有序。通过小组合作，我们完成了一个简单的图文并茂的文档，并在实践中掌握了这些技能。

在课堂小结环节，我们回顾了本节课所学的内容，包括插入文本和图片的方法、调整文本格式和图片属性、以及文档中文字和图片的布局关系。我们还强调了插入文本和图片的注意事项，以及如何避免常见的问题。

为了检测学生的学习效果，我们进行了一次当堂检测。在检测中，我们要求学生独立完成一个简单的图文并茂的文档，插入文本和图片，并调整它们的格式和属性。我们还要求学生将文本和图片布局在文档中，使其看起来美观和有序。通过这次当堂检测，我们能够了解学生对本节课内容的掌握程度，以及他们在实践中运用所学技能的能力。

在检测过程中，我们发现大部分学生能够熟练地插入文本和图片，并调整它们的格式和属性。他们还能够将文本和图片布局在文档中，使其看起来美观和有序。然而，也有一些学生在插入图片时遇到了一些问题，比如图片的位置和大小调整不当。我们及时给予了指导和帮助，让他们能够正确地完成操作。九、板书设计

1.教学内容概括

-插入文本

-插入图片

-文档布局

2.重点难点梳理

-插入文本和图片的方法

-调整文本格式和图片属性

-文档中文字和图片的布局关系

3.操作