18 威尼斯的小艇 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

18威尼斯的小艇第一课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版一、教材分析

《威尼斯的小艇》是一篇描绘威尼斯水城风貌的文章，通过描绘小艇在威尼斯河道中的灵活穿梭，展示了这座水城的独特魅力和当地居民的生活场景。文章语言优美，通过生动的比喻和形象的描绘，让读者仿佛置身于威尼斯的河道中。对于五年级的学生来说，这篇文章不仅能够帮助他们学习到新的词汇和表达方式，还能够提高他们对文本的理解能力和审美鉴赏能力。同时，文章中涉及到的威尼斯的历史和文化背景，也能够激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的国际视野。二、核心素养目标

1.理解并欣赏文本中的生动描绘，提高学生的审美鉴赏能力。

2.学习并运用文本中的新词汇和表达方式，提升学生的语言表达和写作能力。

3.了解并探索威尼斯的历史和文化背景，培养学生的国际视野和跨文化理解能力。

4.培养学生的阅读理解能力，通过分析文本结构，理解作者的观点和意图。

5.培养学生的批判性思维，通过讨论和思考文本中的问题，形成自己的观点和理解。

6.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和分享，互相学习和借鉴。

7.培养学生的自主学习能力，通过自主阅读和思考，提高对文本的理解和分析能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.文本中的新词汇和表达方式的理解和运用。

2.威尼斯的历史和文化背景的了解和探索。

3.文本结构的分析和作者观点的理解。

难点：

1.学生可能难以理解文本中的比喻和形象描绘。

2.学生可能缺乏对威尼斯的历史和文化背景的了解。

3.学生可能难以分析文本结构和理解作者观点。

解决办法：

1.通过举例和示范，帮助学生理解和运用新词汇和表达方式。

2.利用多媒体资源，如图片和视频，介绍威尼斯的历史和文化背景，增加学生的直观理解。

3.引导学生关注文本的结构和语言特点，通过提问和讨论，帮助学生分析文本结构和理解作者观点。

4.鼓励学生积极参与讨论和分享，互相学习和借鉴，提高合作学习能力。

5.鼓励学生自主阅读和思考，提供相关的阅读材料和问题，激发学生的自主学习能力。四、教学资源

1.多媒体设备：用于展示威尼斯的图片和视频，增加学生的直观理解。

2.课程平台：用于提供阅读材料和问题，激发学生的自主学习能力。

3.信息化资源：用于查找和展示威尼斯的历史和文化背景的相关信息。

4.教学手段：包括讲解、示范、提问、讨论、合作学习、自主学习等，以帮助学生理解和运用新词汇和表达方式，分析文本结构和理解作者观点。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《威尼斯的小艇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要在水面上快速移动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索威尼斯小艇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解威尼斯小艇的基本概念。威尼斯小艇是威尼斯水城特有的交通工具，它具有轻便、灵活的特点，能够在狭窄的水道中快速穿梭。它是威尼斯居民日常生活的重要组成部分，也是游客欣赏水城风光的绝佳方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了威尼斯小艇在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调威尼斯小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与威尼斯小艇相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示威尼斯小艇的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“威尼斯小艇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了威尼斯小艇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对威尼斯小艇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-威尼斯的历史和文化背景资料：介绍威尼斯的起源、发展历程、建筑特色、艺术作品等，帮助学生更深入地了解这座城市的魅力。

-威尼斯小艇的相关知识：包括小艇的设计原理、制作材料、操作技巧等，让学生对小艇有更全面的了解。

-威尼斯水城的交通系统介绍：介绍威尼斯水城的交通网络、交通规则、水道特点等，帮助学生理解小艇在威尼斯的重要作用。

-威尼斯的旅游指南：提供威尼斯的旅游景点、美食、住宿等相关信息，激发学生对威尼斯的兴趣，培养他们的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与威尼斯相关的书籍、文章或网络资源，增加对威尼斯的了解。

-视频观看：推荐学生观看与威尼斯相关的纪录片或旅游节目，通过视听结合的方式更直观地了解威尼斯。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对威尼斯的了解和感受，互相学习和启发。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于威尼斯小艇的短文，提高他们的写作能力。

-艺术创作：鼓励学生创作一幅关于威尼斯水城的画作或制作一个威尼斯小艇模型，培养他们的艺术创造力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身体验威尼斯的魅力，加深对文本的理解。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.写一篇关于威尼斯小艇的短文，要求描述小艇的特点、在威尼斯水城中的作用以及与威尼斯居民生活的关系。字数在300字左右。

2.制作一个威尼斯小艇的模型，要求能够展示小艇的基本结构和特点。可以使用纸板、塑料等材料，大小不限。

3.选择一个与威尼斯相关的旅游景点或文化活动，进行一次实地考察或网络搜索，然后写一篇关于该景点或活动的介绍报告，字数在400字左右。

4.分组讨论，每组选择一个威尼斯的历史或文化背景的主题，进行深入研究，然后每组制作一份PPT或海报，向全班展示他们的研究成果。

作业反馈：

1.短文作业：在批改学生的短文作业时，注意检查学生的语言表达是否清晰、准确，对小艇的描述是否具体、生动。针对存在的问题，给出具体的修改建议，鼓励学生多使用比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。

2.模型作业：在批改学生的模型作业时，关注学生是否准确地展示了小艇的基本结构和特点。针对模型制作中存在的问题，给出改进建议，鼓励学生多尝试不同的制作方法和材料，提高动手能力。

3.报告作业：在批改学生的报告作业时，注意检查学生的信息收集是否全面、准确，报告的结构是否清晰、有条理。针对存在的问题，给出具体的修改建议，鼓励学生多使用图表、图片等辅助材料，提高报告的质量。

4.展示作业：在学生完成PPT或海报的制作后，组织一次展示活动，让每个小组向全班展示他们的研究成果。在展示过程中，注意观察学生的表达是否清晰、流畅，PPT或海报的设计是否美观、大方。针对存在的问题，给出具体的改进建议，鼓励学生在展示过程中多与观众互动，提高表达能力。八、板书设计

①重点知识点

-威尼斯小艇的特点：轻便、灵活

-威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用：交通工具、旅游观光

-威尼斯的历史和文化背景：起源、发展历程、建筑特色、艺术作品

②重点词

-轻便、灵活、交通工具、旅游观光、起源、发展历程、建筑特色、艺术作品

③重点句

-"威