22全命题作文(能力训练)八年级语文下册(原卷版+解析)

22全命题作文1．（2022春·四川广元·八年级期末）阅读下面的文字，按要求写作。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物：孩子是给父母的礼物：朋友是陪伴的礼物：回忆是时间的礼物。用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。请以“不一样的礼物”为题，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）不少于600字。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。2．（2022·江苏徐州·八年级期末）题目：意料之外的美好要求；①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限：③不少于600字：④不得泄露个人信息：⑤书写要正确、规范，力求美观。3．（2022春·黑龙江大庆·八年级期末）阅读下面文字，根据要求作文。在抗击疫情的关键时刻，医护人员是特殊的耕耘者，始终奋战在第一线；在成长过程中，家长，老师也是耕耘者，帮助我们走向成熟；在学习之路上，你也是勤奋的耕耘者，为成为更好的自己而不断努力……请以“美在耕耘”为题，写一篇600字以上的文章。要求：文体不限（诗歌除外）；书写认真，卷面整洁；不得出现真实的校名、人名。4．（2022春·辽宁沈阳·八年级期末）按要求写作。共和国勋章的获得者们、航天英雄们、为国家和人民利益而献出生命的人们……他们就象一束光，照亮了世间，照亮了你、我、他……作为普通人，我们虽没有英雄们的万丈光芒，却也可以活成一束光，照亮身边的人，温暖身边的人。请以“我也是一束光”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限，可以综合运用多种表达方式，不得在写、抄袭阅读材料。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要就用A、B、C等代替。③书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，字数不少于600字。5．（2022春·广东中山·八年级期末）诺贝尔文学奖获得者莫言在2022年的五四青年节前夕给全国青年写了一封特别的信，分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个故事是这样的：他在和爷爷割草回家的路程中遇到狂风，车上的草都被吹走，他也被风刮倒在地，可爷爷却绷得像一张弓，与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。莫言说：“爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。”你的人生是否也遇到过“大风”？你是怎样应对的？请以“当大风来临”为题目写作文，自选角度，自定立意，写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。6．（2022春·河南濮阳·八年级期末）现代汉语词典上对“遗憾”的解释是：“不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。”美若没有几分遗憾，如何能有那千般的滋味。——刘墉《昙花》如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔《飞鸟集》请以“我不再遗憾”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。7．（2022春·江苏南京·八年级期末）写作2012年，莫言在诺贝尔奖颁奖典礼上发表演讲《讲故事的人》;2022年，某网站的五四青年节专题短视频《不被大风吹倒》中，莫言用两个小故事，给年轻人带来启发、信心和力量。柏拉图说∶"会说故事的人统治世界"，会讲故事的人在沟通过程中往往能达成更好的效果。你的生活中，一定有许多难忘的故事。请以“那个值得回味的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。在完整叙事的基础上，可以加入合理的联想和想象，使故事情节生动、曲折、感人。注意规范使用标点，工整书写，不出现真实的人名、校名、地名。8．（2022春·广西贵港·八年级期末）崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄的热血铸就了一道道巍峨丰碑，英雄的事迹书写了一篇篇壮美华章；英雄的精神是激励一代又一代中华儿女前行的强大力量。请以“我心中的英雄”为题，撰写一篇演讲稿。要求：①注意演讲稿的特征，不得套作，不得抄袭；②书写规范工整，不少于600字；③文中不要出现与考生有关的人名、校名等。9．（2022春·湖南岳阳·八年级期末）江梦南，湖南郴州市宜章县人，半岁时因病双耳失聪，她通过读唇语学会了“听”和“说”，持之以恒勤奋求学，最终考上清华大学的博士。对于她来说，人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭。据清华大学医学院博士生导师介绍，江梦南做的模型，其效果已经达到了世界级水准。郴州女孩江梦南的故事引发了你怎样的联想、感触或思考?生活中我们还会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你难忘……请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)文中不得出现你所在学校的校名和师生的真实姓名；(3)不少于600字。10．（2022春·湖北十堰·八年级期末）以“那一股暖流”为题作文。要求：①篇幅不少于650字。文中不出现真实的姓名、校名等。②内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。11．（2022春·河北唐山·八年级期末）作文。生活中大大小小的发现里，往往都藏着惊喜。惊喜，源于坚持、智慧、热爱……请以“令人惊喜的发现”为题，写一篇文章。要求：①根据自己的生活经历，写出真情实感。②学习你熟悉的好文章的写法，力争在情节上有些波澜。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。12．（2022春·云南昆明·八年级期末）每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里。请以“心事”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话、抒真情，忌抄袭。③文中不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。22全命题作文1．（2022春·四川广元·八年级期末）阅读下面的文字，按要求写作。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物：孩子是给父母的礼物：朋友是陪伴的礼物：回忆是时间的礼物。用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。请以“不一样的礼物”为题，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）不少于600字。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】范文不一样的礼物那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个特殊礼物——一盆小仙人球。我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来吧！我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨，“为什么会死呢？”“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢的面对生活的困难！”是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的不一样礼物，最好的礼物！【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。“礼物”是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的。“礼物”有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕、书籍等等；另一是无形的，俗活说“礼轻情意重”，因为这礼物已经超出它原有的价值了。生活中也有一些特殊的“物品”，也能当作礼物赠送他人或是庆贺自己，如微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等。同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。“不一样的”包含着让人意想不到、非同一般的意思，写作文时，也要突出这个词语。可以采用”添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？你曾经收到过什么意想不到的特别礼物？得到礼物那一刻是怎么样的心理感受？这件礼物对你的重要意义是什么？产生了怎样的影响？第二，精心选材。写作中要精心选择与众不同的“礼物”，像微笑、鼓励的掌声、善意的批评、赞美的话语、深情的拥抱；也许是朋友间的友谊，也许是一句鼓励的话语，也许是爱的表达等。几乎人人都送过礼物，也得到过礼物。礼物可以是物件，也可以是非物化的。礼物可重以万金，也可以轻比鹅毛。礼物可能单向送达，也崇尚来来往往。礼物可以心意纯粹，也可以别有企图。礼物可以是美好情感之依托，也可以是不正之风的载体。礼物可以让人心情愉悦，也可以让人心有负累……礼物能传递人间的亲情、友情；礼物能使人们的心贴得更近，礼物，表达一份心意。礼物所传达的是对他人最诚挚的希冀与祝愿。可以增进情谊，传达祝福。对于礼物，很多人并不在乎其贵贱，看重的是礼物中所包含的情感。通过真实感人的事例。来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。还可以写请客送礼的反面事例。揭露社会丑陋现象。写好本文。重点不在于描写“礼物”本身。不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物“的内在含义和受礼人的内心感受。着重关注“特别礼物”所承担的故事和情感，要有一定的思想内涵，避免较为广泛的生日礼物。故事要有点曲折与波澜，情感要能真挚浓烈。第三，文体选择。文体一定要写成记叙文，通过描写一具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，通过记叙一件详细而生动的事情，来展现人物之间亲密友好的关系。表现出送礼物之人的美好心灵。以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。2．（2022·江苏徐州·八年级期末）题目：意料之外的美好要求；①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限：③不少于600字：④不得泄露个人信息：⑤书写要正确、规范，力求美观。【答案】例文意料之外的美好每一个人在生活中，都会遇到许多突如其来、出乎人预料之外的事情。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的……这一个个的意外，让我们的生活变得多姿多彩，充满了戏剧性。调皮而可爱的春姑娘唱着欢快的歌飞了过来，打开了我记忆思绪的闸门。回首往事，那是去年的一天，语文老师手中捧着一个精致漂亮的小盒子，踏着上课的铃声进入了教室。同学们望着那个精美的包装盒，奇怪极了，琢磨不透老师的意思。而正当我们疑惑不解之际，语文老师却满面笑容地先开了口：“同学们，那里面放着一个奇特的宝贝，它能够让我们看到我们二十年后的作家。”这一下，教室里可炸开了锅，同学们议论纷纷地互相猜测着，有人说是相片；有人说是相机；还有人说是掌上电脑……应对种种猜测，语文老师却面含深意地笑了，在同学们的翘首期盼和紧张等待之下，她小心翼翼在打开了盒子。而令我们没有想到的是，那里面竟然还有一个盒子，此刻的同学们更加迫不及待了，简直想立刻冲过去将它打开。但等到拆开盒子时，又一个包装盒呈现在了我们眼前，这下子已经有一半同学泄气了，说到：“这个拆到最后肯定还是包装盒，根本不可能有什么礼物嘛！”但语文老师依旧笑着闭而不答。就这样，我们一连打开了六、七个包装才最后到了最后一层。语文老师突然不再拆开了，她将包装盒托在掌心，告诉大家：“礼物就在那里面，下面我让几位同学上来看一看。”说罢，便点了几个人的名字。这可大大激发了我们的好奇心，都想探过头去一眼看个究竟，但是什么也看不见，就连看过的同学也只是笑了笑，对外只字不提。我焦急了，坐得端端正正，期望能够被点到名字。果不其然，老师最后点到了我的名字，我立刻一路小跑上了讲台。当我向盒子里望去时，看到的却是一面镜子，这令我顿时皱起了眉头，将信将疑，但又立刻明白了老师说那里面装着小作家的良苦用心，我顿时感到又惊又喜，满意极了，开心地走下了讲台。我明白了，老师这不仅仅是为了告诉我们“心急吃不了热豆腐”，做什么事都要有耐心，要学会慢慢来，不能急于求成，也是来说明，我们每一个人都有自己的理想，只要我们持之以恒地向这个目标去努力，就必须能实现自己的梦想。对，我明白了！我就是未来的作家。生活总是被一个又一个的美好所包围着，我们的生活也就正是因为这些美好而充满了乐趣，变得丰富多彩。【解析】本题考查命题作文写作。一、审题立意。以“意料之外的美好”为题，写篇文章。审题可知，生活中，只要我们用心观察和感受，就可以捕捉到美好、有趣、有意义的瞬间。题目中的关键词为“美好”，指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。从题目的表述来看，应该是写一件没有想到的事情，最后发现能够带给你美好的体验、令你感到欣悦的事件的过程，作文的内容就是这件事，最终落脚点应在“美好”字上。二、思路点拨。可以家庭中发生的某个场景为原型，写作时，学生可以拓宽思路，如“发现家庭生活的美好”，也可写在学习过程中的发现，如“发现做题的美好”等，所写的内容应是自己有话可说、有情可抒的，围绕这些事情进行写作即可。可采用“分——总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感，使事件记叙真实，这样的文章更能打动人心。3．（2022春·黑龙江大庆·八年级期末）阅读下面文字，根据要求作文。在抗击疫情的关键时刻，医护人员是特殊的耕耘者，始终奋战在第一线；在成长过程中，家长，老师也是耕耘者，帮助我们走向成熟；在学习之路上，你也是勤奋的耕耘者，为成为更好的自己而不断努力……请以“美在耕耘”为题，写一篇600字以上的文章。要求：文体不限（诗歌除外）；书写认真，卷面整洁；不得出现真实的校名、人名。【答案】范文：美在耕耘开学的日子到了，为了防止疫情蔓延，教育部规定：执行正常教学计划，所有学生在家上网课。我们虽然没有回到校园，但却如期开课了。疫情隔离了我们交流的空间，却阻挡不了我们求知的步伐。好激动，我端坐在电脑旁，赵老师的声音清晰地传来，虽然看不到她的容颜，但她那一如既往亲切的话语释放着内心积蓄的热情。课堂连麦，发弹幕回答问题，彼此看不见的课堂因为连线变得热闹非凡……赵老师在网络课堂里，每个知识点都讲得很透彻，有的内容甚至要讲两遍，生怕我们学不会。课后，她又精心总结、归纳，把每节课的知识点转发给我们，让我们慢慢地吸收、内化。她还时刻监督我们的听课情况，一旦发现哪位同学没保证听课时间，马上电话联系家长了解情况。她每天都通过电话、微信或钉钉会议与学生们沟通，随时掌握每一位学生的思想动态，进行有温度的心理辅导或知识辅导，使得每一位学生都能保持积极乐观的心态，投入到学习之中。赵老师还会根据每个学生的特殊情况布置不同的作业，使各个层次的学生都有所收获。我们每天的作业都要按时发到班级钉钉群里，五十多人提交作业后，老师都会逐一检查、批阅作文，写好评语后再反馈给我们，对于作业有问题的学生，老师会采取私聊的方式，指出作业中的问题，学生改正后提交，老师再批阅，直到合格为止……我分明看到了高度老花镜后老师那双干涩、红肿了的双眼。“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，老师啊！此时我多么希望您能停下来，站起来直一直已经累弯了的脊背；走到窗前眺望远方，缓解一下视力疲劳……可是，时针又指向了数字“7”，到了每晚固定的作业讲评时间。钉钉群里，老师那边生动而详实的讲解，与我们这边娓娓道出的答案，二者隔屏奏响了世间最和谐、最生动、最感人肺腑的旋律。为了带给我们更直观的学习感受，这位年过半百、两鬓斑白的老师，竟然学会用鼠标在电脑上画图形！如果不是这次空中课堂，我根本想不到，我们的赵老师居然是位低调的大咖……特殊时期，我们的学习就像一次求知的马拉松，只不过是换了一条赛道而已。风雨再大，我们已经出发。因为有了赵老师的陪伴，我们在途中不会孤寂，在教育这片沃土上，她是最美的耕耘者。大爱无声，师德无痕。特殊时期，特别的爱，如此闪耀！她无私奉献，诠释着中国知识分子的本色，她就是当之无愧的“最美耕耘者”！【解析】这是一道命题作文试题。第一，审题。题目中的关键词一是“耕耘”，本义指犁地除草，泛指农耕之事，还比喻辛勤劳动，这里也可以拓展为劳作、付出、奉献等；题目中的关键词二是“美在”，指“美丽体现在”，是对“耕耘”的高度评价，也是作文的主旨所在。“美在耕耘”即写通过劳作、付出展现出来的“美”，可以是行动上的，也可以是品质和精神上的。第二，立意。“谁”美在耕耘？根据提示明确“耕耘”者可以是医护人员、家长、老师、自己。不同的人在自己的岗位上尽职尽责、呕心沥血、发愤图强，都能展现不同的“耕耘”的“美”。还可以写成议论文，以“美在耕耘”为中心论点，阐释为什么美在耕耘，怎样耕耘等。第三，选材。无论选择哪种文体，都要注意点出“耕耘”的内涵，点出“耕耘”体现了怎样的美。我们可以选择自己熟悉的人，如老师，写他们在教育岗位上的辛勤劳作、无私奉献，选取课堂镜头或夜晚备课、批改作业的片段，赞美辛勤耕耘的品质；如父母，写他们下田劳作、早出晚归的艰辛，表现他们的任劳任怨、淳朴善良。4．（2022春·辽宁沈阳·八年级期末）按要求写作。共和国勋章的获得者们、航天英雄们、为国家和人民利益而献出生命的人们……他们就象一束光，照亮了世间，照亮了你、我、他……作为普通人，我们虽没有英雄们的万丈光芒，却也可以活成一束光，照亮身边的人，温暖身边的人。请以“我也是一束光”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限，可以综合运用多种表达方式，不得在写、抄袭阅读材料。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要就用A、B、C等代替。③书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，字数不少于600字。【答案】例文：我也是一束光每一个人都是一束光，有的绚丽多彩，有的璀璨夺目……而我，是一束普通而不平凡的光。冬风凛冽，枯黄的树叶褪去春的盎然生机、夏的郁郁葱葱、秋的热情似火，临近生命的最后一刻，随萧瑟的寒风纷纷凋落。刺骨的寒风呼呼地吹着，调皮的雪花漫天飞舞，仿佛是为街道铺上一层银白色的地毯。

我焦急地走在去奶奶家的路上，只听见“啪”的一声瓶碎声音向我传来。我悄悄走近垃圾箱前一瞧，一位身穿橙色工作服的保洁阿姨正蜷伏着身子，她的右手紧紧地握住左手，面部狰狞，仿佛在忍着剧痛。刹那间，一丝鲜血从她的指间流出，缓缓流向手心。

我被这一幕惊吓到了，我连忙将保洁阿姨从微小的角落里扶起。从书包里掏出纸巾将她的手包裹好。这时的她仍不顾手上的伤痕，将溅起的玻璃碎片一点点捡起，还笑着对我说:“真是谢谢你了姑娘，现在年纪大了，眼神儿不好，这手还不听使唤了，我得把这玻璃碎片捡起来，咱不能给别人添麻烦呀。”说完她叹了口气。我看了看她的手，洁净的纸巾时被染红了。不知为何，我的心像扎针似的疼，竟说不出一句想要安慰的话语，我一定要将她送到卫生室。一路上我和阿姨有说有笑，从陌生到熟悉。忽然一阵强劲的风吹过我的脸颊，我抬头望了望天，冻得直哆嗦，不经意地转头看见阿姨那满头白发间夹着的几根黑发，眼泪止不住的流下，当冬日的暖阳再次照射在我的脸上，泪珠如珍珠般晶莹透亮。阿姨瞧见，立即用她那黝黑而粗糙的大手轻轻的抹掉我脸上的泪水，还激励我要好好学习知识，不要像她一样没有文化，在社会的最底层。我使劲地点了点头，心生敬意。他们日日夜夜在世界上不起眼的角落中默默奉献着，他们衣衫褴褛，遭到的只有外界的鄙视，可正是他们挥舞着扫把，将垃圾一点点堆积，让新区变得更加美好。走到卫生室门口，阿姨抱住我，在我耳边悄悄地说道：“好孩子，你是阿姨生命中的一束光，像冬日的暖阳，温暖了我的冬天。”我心中顿时涌起一股暖流，欣喜满溢。在成长的道路上许多人曾照亮了我，如今我的这束光也照亮了别人。我要继续成为一束光，一束普通而不平凡的光。【解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。文题“我也是一束光”关键词是“光”，这是个譬喻，“光”一词，让人联想，让人思考，既可以实写，也可以虚写，可喻指让人感动、温暖的人、事与物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明确；其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性词语，目的是引导学生选材界定在“我”的范围中，写自己经历的事，写自己的亲身感受。本文应以第一人称来写，并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。第二，思路点拨。从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一束束光，写从“我”身上折射出来的如光般的品质。也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。角度一：美好品格是一束光。自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其共同主题——美好品质；也可写一件波澜起伏的事，让人从“我”身上感到温暖。角度二：“我”也是个有用的人。总以为“我”是一个失败、无用或不求上进的人，后来通过某件事，发觉自己也是个对他人、社会有用的人，“我”也是一束光。5．（2022春·广东中山·八年级期末）诺贝尔文学奖获得者莫言在2022年的五四青年节前夕给全国青年写了一封特别的信，分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个故事是这样的：他在和爷爷割草回家的路程中遇到狂风，车上的草都被吹走，他也被风刮倒在地，可爷爷却绷得像一张弓，与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。莫言说：“爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。”你的人生是否也遇到过“大风”？你是怎样应对的？请以“当大风来临”为题目写作文，自选角度，自定立意，写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。【答案】例文：当大风来临困难，就像路上的大风，你必须面对它，克服它，才能继续前进，才能走向成功。——题记傍晚的天空有一种明丽的蓝色，群山在夕阳的照射下，染了一层薄薄的红晕，今晚这节课，有点困难。今年暮春，妈妈帮我报了一个奇怪的作文班。一看老师就是一个奇怪的人，他像一个屠夫，可是他却能出口成章，太幽默了，但是，他也给我们的任务很重，篇篇作文要通关，否则不能上二阶段，这给我带来了很大的压力。唉，又不合格，我该怎么办，已经两次不合格了，再有一次不合格，就没有资格听老师讲课，我转头看了看妈妈，妈妈脸好红啊，也不知道妈妈心里什么滋味。为了这个文章，爸爸和妈妈各抒己见，争论不休，看着他们俩为我操心，还有妈妈每节课都陪我听课，真难为她，我决心好好学。这节课，在茫然中结束了，我们走下楼梯，漆黑的楼道里，时不时飘来酒店的香味，我和妈妈谁也没有说话，显得心事重重。夜幕降临了，马路上鱼贯而行的汽车穿梭不息，车灯射出的游动光柱和十字路口的红绿灯，给这夜晚增添了迷离的色彩。我坐在车上想，作文为什么这么难写，看来我马上就要被这无情的现实淘汰了，妈妈说：“不要灰心，我们要有坚定不移的信心，加倍努力，按照老师的要求来写，就能写出令老师满意的作文。”妈妈一路上对我不停地鼓励。实行起来是有困难的，但是吸引着我的，正是这个困难本身。回到家里，爸爸看到我的表情，一猜肯定没过，果不其然被爸爸猜到了。爸爸说：“不要被这点困难难倒。”这时，妈妈说：“洗洗睡吧，明天继续努力吧。”“我再看看老师写的范文，”我说，我要努力，我一定要通过上二阶段。不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。回想上几节课，老师幽默的话语，绘声绘色的讲解，回味无穷，残酷的现实就像呼啸的大风，当大风来临时，我要加倍努力，不想被淘汰，一定要通过。我要发奋图强，面对困难，战胜它。【解析】本题考查全命题作文。审题立意：分析材料可知，材料是莫言讲的一个故事，其中的关键语句是“爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里”“但我觉得我们是胜利者”，大风可以理解为是生活中的挫折。“车上的草都被吹走”说明在与挫折对抗的过程中，最终失败了。“但我觉得我们是胜利者”强调的是虽然结果是失败了，但在这个对抗的过程中，我们展现了不畏困境，迎难而上的精神品质，意志得到了锻炼，从这个角度来说，我们就是胜利者。从中可以提炼出本次作文的主旨：面对困境，需迎难而上，虽然最后的结果不尽如人意，但这个勇敢面对，不懈抗争的过程就是一个胜利的过程。明确要求拟写记叙文，要以具体的事件来表达主旨。选材构思：因为命题中的“大风”象征着生活中的挫折与困境，所以写作时，应从自己的学习生活中选择那些自己身处困境，不懈抗争的事件，最终的结果是失败，但过程却足够辉煌，这也是另一种意义上的胜利。如，自己面对学习上的困境，升入了初三，基础打得不牢，接受的比其他同样都要慢，但自己从来没有停止过努力的脚步，虽然最后没有考入理想的高中，但自己的意志得到了锻炼，学习能力得到了提升。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来表现主旨，抒发真情。6．（2022春·河南濮阳·八年级期末）现代汉语词典上对“遗憾”的解释是：“不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。”美若没有几分遗憾，如何能有那千般的滋味。——刘墉《昙花》如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔《飞鸟集》请以“我不再遗憾”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文我不再遗憾本人自幼身材肥胖，体型硕大，曾经几次尝试减肥，但均未成功。这身形影响了我的容貌不说，还使我拥有了所有胖子的软肋——长跑。记得那是一个烈日炎炎的下午，刚睡完午觉的同学们被铃声叫醒后极不情愿地排着歪歪扭扭的队伍，像一群即将受刑的死刑犯，来到操场上，体育老师似乎早就在等我们了。树上知了在鸣叫，一片片叶子都打了蔫儿。我们仿佛在一个大火炉里蒸桑拿，不一会儿都汗流浃背。可是体育老师仍面无表情，一动不动地矗立在那儿，像棵松树，更像一位身经百战的将领。终于，老师喊了声“上课”，在做完一系列热身运动之后，终于迎来了令我们闻风丧胆的1000米长跑。我们先做了几个收腹跳，待哨声一响，我们聚成一团，开启了游走模式，只有两位运动健将如离弦的箭一般冲了出去，你追我赶，谁也不让谁。跑着跑着，我忽然觉得头一晕，停下脚步开始走起来。这时大伙儿也纷纷败下阵来，我们团结一致，和5圈半的路程顽强地抗争。体育老师扯着嗓子对我们吼：“冲！冲！冲！”我们这才反应过来，是啊，这次要算期中成绩呢。我暗暗下了决心，一定要竭尽全力跑完这1000米。我加快了脚步，超过了几个和我一样的体育“高材生”。无尽的长跑，不知何时方休，我冲过终点，老师无情地喊道：“还有最后1圈”，听了这话，我引爆了后备隐藏能源，就在这一一刹那，时间仿佛被冻结了。一丝微风拂过，我踏着沉重的脚步，迈过了终点线。“4分57秒”体育老师看着秒表说道，我的眼眶里闪着泪花，喉咙里吸入太多冷气，气管火辣辣地疼，想哭却又哭不出来。差2秒就及格了，我叹了口气，但仔细一想，我当时也很拼命，发挥了自己真正的水平。其实也没什么好难过的，“努力了就没有遗憾了吧？”我这样问自己。之前几次训练，我都没怎么当回事儿，能请假就请假，不能请假就随随便便地应付一下。毕竟我没有在跑步上付出足够多的心血和汗水，加上我平时好吃懒做，养得一身肥肉，能跑下来已经很不错了。看看后面那些还在挥洒汗水，努力奋战的兄弟们，都是我努力所超越的，我顿时感受到了前所未有的激动。尽管这次测试没有及格，但我努力过，所以不再遗憾。这次长跑让我懂得了坚持，我想这才是最重要的吧。在漫长的人生道路上，难免会遇到崎岖和坎坷，但只要不放弃，与困难顽强地抗争，即使失败了，也不再遗憾。【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“我不再遗憾”为题目进行创作。“遗憾”多指没有如愿的事，指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。生活中遗憾的事情有很多，比如：去爬山，却因为体力不支没有登顶，只看到了半山腰上的景色，你可能会有遗憾，想象着山顶上是怎样的美景。而“不再遗憾”的话，需要我们可以从另一个角度思考问题，这次因为体力不支没有登顶，那我们下山后就要加强身体锻炼，为下一次登顶看美景做准备。弥补过后便不再遗憾了。“我”提示我们应以第一人称的口吻进行创作，点明没有遗憾的对象。立意上，应表达对真善美的追求和积极健康的人生态度，如围绕成长、奋斗、注重过程等。第二，选材构思。本篇习作要求写成记叙文。应根据对题意的理解，对遗憾定位，然后思考“为什么不再遗憾了”，写作前首先要想清楚“遗憾”怎么消失了。例如：内向的我在中学时想要竞选班长，最终落选了，我原本很失落，但班主任在放学后找到我，夸我说“你今天演讲的声音很是洪亮，而且吐字清晰，你是一个勇敢的孩子”,班主任的话给予了我自信，我知道这次竞选自己已经全力以赴，并且得到了老师的认可，便也不觉得遗憾。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；结尾可通过议论兼抒情的语句，表达自己的感受来深化中心。7．（2022春·江苏南京·八年级期末）写作2012年，莫言在诺贝尔奖颁奖典礼上发表演讲《讲故事的人》;2022年，某网站的五四青年节专题短视频《不被大风吹倒》中，莫言用两个小故事，给年轻人带来启发、信心和力量。柏拉图说∶"会说故事的人统治世界"，会讲故事的人在沟通过程中往往能达成更好的效果。你的生活中，一定有许多难忘的故事。请以“那个值得回味的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。在完整叙事的基础上，可以加入合理的联想和想象，使故事情节生动、曲折、感人。注意规范使用标点，工整书写，不出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：那个值得回味的故事槐花又开了。成排舒展的碧叶中，这一簇簇装点着嫩绿的白精灵悠然地在清风中起伏，似雪耀白，如诗芬芳。拾起那飘落下的一小瓣槐花，那个值得回味的故事里的沁人心脾的花香在思绪中蔓延开来……每到春末夏初的时节，天空一碧如洗，纯净的阳光穿过洁白饱满的花朵，在枝叶间穿梭。微风吹过，带着花蕊间甜丝丝的清香走街串巷，抚慰着人们的心灵。这时，姥爷总会穿着老旧的汗衫，叉着腰，透过阳光眯着眼望着那树上一簇簇繁密的槐花笑道：“今年槐花开得不孬！”姥爷摘的槐花是我吃过最甜的槐花。邻居们都是用绑着铁钩的长杆将槐花枝折下来，姥爷却为了让我能吃到更清甜的槐花，坚持踩着梯子爬上树叉去摘。只见他扛来一把长长的梯子，打量着哪里槐花多，便把梯子搭在树干上，抬腿就爬，动作干净利落，路过的啧啧惊叹道：“这大爷真厉害，七十多了还能爬树！”姥爷挑槐花最多的枝条折下来扔到地上，我就把地上扔得七零八散的槐花枝都捡到姥姥的篮子里。姥姥坐在小马扎上，满头银发被阳光照成了浅金色。一双手血管突起，指甲微黄，满是摺皱，布满岁月的风霜，但那手却是童年时光里，让我内心安定温暖的源泉。姥姥一手提着槐花穗子，一手往下撸槐花，一簇簇槐花撸下来，不一会儿篮子就满满当当。她看着我笑：“饿了吧，姥姥给你摊槐花饼去！”姥姥摊的槐花饼，是我最眷恋的美味。槐花洗干净后和鸡蛋一起放进面糊中，再加些盐搅匀，锅里热好花生油后把面糊倒进锅里摊开，等槐花饼一面成型，就可以翻个面，姥姥不紧不慢地用铲子一遍遍地翻弄着槐花饼，我却已被锅中的香气诱惑得急不可耐，等槐花饼在不断的翻腾中变得金黄柔软，就能摆进盘子里了。姥姥的铲子还没放下，我便托着槐花饼溜之大吉，迫不及待地享受这简单的快乐——滴上几滴香油，咬一口，面粉的焦香，槐花的清甜，蛋液的丝滑，交融汇聚，融合成童年记忆里最绝美的风味。思绪回笼，时过境迁。槐花的故事早已完结，但它带给我的温情一直都在，值得我一再回味。未来的路很长，但我知道，那氤氲在风中的温柔槐花香，那在槐花树下遥望的身影，会一直为我指引方向，成为我人生路上最坚实的底气与力量。【解析】本题考查命题作文。第一，审题。“那个”限定了数量，只能是一个。“回味”中的“回”，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。“故事”，这就是题眼，文章的内容就要体现“故事”，什么样的故事，是文章要写作的重点，通过故事的叙述，体现他（她）的品质、性格特征，表达“我”对他（她）的认识，了解。“值得回味的”其实一种很明确的限定词。写作时要问自己，为什么写这个故事？有意义吗？重点在哪？必须在自己心中明确故事值得回味的在何处，方能吸引读者。选取在初中新生活中的有趣的、有价值的、感人的事件，要有典型性，即独特又能引发读者的共鸣，是大家熟悉的生活，却因为加入自己生活的细节展现出独特性，进而表现作者的生活与感受。第二，立意。我们要明白，无论值得回味的故事是什么，无论怎样回味，最终的立意都是让我们更好地成长。“往事作序，来日为章。”回味故事，是为了更好地前行；回味故事，是为了更美好地将来。故在写作时要运用多种表达方式，结尾要有深度，要回到现实中来，以现在的“我”回味那个故事，以现在的“我”看待故事，完成从事到情再到悟的巧妙过渡，写出故事带给自己的成长意义。第三，选材。本题在选材方面，应着眼于过去的事，一是对往事进行细致的描写，二是写出故事里的感受、体会。“值得回味的故事”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。叙事时要尽量捕捉往事中的动人瞬间，哪怕只是一处动作，一个眼神，一抹微笑。8．（2022春·广西贵港·八年级期末）崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄的热血铸就了一道道巍峨丰碑，英雄的事迹书写了一篇篇壮美华章；英雄的精神是激励一代又一代中华儿女前行的强大力量。请以“我心中的英雄”为题，撰写一篇演讲稿。要求：①注意演讲稿的特征，不得套作，不得抄袭；②书写规范工整，不少于600字；③文中不要出现与考生有关的人名、校名等。【答案】例文：我心中的英雄尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是“我心中的英雄”。曾巩曾说：“举世不知何足怪，力行无故是豪雄。”的确，在世人的不理解中仍旧能够坚持自己的，这样的人确是能称之为英雄。身为华夏的新一代青少年，我们唯有彻底明白了其中所蕴含的英雄之志，才能让华夏走向富强，让中国梦得以实现。何为英雄？英雄是材料中所说的诸葛亮，布鲁诺，钟南山，王伟，吴斌，疫情中无数的逆行者与坚守者们，英雄更是两千多年前，大呼“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”，而后安然赴死的屈原；是七十余年前，于华夏危难之际，站出来的志士们；是研究出杂交水稻，使亿万人免于饥饿的袁隆平。他们都是英雄，英雄并不仅仅是战场杀敌，立下赫赫战功之人，而是所有的，尽己所能，承担责任，勇于创新，以民族复兴，国家进步为己任的人。什么是英雄？英雄就是在别人困难时挺身而出，不顾自己的安危，去帮助别人。也许他们会受一点皮肉之苦，但他们却不以为意。他们生来就觉得：帮助别人是一件快乐的事。有一些人，他们总是隐姓埋名，从不在别人面前夸耀自己；有一些人，他们总是那么勇敢，在别人困难时去伸手帮一把。这些人是社会中必不可少的一类人。女娲造人时，将人分成了几个类别：男性和女性。我想：还有另外一类人。这一类人使我们赞颂，使我们崇拜，使我们尊敬，我们给了他们一个总称叫“英雄”。英雄好像一棵坚强的小草，冲破一切阻挠，获得阳光和雨露。他们意志坚强，不怕困难，也不怕阻挠，他们是真正会生活的人。他们总会在自己痛苦时安慰自己，让自己冷静下来，然后用充满阳光的笑脸去帮助别人。这样，换来的是更多的阳光，使英雄那充满创伤的心，得以安慰。我们都是华夏新一代的青年人，国家的未来需要我们这代人来带领，若是没有英雄人物于我们当中诞生，民族谈何复兴？国家谈何未来？我们的身上，背负的不仅仅是父母殷切的希望，更是社会对我们的期许，是国家的未来。为此我们应当胸怀英雄之志，为中国梦的实现奋勇拼搏。争做真英雄，肩负时代使命，领航新时代。我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】本题考查全命题作文。一、审题立意：审题可知，本题要求学生以“我心中的英雄”为题，拟写一篇演讲稿。题目的中心语是“英雄”。对于英雄，每个人有不同的理解。所以文题来特意强调是“我心中的”英雄。什么样的人是英雄呢？那些为国家，为民族建立了伟大功勋的杰出人物当然是英雄。如毛主席、周总理、为新中国的解放事业献出生命做出贡献的革命志士、“两弹元勋”邓稼先、“杂交水稻之父”袁隆平等。那些在平凡的岗位上默默奉献的人同样是英雄，如清洁工人、普通的社区工作者、小区的保安等。人最难战胜的就是自己，如果能战胜自己，克服身上的惰性，也是英雄。二、选材构思：题目要求拟写一篇演讲稿。写作成文时，要首先亮明自己的观点，即自己心中的英雄是谁或是哪一类人。然后结合相关人物或群体的事迹阐述自己认为他或他们是英雄的理由。接着结合自身实际，表明自己是如何向英雄学习，努力提升自己的。最后向听众发出学习英雄，争当英雄的号召。为了增强语热和演讲的感染力，可适当运用排比的修辞。9．（2022春·湖南岳阳·八年级期末）江梦南，湖南郴州市宜章县人，半岁时因病双耳失聪，她通过读唇语学会了“听”和“说”，持之以恒勤奋求学，最终考上清华大学的博士。对于她来说，人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭。据清华大学医学院博士生导师介绍，江梦南做的模型，其效果已经达到了世界级水准。郴州女孩江梦南的故事引发了你怎样的联想、感触或思考?生活中我们还会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你难忘……请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)文中不得出现你所在学校的校名和师生的真实姓名；(3)不少于600字。【答案】例文：谢谢你，使我成为更好的自己“逝者如斯夫，不舍昼夜”。人生短暂，每个人都想在自己有限的生命里创造奇迹，为社会做出贡献。当然，这不可能是一帆风顺的，它需要你去战胜困难，战胜挫折，战胜自己，想做到这些是要为之付出时间与精力的。每个成功人士的背后都有艰辛。在十四年的学习时光中，我也曾想过放弃，面对困难和挫折时也曾害怕过。是我的母亲向我伸出手让我走出自己的空间，走进世界，成为一个更好的自己。谢谢您的微笑，激励我奋勇前进。时间在走，年龄在长。懂得多了，看透的多了，快乐就越来越少了。和朋友间的矛盾，学习的压力，让我有些迷茫。我常常一个人望向窗外，看云卷云舒，听晚风轻唱，想着自己的未来。母亲这时不会说些什么，给我递过一杯牛奶微笑地望着我。那时的母亲眼里有故事，无声的安慰抚摸着我的心间。谢谢您肯放手，让我学会了独立。都说叛逆期的孩子与父母格格不入，我和母亲的关系却不受其影响。母亲尊重我的意见，认真对待我的选择。在我这个年龄，母亲给了我独立的空间让我有独立思考的机会，她既是我的母亲又是我知心的朋友，我时常与她谈心，母亲也总是会意的点点头。母亲的适当放手对我的现在乃至将来都有着至关重要的帮助。谢谢你，让我成为了更好的自己。母亲懂我，懂我的话，懂我需要什么。因为母亲，我才成为那个更好的我。我会在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，因为我知道养得深根，日后才会枝繁叶茂。未来看似遥远的没有形状，实则它就是明天，我会抓住现在的每一分每一秒，做有意义的事，因为现在过的每一天都是一生中最年轻的一天。如果没有了涓涓细流，不会有宽广无垠的海；如果没有防风固沙的绿树林，不会有巍峨的山。请回过头看看自己走过的路吧，在你遇到困难与挫折时，会有那么一个人激励你帮助你，使你成为更好的自己。我感谢母亲，她使我明白了要独立自主，要努力读书，让我成为了更好的自己！【解析】本题考查全命题作文.一、审题。题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。这个题目意在考查学生观察生活中人或物，并从中发现其闪光之处，抒发自己的真情实感的能力。写作难度不大。二、构思。以某人对自己的影响为写作内容，以自己对某人某物的感激之情为表现主旨。可以写母亲对自己的帮助与影响，让我成为一个更好的自己，表达对母亲的感激之情；可以写读书的好处，书籍让我成为一个更好的自己，呼吁大家多读书。文章适合写成记叙文。10．（2022春·湖北十堰·八年级期末）以“那一股暖流”为题作文。要求：①篇幅不少于650字。文中不出现真实的姓名、校名等。②内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。【答案】例文：那一股暖流“友谊，需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这是我最喜欢的一句名言，一直伴随着我。而那一次，我违背了对这句名言的坚守。当我并没有因小失大，而是更懂得怎样去培养朋友间的友谊。那天，晚自习由于老师拖堂，我是最后一个回到宿舍的。看着有说有笑的室友围坐在我的床边，我下意识的想到我的枕头底下的十元钱，连忙走过去，真是怕什么来什么，十元钱竟不翼而飞了。一时慌乱的我将怀疑的目光投向的室友。“你们谁看到我的十元钱了。”“没有啊！”他们异口同声地回答，我着急地扫视他们一个个带有疑惑又无辜的眼神，我仍是不相信，硬要他们一个个把口袋搜出来给我看，逐个排出可还是没有。他们一个个都抱怨起来了，“谁稀罕你的钱，大家都是正直的人，又是朋友，怎么可能拿你的钱。”我尴尬地对他们笑了笑，但仍不死心地在床上东翻西找。正当我苦苦寻十元钱同时，也在为我这星期没钱挨饿而着急，自己本来就是一个一毛不拔的铁公鸡，省吃俭用，现在还丢了唯一的十元钱，我越想越着急，怎么办啊，又不好意思向房东借。这是，与我同铺的马杰走了过来。边拍着我的背边说：“没事，丢了就丢了呗！再找也找不出来了啊！没钱我们可以每个借一点给你啊！”听到之后我不禁想起，往日他们经常笑我小气吝啬，嘲笑我是最穷的一个，一毛不拔。他的回答，更像是对我这个“穷人”的施舍！愤怒冲昏头脑的我一把将他推开，怒气冲冲地叫到：“我不需要你们的施舍！”他一愣，好像要说些什么，但又咽了下去。我独自坐在客厅里写作业，外面的狂风不停地吼着，不时从窗户的缝隙中吹进来，就像我这是的心一样冷。我开始反思我会不会做得太过分了？也许是我误会他们了，更伤害了一向与我要好的马杰。回想往事，我们是那么要好，可我……都怪当时太冲动了，把好心“的劝言都当作一根根刺骨之针。这次，是我错了，我违背了我的座右铭。门“吱”开了，他颤巍巍地端着满满一杯热腾腾的咖啡向我走来，我连忙带有些愧疚地站起身：“对不起，都怪我当时太冲动了，说了那样难听的话。”他将一直舍不得喝的咖啡递给我，笑着说：“没事，我能理解你当时的心情，都是朋友嘛，相互包容是应该的。”听到这样的话，我心里暖暖的，喝着热腾腾的咖啡，一股暖流流入全身，心里也挺甜的。室内的温度也骤然升高，风也似乎停住了它的狂啸，就像我的心由冷到暖。我边喝着暖暖的咖啡，边对马杰说：你对我的劝慰，又给我咖啡喝，让我感到了友情的温暖，感到了友情的珍贵。【解析】本题考查命题作文。一、审题。文章的题目为“那一股暖流”，关键词很简单，即“暖流”，必须扣住“暖”字构思立意。“暖流”有表层含义和深层含义，“暖流”本义就是“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，这里应理解为比喻义：一种温暖、幸福的感觉。我们在写作时应从深层含义方面思考，这样的文章立意才高。所以本次作文应该记叙一件让人心里感到温暖、幸福的事。写作时一定要在文章中写出什么让“我”感到温暖、幸福，为什么让“我”感到温暖、幸福。二、立意。①亲情让人感动、感觉温暖。②别人的无私帮助让“我”感激。③看到一幅有爱的画面，让“我”感到暖。④感恩祖国，给我们幸福的生活。三、选材。可以写老师的谆谆教导、朋友真诚的帮助和鼓励、父母无微不致的关爱如暖流般温暖了我，感动了我；也可以写我所见到的人与人之间互相宽容、互相理解、互相关爱的美好的社会现象感动了我，如暖流般温暖了我。例如可以写母亲为忘记我的生日而内疚，以及在日历上，父母在我生日的那个日期上，划着圈。我感觉到奔腾的热血流遍全身，温暖将我包围；也可以写父亲到车站来接我回家，因为路滑不好走，父亲拉着我骑上了他的背。他弯腰驮着我，我趴在他的背上,一种熟稔的味道又感觉到了。那是种泥土淳香的气息，我很感动。四、文体。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华文章的主旨。11．（2022春·河北唐山·八年级期末）作文。生活中大大小小的发现里，往往都藏着惊喜。惊喜，源于坚持、智慧、热爱……请以“令人惊喜的发现”为题，写一篇文章。要求：①根据自己的生活经历，写出真情实感。②学习你熟悉的好文章的写法，力争在情节上有些波澜。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】例文：令人惊喜的发现一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。明天就是21号了，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心！路边的花被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。这是不祥的预兆吗？明天，后天，我会失败吗？忽然我看到了一个小小的、白色的身影，它在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了。此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……它终于站起来了，爬出了水洼，我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。多顽强的小生命啊！就在这一刻，我分明看见天空，很蓝，阳