适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习复习任务群8语言积累梳理与探究运用练案69“三类”特殊词语的用法和效果分析

练案69“三类”特别词语的用法和效果分析一、专项对点练(一)代词表达效果分析1.下列句子中加点的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是()(3分)假如能完成这样有效的主题阅读,你自然就会成为相应领域的专家。而主题阅读的过程,与其说是在读书,不如说更像在探讨。A.你回去休息吧,把任务交给我们吧,我们保证依据你的要求完成任务。B.“你要学会与别人沟通,了解其他人对这本书的看法。”张老师与小明说。C.你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。D.各位同学,今晚班级合唱的歌是《爱你》,让我们一起抒发心中的情感吧。2.下列句子中加点的“我们”和文中画横线处的“我们”,意义相同的一项是()(3分)我们与地球的关系,不是主宰和折服,而是依靠和隶属,因而要特别留意可持续发展与生物多样性这个时空观。A.我们中国共产党人所以要找这根“矢”,就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。B.我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,明丽的红领巾飘扬在胸前。C.为了幻想,我们拼搏努力,但在实现幻想的过程中,会遇到很多困难,只有做到“肯吃苦,有毅力,有信念”,才能胜利。D.看到小刚出了大门,小华赶忙督促王明说:“我们也赶快走吧,否则就要迟到了。”3.下列句子中的“大家”和文中加点的“大家”,用法相同的一项是()(3分)大家都知道,自然界中有超过200种真菌会运用特别的菌丝来捕获线虫。线虫捕食菌是其中的佼佼者,它们能产生菌丝作为捕食线虫的陷阱。A.譬如衰败人家的子弟,望见别家兴盛,多说大话,摆出个大家架子。B.今日,有一位小说大家要来演讲,C.李老师说:“课堂上,大家不要睡觉。”D.大家都明白:只有同心同德才能干大事。4.下面的句子中都有“这”字,说说二者表意上的不同作用。(4分)(1)而楚文化的精神特质,在民族文化的发展史上显示了强大的竞争力。这不仅使楚国于蛮荒之地中立足,壮大……(2)看这骤雨,这万千雨点奔腾的气概,这迷漫,这渲染……(二)叠词表达效果分析5.文中有三个重叠形式“擦擦、谈谈、咯咯罗罗”,请说说它们和“擦、谈、咯罗”相比,在语意上各有什么不同。(3分)暮春,中午,踩着畦垅间苗或者锄草中耕,煦暖的阳光照得人浑身安逸。簇新的泥土气息,素淡的蔬菜芳香,一阵阵沁人心脾。一会儿站起来,伸伸腰,用手背擦擦额头的汗,看看苗间得稀稠,中耕得深浅,草锄得是不是干净,那时候人是会感到劳动的欢乐的。夏天,晚上,菜地浇完了,三五个同志趁着皎洁的月光,坐在畦头泉边,谈谈话,谈生活,谈社会和自然的改造。一边人声咯咯罗罗,一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声;蒜在抽薹,白菜在卷心,芫荽在散发脉脉的香气:一切都使人感到一种真正的田园乐趣。6.文中有两个加点的AABB式重叠词“从从容容、明明白白”,说说它们和“从容、明白”相比,有什么不同的表达效果。(3分)翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教化她,为人天真活泼,到处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。平常在渡船上遇生疏人对她有所留意时,便把光光的眼睛瞅着那生疏人,作成随时皆可举步逃入深山的神气,但明白了面前的人无机心后,就又从从容容地在水边玩耍了。…………那条河水便是历史上知名的酉水,新名字叫作白河。白河到辰州与沅水汇流后,便略显浑浊,有出山泉水的意思。若溯流而上,则三丈五丈的深潭皆澄澈见底。深潭为白日所映照,河底小小白石子,有花纹的玛瑙石子,全看得明明白白。水中游鱼来去,皆如浮在空气里。7.请在文中三个加点的叠词“腾腾”“盈盈”“渺渺”中任选两个,分析其表达效果。(3分)在繁星般的黄的交织里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光线与雾气腾腾地晕着,什么都只剩了轮廓了;所以人面的具体的曲线,便消逝于我们的眼底了。但灯光原委夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在混沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。……这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉;这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。(三)构词法代入分析8.文中画横线的句子用了“一……就……”的关联词,请分析它的作用和表达效果。(3分)或许有人会说:“那为啥我每次一吃完辣的食物,脸上的痘痘就马上蹦出来?”那是因为,辛辣的食物往往伴随着高糖高脂,比如红油火锅、水煮肉片、辣子鸡等,这些食物会导致皮肤长痘。可见,高糖高脂才是长痘的罪魁祸首。9.文中画波浪线的两处都用了“如……”,但作用却不相同,请简要说明。(4分)和林格尔剪纸,又称内蒙古“剜花”,被誉为农耕文明与草原图腾文化的“活化石”。“剜花”,最费心力的是图案的造型设计:一个好“样”,讲究传神、蓬勃、有味,于红纸上寥寥数笔,就勾画出了图案的“活气”。如京剧开场的“亮相”,只有创作者“动”了心,心思活起来,才是“动”剪的开端。除了“活气”之外,运剪得有一股“劲气”。开剪时,刀口持鱼游之状,贴着红纸,紧跟线条,剪走形生,游流自若。传统烈马图,看似线条粗犷,裁剪迂曲处则靠着一股巧劲,纸转剪进,一挥而就。点缀环节,最考验手上功夫。常用的“密剪法”,运剪时如同飞燕,上下快速翻飞,于图案边缘,剪出一圈锯齿花边。如这幅《马背祝愿》,以“锯齿”作马鬃,刀法冗密让毛发飘逸灵动,活脱脱一匹骏马纵横驰骋。二、综合训练阅读下面的文字,完成10~12题。(10分)他(瑞宣)想:老三必定在外面做过了震天动地的事,所以才被派到北平来做最紧急的工作。哈,他教老三逃出去的,老三的胜利也间接地应当是他自己的胜利!好,无论怎么说吧,有这么一个弟弟就够了,就够给老大老二赎罪的了。过了一会儿,他不那么兴奋了。假如老三问他:“父亲呢?老二呢?”他怎么回答?老三逃出去是为报国,他自己留在家里是为尽孝。可是,他的孝道在哪儿呢?他既没保住父亲的命,也没能给父亲报仇!他出了汗,他没脸去见老三!他想去告知母亲、祖父和邻居们:“我们祁家的英雄回来了!”可是,他没有动。他必需替自家的英雄严守隐私。这个,使他难受,又使他兴奋。他开开屋门,看看日影。影子告知他,还没到正午。他不知道怎么模模糊糊地走出街门。走了半天,他才明白过来,时间还太早。他照旧走得很快,似乎已管束不住自己的脚。是的,他是去看他的弟弟,与中国的英雄。哼,老三必定像一个金盔金甲的天神,那么尊严威猛!10.文中有三个叠词“开开、看看、模模糊糊”,说说它们和“开、看、模糊”相比,语意上各自有什么不同。(3分)11.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析画横线部分的逗号是怎样增加表现力的。(3分)12.文中画波浪线的两处,都有“像”,说说二者表意上的不同。(4分)(1)似乎已管束不住自己的脚。(2)老三必定像一个金盔金甲的天神。

答案与解析练案69“三类”特别词语的用法和效果分析1.D解析文段画横线句子中的“你”,是泛指,是对话情境中的对象,不具体指代某人。A、B、C三项专指对话情境中的某人。D项,歌曲名字中的“你”,是泛指,与文段画线中的“你”用法一样。故选D项。2.C解析文中“我们”泛指全部人。A项,“我们”特指中国共产党人;B项,特指“少先队员”;C项,泛指全部人。D项,特指小强和王明。3.D解析文中的“大家”为代词,是泛指,不限定范围。A项,“大家”指的是世家望族。B项,“大家”指的是大作家。C项,“大家”为代词,是确指,指课堂上的全部学生。D项,“大家”为代词,是泛指,不限定范围。4.(1)第(1)句中的“这”字代指前文提到的楚文化的精神特质所显现出的竞争力,使语言表达更简洁。(2)第(2)句中的“这”字强调突出后面的对象,同时加强语气,表现了作者面对自然界的各种变更的惊羡与欣喜。5.①“擦擦”与“擦”相比,显得程度要轻,说明额头的汗不多,劳动的强度不大;②“谈谈”与“谈”相比,显得更为随意,表达出谈话时的轻松心情;③“咯咯罗罗”与“咯罗”相比,显得更为喧闹,说明交谈时气氛较为活跃。6.①从从容容:写翠翠玩耍时不慌不忙、冷静自如的神态,比“从容”的程度更深,更能表现出人文环境的和谐。②明明白白:指水中看到的石子清清晰楚,语意比“明白”程度更深,更能表现出白日下河水的澄澈。③叠词会带来节奏感和音韵美,与边城整体的自然美、人情美的氛围更加融合,表达作者对湘西自然与人文的宠爱与深情。7.①“腾腾”意为升腾,如同飞射之状,突出光线与雾气交织、晕染而显得浓重、许久的状态。②“盈盈”意为动作轻快,突出晚妆之后的“她(月)”仪态奇异。③“渺渺”意为悠远、微弱,突出与月交融的灯所散发的光辉给人以清幽、灵秀之感。(任选两个即可)8.①结构上,“一……就……”起到紧密关联两个分句的作用;语意上,“一……就……”表示后面分句所述的结果和前面分句所述的行为关联性很强。②和问句结合,突出了人们的困惑。9.①打比方,将动剪前的画样比作京剧开场的“亮相”,说明好“样”要有“活气”。②举例子,以剪纸作品《马背祝愿》为例,说明“密剪法”的具体应用及效果。10.参考答案①“开开”,“打开”的意思;“看看”,“观看”的意思。“开开”“看看”带有口语性质,带有浓郁的生活气息。②“模模糊糊”,叠词的运用,突出了不醒悟的状态。③若将三个词都改成非叠词,表达生硬,不符合语段的语言风格。解析“开开”“看看”虽然是“开”和“看”的意思,但是具有特别浓的口语色调和生活气息,一旦改成“开”和“看”就成了客观的叙述,表达效果就大打折扣。“模模糊糊”是“模糊”的意思,AABB式的结构,突出了人物的心理和精神状态,表现出他(瑞宣)想见到老三的迫切心理。三个词均是叠词,又有猛烈的口语色调,符合人物身份和语段的语言风格。11.参考答案①第一个逗号把主语和谓语隔开,起到了强调主语的作用;②其次个逗号把两个谓语断开,形成短句,表现了人物的冲突心理。解析逗号把句子分割成了短句,“这个”是主语,逗号将主语单独列出,让“这个”所指代的前文内容更加突出;“使他难受,又使他兴奋”中,逗号将两种心理分割开来,写出了前文“他必需替自家的英雄严守隐私”这件事让瑞宣产生了两种冲突的心态,两个短句将两种冲突心理分