小学美术复习资料

小学美术复习资料美术是艺术的一种形式。在历史上，“美术”这个词的含义经常发生变化。如今，人们更倾向于将美术称为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。中国美术的起源可以追溯到石器时代。美术一般分为绘画、雕塑、摄影、电脑艺术和产品设计等类别。绘画包括中国画、油画、版画、水彩、水粉和素描。8、9岁的儿童在绘画方面的心理特征会从意向表现期逐渐过渡到视觉写实期。美术语言指的是造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质和肌理等，以及将这些元素组合成完整作品的基本原则，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比和谐等。文化情境是指美术作品创作时所依托的文化环境、条件和特征。美术媒材是构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、录像带、画布和木材等。美术创作是通过感受、体验和构思，运用特定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。审美是对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利性的直觉和关照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。联想是一种心理活动，即在头脑中由一个事物想起另一个事物，形式包括类似联想、接近联想和自由联想等。想象心理学上指在知觉材料的基础上，通过新的组合创造新形象的心理过程。同时也可以理解为对不在眼前的事物想象出具体形象。想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都源于人类的想象。因此，培养儿童的想象力不仅有助于提高他们的绘画能力，也对儿童的全面发展有益。想象力是在知觉材料的基础上，通过新的组合创造新形象的能力。例如，在知觉材料太阳的基础上，想象创造出拟人或拟物化的太阳新形象，这就是想象力的结果。对称轴对称，中线为轴将形半侧转180度后左右完全重合。物象重组是将一个或几个自然物象进行分解后再重新组合起来创造新形象的手法。平构视觉元素包括形状、明暗、大小、空间、色彩、肌理、位置、重心和骨式等形式因素。平构形式原理包括重复、渐变、变异、对比、结集、空间分割、肌理和错视等。构图又称布局或经营位置。根据表现的物象的具体特点或作者的主观要求，灵活把握。构图是指画面结构各种关系的总体。一般指形象在画面中的占有位置和空间所形成的画面分割形式，同时也包括线条、明暗、色彩等在画面中的组织形式。透视在绘画中表现可分为形体透视和空气透视。散点透视移动视点，打破一个视域的界限，采取漫视的方法和多视域的组合，将景物自然的，有机的组织到一个画面里。这是一种复元性的透视方法。给画面构图带来了更大的自由性，能达到广视博取，随心所欲，纵横经营的目的。自然就会形成一些特殊的构图形式，比如长卷，主轴，调幅等，使表现幅度有了更大的延伸性，可塑性。圆柱体的圆截面成水平状叫平置圆，圆截面呈直立状态时称为直立圆。适形造型：一个形限制下，创造出新的形象，使其符合原来的形状。新形自然，切勿牵强。物体形体结构的理解对形体的认识：形体本身包括两种含义，即“形”与“体”。“形”就是客观对象的形象特征。比如电视机是方形的，到底是长方形还是正方形？杯子，花瓶是圆形的，是粗还是细？是高还是矮？我们可以按照基本的平面形和组合形去分析它们的形的特征，如下面的图所示：“体”是指对象的体积。凡是存在于世界的物体，必定有一定的体积，占有长度，宽度，深度三个方面的空间。在平面上表现物体的的立体性特征，要求所描绘的物体不仅要有横向的长度，竖向的长度，而且要有纵深方向的长度，我们画物体时，要由点线面构成物体的立体感。点与点连接成线，线与线组合成面，面与面组合成体。对结构的理解：结构是指物体各部分的组合与构造。自然界任何物体都具有特定的结构特征。例如：建房子，首先要架起建