教师个人理论学习计划范文

教师个人理论学习计划范文教育的发展在于持续创新，教师个人素质的提升和业务水平的提高需要不断学习。学习是为了给自己充电，为未来的教育教学工作创造更好的条件。因此，本学期我将充分利用一切学习时间，进行业务理论学习，以不断充实自己，提高自身的业务水平。一、学习目标1、加强学习，了解新的教育发展形势和动态。2、掌握教育工作的基本规律和方法，应用于教育实践。3、了解学生的性格、心理变化、学习发展趋势和兴趣。4、将学到的理论转化为实际教学能力。二、主要学习内容：1、深入学习教育理论，改变教育观念。主要学习新课程改革和新理论，包括与新课程、新教育改革相关的学习材料；教育理论学习内容包括认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，希望能够用先进的教育理论指导教学实践，成为专家型教师。2、学习课堂教学：更新教育观念，改革课堂教学，实施新理念和新方法，通过观看课堂教学录像或现场观摩学习本地和外地的先进经验，以转变教学观念，确立“决胜在课堂”的信念，使自己的教学水平和能力迅速适应新课程改革的要求。3、学习教育科研方法，初步了解教育统计、教育测量知识，用于指导教师的教育科研实践，规范课题研究的过程管理。4、学习信息技术：围绕提高教师信息技术素养和应用能力展开学习，加强信息技术操作培训。学习形式以自主学习为主，做好学习笔记，每周至少一次，每次不少于300字的摘要和学习体会。具体学习内容：1、认真学习新课程标准和改革要求。2、学习如何进行试卷分析和教学质量分析。3、掌握成功的课堂教学模式，如“先学后教，当堂训练”。4、深入理论学习，积极开展校本教研。5、贯彻体现课程改革全新理念，探索课堂模式创新途径。6、学习《师德》，提高教师的职业道德素养。7、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课和交流学习等形式，提高教师的业务水平。8、强化学习，每周进行业务学习，学习有关优化课程结构、走进课堂信息、报道文评论员文章和常规管理。同时，注重班集体建设、师德和民主管理，并与新课程改革密切结合。9、提升自身素质，阅读一本教育理论书籍，完成一篇2000字以上的教育论文。三、具体措施：1、加强师德师风修养，塑造高尚人格，保持进取心。热爱学生，对学生充满爱心，真诚对待，宽容并具有强烈的责任感。2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，根据教与学的实际需求创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果，实现自身价值。随着课改的深入，需要大量文化底蕴深厚、高素质的教师。做为一名教师，深感肩负的责任重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。所以，我应不断学习，汲取教育、教学的经验充实自己，特制定我的发展计划如下：一、思想政治方面：学高为师,身正为范。做为一名教师必须要有高尚的道德情操。极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，我应不断学习，以《规范》的要求为准绳，严格要求自己。不断加深自我修养，做一个学生喜爱的，家长放心，学校满意的好老师。二、业务学习方面1、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，从而不断提高自己的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。2、他山之石，可以攻玉。要多听课，多学习，主动听优秀教师课、同年组老师的课，并且记好不少于20节的听课记录，本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。3、充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。4、加强教学基本功的训练。练就过硬的基本功。同时还要多研究如何让自己班学生也打好基础。5、要积极参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自我学习。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。三、读书方面多读书来丰富自己的文化素养。选择适合自己的书籍认真学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。期末结合实践写出自己的心得体会。本学期除了与学生一起读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，《给教师的一百条建议》，以及《爱的教育》等书籍。《走进高中新课改：化学教师必读》，并做好笔记。四、其他方面积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。一、主要学习内容：1、认真学习教育理论，切实转变教育观念。新课改、新理论的学习，主要学习与新课程、新教育改革相应的学习材料;教育理论学习的内容主要有认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，教师做到用先进的教育理论武装头脑、指导教学实践，争做专家型的领导和教师。2、课堂教学的学习：更新教育观念，改革课堂教学，落实新理念、新做法，观看课堂教学录相或现场观摩的方式，学习本地和外地的先进经验，通过课堂教学的学习，切实转变教学观念，树立"决胜在课堂"的决心，使自己的教学水平和能力尽快适应新课改的要求。3、教育科研的学习：学习教育科研的方法，教育统计、教育测量的初步知识，用以指导教师的教科研实践，规范课题研究的过程管理。4、信息技术学习：围绕提高教师信息技术素养、信息技术应用能力进行学习，加强信息技术操作运用培训。二、教师业务理论学习的要求2、精选一刊。要求每位教师订阅教育教学期刊一种以上，要突出自身的专业，学校对教师订阅业务报刊情况统计公布。同时学校给骨干教师赠阅教育理论杂志。3、精摘一卡。联系新课程、每学期不少于2000字，其他教师每学期不少于1500字。摘录要做到：①摘记规范。有文题、作者、报刊名称、期号、摘录时间和摘录的句段，字迹清楚。②重点突出。学有专题，重点突出，摘录观点、重点、要点、热点，学以致用，学用结合。4、精备一讲。认真参与"新课程伴我行大家谈"、"教科沙龙"等业务学习交流活动，根据