2020高一地理教学计划

2020高一地理教学计划2020年高一地理教学计划一、教材分析本学期我们将主要学习人教版地理必修二，这部分内容是建立在必修一的基础上的。我们选取了与人类社会发展密切相关的几个社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点以及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。同时，我们也要掌握地理问题思考和分析的方法，特别是要对城市与环境中涉及到的地理现象和问题有深入的认识，使学习有价值，能够应用于实际生活中。二、教学措施为了更好地实现学校的教学目标，体现新课程改革的理念，促进学生全面发展，我将从学生的学习过程和学习效果两个方面入手进行教学。(1)强调学习过程，培养良好习惯。结合学校学生的实际情况，要求学生养成基本的学习过程和课前预习、课堂高效听讲、课后复习整理的良好习惯。①课前要通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题以便在课堂上有针对性地解决。②在课堂上要积极思考，认真听讲，踊跃发言，确保疑惑能够及时排除，从而提高教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是要详细记录预习过程中出现的问题。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)实施活动实践，激发学习兴趣。结合人教版教材的特点和学生的知识水平，我们将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组选择、准备、实施活动项目，特别是要指导学生参与活动并展示成果，让更多学生参与其中，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，增强学习兴趣。(3)重视知识总结和单元测试，有效提高学习效果。每个单元结束后，将引导学生复习单元的重难点知识，帮助他们建立单元知识的网络体系，并鼓励他们书面呈现。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题讲解和薄弱知识点的训练。(4)研究教材和教法，提升业务素质。在新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标准。我们要立足于课标，研究教材，挖掘其有效性，分析活动和阅读的针对性，合理选择教材。结合当地实际情况和学生的知识水平，从学生身边和生活经验中寻找教学资源，有效补充教材，使其更贴近学生，达到共鸣。本学期，我将通过网络学习、同行交流、师生讨论等多种途径不断提高自己的教学水平。一、工作目标1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。4、全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种考试中取得好成绩。5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。6、加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。二、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：(一)、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，