部编版六年级下册道德与法治第2单元测试卷含答案AB卷

部编版六年级下册道德与法治第2单元测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列不属于我国自然灾害的特点是（

）。A.种类多B.时间长C.分布广2.下列不属于清洁能源的是（

）。A.水能B.风能C.石油3.下面的生活场景，可能是（

）的前兆。A.台风B.地震C.泥石流D.火山喷发4.下列不属于尊重自然、爱护自然的生态文明理念的是（

）。A.绿水青山就是金山银山B.像保护眼睛一样保护生态环境C.只有大力开垦荒地，砍树种田，才能多收粮食5.清洁能源不包括（

）。A.太阳能B.生物能C.石油6.地球上正以惊人的速度减少的，不包括（

）。A.森林B.湖泊C.湿地D.温室气体7.在巴黎气候大会的会场餐厅买咖啡，若将所用塑料杯退回，可拿回一欧元；会场所有办公室和会议室的文件箱和垃圾桶都由可回收的硬纸板制成；会场外的“风力发电树”为会场的路灯以及部分周围设施提供电力。巴黎气候大会主办方的这些设计体现了（

）。A.绿色环保的价值观随时代变化而变化B.环保理念不仅要宣传，更要付诸行动C.人们的创意是社会不断进步的基础8.美国曾于（

）建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。A.20世纪80年代B.19世纪80年代C.20世纪70年代D.19世纪70年代9.以下（

）不能反映人与自然和谐相处。A.北极的因纽特人“因地制宜，就地取材”的生活B.浙江乌镇的“人在屋中居，屋在水中游”的生活C.小村庄里的人们靠着锋利的斧头过着不错的生活10.下列不是由自然灾害造成的危害的是（

）。A.资源破坏B.直接经济损失C.人员伤亡D.海平面上升二.填空题(共10题，共46分)1.地球孕育了人类，提供了（

）的自然环境，自古以来人类就在用自己特有的方式与（

）和谐相处。2.一旦遇到灾害发生，应（

）、随机应变，一切以（

）为重。3.（

）和（

）是我国最主要的两条河流，北成为“（

）”。（

）流域和（

）流域是中华文明的重要（

）。4.在茫茫宇宙中，有一个孕育（

）的（

）星球，那就是我们可爱的家园——（

）。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境（

）。5.地球孕育了人类，提供了人类生存的（

）。6.（

）是地球上面积最大对人类生存影响最大的森林生态系统7.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了（

）、（

）的抗灾精神。8.现在，人们已经把（

）用在了地震多发地区的建筑里，来减缓地震对房屋的破坏。9.地球是人类美好的（

），大自然是我们的（

）。10.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2016年4月22日，175个国家签署（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.地震时应打开出入的门。（

）2.如果地球资源枯竭了，我们还可以去火星上生存。（

）3.近百年来，生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度增加。（

）4.认真对待垃圾分类，可以有效地延缓地球生态的恶化。（

）5.破坏森林，使森林无法涵养水源和保持水土，造成洪涝灾害和山体滑坡。（

）6.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。

（

）7.陆地占地球表面积的71%，是人类生息繁衍的地方。（

）8.地球为人类提供了生存的自然环境，我们要与自然和谐相处。（

）9.破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。（

）10.世界上最大的平原亚马孙平原，位于北美洲。（

）四.连线题(共1题，共8分)1.为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日。2月2日

中国植树节4月22日

世界湿地日6月5日

世界地球日3月12日

世界环境日五.简答题(共5题，共43分)1.假如离开地球我们人类能生存吗？为什么？2.地球是我们共同的家园，但人类在生产生活中的不合理行为，使生态环境不断恶化，诱发或加重了自然灾害的发生。要留住绿水青山我们小学生能做些什么？3.今年的早春二月，一场突如其来的新冠肺炎疫情危及着人们的生命。无数中华儿女舍生忘死，逆行而上，带给我们太多的感动。作为小学生的我们，在疫情期间怎样做，同样也是为抗击疫情做贡献。请把你正确的做法写在下面。4.面对灾难，我们应该有怎样的精神？5.怎样防御自然灾害？六.材料题(共2题，共35分)1.材料：周末我和小伙伴去公园玩耍，公园里可真热闹，一个小女孩正在折断一枝观赏花，还有许多人在公园里搭帐篷、放风筝。我们发现，很多吊床系在还未完全长大的小树上，小树的树皮都被勒破了。还有的小孩在草坪里追逐打闹。问：你发现材料中有哪些环境问题？请提出你的建议？2.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。——（美）房龙《房龙地理》材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年以后，“生物圈2号”实验宣告失败。材料三：假如离开地球，人类还能生存吗？材料给了我们哪些启示？问题一：人类可以移居到其他星球吗？问题二：人类可以利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间吗？理由：启示：七.综合题(共1题，共8分)1.读“汶川地震图”，分析回答问题。

（1）可能由地震引起的自然灾害有哪些？（至少写两条）（2）请你列举：面对地震灾害，人类在防灾、救灾方面可以开展哪些工作？（至少两条）参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.C5.C6.D7.B8.A9.C10.D二.填空题1.人类生存；自然环境2.沉着冷静；生命3.黄河；长江；母亲河；黄河；长江；发祥地4.生命；蓝色；地球；和谐相处5.自然环境6.热带雨林7.不屈不挠；团结互助8.弹簧减震器9.家园；母亲10.《巴黎协定》三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×四.连线题1.如图：五.简答题1.不能生存。因为地球为人类提供了所需要的空间、环境和资源。而其它星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水源等等。2.①植树造林。②节约用水。③不随地吐痰。④主动把垃圾分类投放。⑤爱护野生动物。⑥向相关部门反映环境问题。3.作为小学生，我们应该养成良好的卫生习惯，勤洗手；出门要戴口罩，不去人群聚集的地方扎堆。4.（1）面对灾难，我们应该有不屈不挠的精神，坚强面对灾难不被打倒。（2）面对灾难，我们应该有团结互助的精神，一方有难、八方支援，共同应对灾难。（3）面对灾难，我们应该有尊重生命、永不放弃的精神。5.（1）具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。（2）为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。（3）在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。六.材料题1.材料中破坏环境的问题有：攀折花木、把吊床系在小树上、践踏草坪。我会提出如下建议：①公园添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、践踏草坪，让吊床远离小树。②增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。③公园要加强巡视的力度，随时提醒违规的游人。2.人类不可以移居到其他星球。理由：运用材料三说明人类不可以创造出一个适合人类居住的生存空间。