2023年黑龙江大学招聘辅导员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年黑龙江大学招聘辅导员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.严格要求学生，对学生一视同仁C.尊重学生、信任学生D.把教学工作与热爱学生结合起来【答案】：C2.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、发展期与成熟期B.发展期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与稳定期D.适应期、稳定期与成熟期【答案】：A3.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.核心课程B.显性课程C.隐蔽课程D.弹性课程【答案】：B4.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往是大学生社会化过程的关键B.人际交往需要骤增C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.亲和行为都会顺利进行【答案】：D5.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.分组教学B.内容固定C.教师固定D.学生固定【答案】：A6.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与管理能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与语言表达能力【答案】：B7.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.控制需求B.包容需求C.感情需求D.利益需求【答案】：C8.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.引导学生研究学习B.确保学生主体地位C.培养学生问题意识D.增强学生参与意识【答案】：B9.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.派出培训模式B.自我实现模式C.校本培训模式D.学校推动模式【答案】：D10.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于充分发挥班集体的教育作用C.有利于教师因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：C11.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.由教师自己申请B.学校规章制度确立C.双方平等自愿D.服从学校发展需要【答案】：C12.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.可以缓缴营业税B.免收有关行政事业性收费C.享受培训补贴D.小额担保贷款和贴息支持【答案】：A13.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而未犯错误的人B.能力平庸而犯错误的人C.能力非凡而未犯错误的人D.能力非凡而犯错误的人【答案】：D14.“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生【答案】：D15.个体从一个思维起点出发，沿着不同方向，顺应多个角度，提出多种设想，寻找多种途径，解决具体问题。这种创造性思维方法是（）。A.集体研究法B.培养恒心法C.头脑风暴法D.发散思维法【答案】：D16.下列选项中属于我国高校学生基本社会特征的是（）。A.具有群体成员的互动性B.感受时代精神迟钝C.具有较强的自我封闭性D.具有较为简单的内部结构层次【答案】：A17.“举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（）。A.逆向迁移B.垂直迁移C.负迁移D.水平迁移【答案】：D18.在正常情况下，幼儿户外体育活动时间不得少于A.1.5小时B.2小时C.2.5小时D.1小时【答案】：D19.学校是指经主管机关批准或登记注册,以实施学制系统内各阶段教育为主的（）。A.事业机构B.教育机构C.产业机构D.行政机构【答案】：B20.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.谩骂B.压抑C.逃避D.合理宣泄【答案】：D21.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。A.情绪情感安定，调控有效B.适应良好，行为有度C.独立自主，和而不同D.自我整合，悦纳自己【答案】：A22.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性外部动机D.远景性内部动机【答案】：C23.以来访者为中心的心理咨询理论是（）A.人本主义理论B.行为学习理论C.精神分析理论D.认知理论【答案】：A24.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.目标效价与期望值B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.保健因素与激励因素【答案】：A25.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是道德品质的外在表现B.是心理的外显C.是一种内在心理因素D.是知、情、意的归宿【答案】：C26.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.格式塔心理学B.人本主义心理学C.认知心理学D.行为主义心理学【答案】：A27.1231年，在巴黎大学中，居各系科之首的是（）。A.法学B.文学C.神学D.医学【答案】：C28.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.启发法B.讨论法C.用途扩散法D.头脑风暴法【答案】：D29.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.经典诵读B.委托任务C.倾听演讲D.讨论交流【答案】：B30.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A.群体极化B.社会比较C.社会助长D.去个性化【答案】：C31.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德个体化B.个体道德社会化和社会道德群体化C.群体道德社会化和社会道德群体化D.班级道德社会化和社会道德群体化【答案】：A32.新课程认为，教学过程的本质是（）。A.引导学生学习和掌握双基的过程B.交往互动过程C.传授知识的过程D.生命意义的实现过程【答案】：B33.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.非强制性B.强制性C.包容性D.广泛性【答案】：A34.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.外部、不稳定的归因B.内部、稳定性的归因C.外部、稳定性的归因D.内部、不稳定的归因【答案】：A35.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。A.解释B.描述C.控制D.预测【答案】：D二、多选题36.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（）。A.角色认知阶段B.角色抉择阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段【答案】：ACD37.依法执教的内容包括（）。A.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法维护学校、教师的合法权益【答案】：ABD38.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于智力的发展B.容易获得成就感的满足C.有助于学后长时记忆D.有助于以后的独立求知与研究【答案】：ABCD39.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.合作共事B.爱国主义C.个人主义精神D.职业道德【答案】：ACD40.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建原则B.构建意义C.构建的具体指标D.构建程序【答案】：ABC41.高校教学方法的特点主要有（）。A.重视学生实践能力培养B.倡导学生合作精神的培养C.重视学生研究能力培养D.强调学生自学能力培养【答案】：ABCD42.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。B.榜样引导和舆论监督相结合C.日常教育和系统教育相结合D.正面教育与反面教育相结合E.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。F.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。G.相互教育与自我教育相结合H.软性手段和综合手段相结合【答案】：BCDGH43.符合坚持真理要求的是（）。A.尊敬师傅就是坚持真理B.敢于挑战权威C.坚持实事求是的原则D.多数人认为正确的就是真理【答案】：BC44.学习的内部条件包括（）。A.学习目标B.智力因素C.非智力因素D.学习材料【答案】：BC45.近年来,我国高等教育一直在（）。A.促进国际化B.加强行政化C.加强大学生素质教育D.全面推行教育产业化【答案】：AC46.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度B.把节约资源放在首位C.划定生态保护红线，建立责任追究制度D.完善经济社会发展考核评价体系【答案】：ACD47.目前的高校职能主要包括（）。A.为社会服务B.培养人才C.提升民众道德水准D.发展科学【答案】：ABD48.高等教育的社会功能主要包括（）。A.教育功能B.文化功能C.经济功能D.政治功能【答案】：BCD49.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.人要对自己负责【答案】：ABC50.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.采取适当的对策B.培养豁达的心态C.发掘自身的潜能D.提高自己的能力【答案】：ABC51.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.坚持教育的公益属性B.对教育规律的再认识C.对教育观念的纠偏D.强化教育改革成果【答案】：ABC52.个体心理发展的影