第四单元十几减8、7（教案）-2023-2024学年数学一年级下册苏教版

第四单元十几减8、7（教案）-2023-2024学年数学一年级下册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元十几减8、7（教案）-2023-2024学年数学一年级下册苏教版教材分析本节课的内容选自2023-2024学年数学一年级下册苏教版第四单元《十几减8、7》。本节课主要针对一年级学生的数学基础，以生活实际为背景，通过游戏、操作等方式，让学生掌握十几减8、7的计算方法，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

课程基本信息：

1.学科：数学

2.年级：一年级

3.课时：1课时

4.教学目标：

-让学生掌握十几减8、7的计算方法；

-提高学生的计算能力和逻辑思维能力；

-培养学生的合作精神和探究意识。

5.教学重点：十几减8、7的计算方法

6.教学难点：计算方法的灵活运用

7.教学方法：游戏法、操作法、合作探究法

8.教学准备：课件、教具、学具等

9.教学过程：

-导入新课（5分钟）

-讲解知识点（15分钟）

-操作实践（10分钟）

-巩固练习（10分钟）

-小结与作业（5分钟）

10.教学评价：课堂观察、学生作业、小组合作情况等核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的核心素养展开，具体包括以下几个方面：

1.知识与技能：让学生掌握十几减8、7的计算方法，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

2.过程与方法：通过游戏、操作等方式，培养学生的合作精神和探究意识，让学生在实践中学会自主学习和解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。学情分析本节课的学情分析主要针对一年级学生的特点和需求，从知识、能力和素质三个方面进行深入分析。

1.知识方面：

一年级学生对数学知识的掌握还比较基础，主要集中在基本的数字概念和简单的加减法运算。在之前的学习中，学生已经掌握了10以内的数字和加法运算，但对减法运算的理解和应用还有待提高。因此，在教学过程中，需要重点关注学生对十几减8、7的计算方法的掌握情况，帮助学生建立减法运算的基本概念和思路。

2.能力方面：

一年级学生的思维能力正处于发展阶段，对抽象概念的理解和应用还有所困难。在计算能力方面，学生已经能够进行简单的加法运算，但对减法运算的灵活运用和错误原因分析还需要加强。此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力也需进一步培养。因此，在教学过程中，需要通过操作实践和游戏等方式，帮助学生理解和掌握十几减8、7的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.素质方面：

一年级学生具有较强的好奇心和探究欲望，对新鲜事物充满兴趣。然而，学生在课堂上的专注度和自我管理能力还有待提高。在课堂活动中，学生容易分心，对学习内容的掌握程度不一。因此，在教学过程中，需要通过游戏、操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。同时，通过小组合作等方式，培养学生的合作精神和团队协作能力。教学方法与策略本节课的教学方法与策略主要包括讲授法、操作实践法和游戏法。

1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握十几减8、7的计算方法。在讲解过程中，教师可以用生动的语言和形象的例子，让学生更容易理解和接受。

2.操作实践法：通过实际操作，让学生在实践中学习和掌握十几减8、7的计算方法。教师可以设计一些简单的计算题目，让学生在纸上进行计算，然后核对答案。这样，学生可以更直观地感受到计算的过程和方法。

3.游戏法：通过设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和掌握十几减8、7的计算方法。例如，可以设计一个“数字接龙”的游戏，让学生在游戏中进行计算和回答问题。这样，学生在轻松愉快的氛围中学习，更容易理解和掌握计算方法。

此外，还可以使用一些教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具等，来辅助教学。例如，可以使用PPT来展示计算过程和例子，使用视频来播放一些有趣的数学动画，使用在线工具来进行一些互动的计算练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们学习的是“第四单元十几减8、7”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行十几减8、7计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索十几减8、7的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解十几减8、7的基本概念。十几减8、7是指将一个两位数减去8或7的计算方法。它是数学运算中的基础，对于提高学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了十几减8、7在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，学生可以更好地理解十几减8、7的计算方法和应用场景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十几减8、7的计算方法和注意事项。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。例如，我会讲解如何正确地进行十几减8、7的计算，以及如何避免常见的错误。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十几减8、7相关的实际问题。通过分组讨论，学生可以加深对十几减8、7的理解，并提高团队合作能力。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示十几减8、7的基本原理。通过实验操作，学生可以直观地感受到十几减8、7的计算过程和结果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生可以分享自己的学习经验和收获，同时也能从其他小组的学习中获得启示和借鉴。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“十几减8、7在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在日常生活中是如何使用十几减8、7的计算方法的呢？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。通过成果分享，学生可以展示自己的思考和见解，同时也能从其他小组的学习中获得启示和借鉴。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了十几减8、7的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对十几减8、7的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学绘本：推荐《数学原来可以这样学》、《数学的故事》等数学绘本，通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（2）数学游戏：推荐一些适合一年级学生的数学游戏，如“数字接龙”、“数学迷宫”等，让学生在游戏中提高计算能力和逻辑思维能力。

（3）数学视频：推荐一些有趣的数学教学视频，如“数学之美”、“数学揭秘”等，让学生通过视频了解更多数学知识和应用。

2.拓展建议：

（1）家庭作业：建议家长与孩子一起完成家庭作业，通过实际操作和游戏，提高孩子的计算能力和逻辑思维能力。

（2）小组合作：建议学生在小组内进行合作学习，通过讨论和分享，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）数学竞赛：鼓励学生参加一些数学竞赛，如“数学之星”、“数学奥林匹克”等，提高学生的数学水平和自信心。

（4）数学俱乐部：建议学校或社区组织数学俱乐部，让学生在俱乐部内进行数学学习和交流，提高学生的数学兴趣和能力。

（5）数学讲座：建议学校或社区邀请数学专家进行数学讲座，让学生了解更多的数学知识和应用，激发学生的数学兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和解决问题的能力。通过学生展示的成果，评估他们对十几减8、7计算方法的理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对十几减8、7计算方法的掌握程度。测试可以包括计算题和应用题，以评估学生的计算能力和逻辑思维能力。

4.作业完成情况：通过查看学生的作业完成情况，评估他们对十几减8、7计算方法的掌握程度。可以关注学生的计算准确性、解题思路和方法的灵活运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈。鼓励学生的进步和努力，同时指出他们的不足之处，并提供改进的建议。通过个别辅导和小组辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高他们的数学水平和学习兴趣。教学反思与改进在教学“第四单元十几减8、7”这一章节后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在计算时仍存在一些错误。为了提高学生的计算准确性和理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如计算游戏和小组合作，以提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

其次，我发现学生在小组讨论中表现出色，但有些学生在展示成果时有些紧张。为了提高学生的自信心和表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的展示机会，如让学生在课堂上展示自己的计算成果和解决实际问题的方法。

此外，我在随堂测试中发现一些学生对十几减8、7的计算方法掌握得不够牢固。为了巩固学生的知识，我计划在未来的教学中增加更多的巩固练习，如布置更多的练习题和提供在线练习资源，以便学生能够在课下进行自主学习和巩固。

最后，我意识到我在教学中的某些部分可能需要改进。例如，我在讲解概念时可能过于详细，导致一些学生失去了兴趣。为了提高学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中更加注重教学的趣味性和实用性，通过引入实际生活中的例子和应用，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。课后拓展1.拓展内容：

（1）数学绘本：《数学的故事》、《数学原来可以这样学》等，通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（2）数学游戏：推荐一些适合一年级学生的数学游戏，如“数字接龙”、“数学迷宫”等，让学生在游戏中提高计算能力和逻辑思维能力。

（3）数学视频：推荐一些有趣的数学教学视频，如“数学之美”、“数学揭秘”等，让学生通过视频了解更多数学知识和应用。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，通过阅读数学绘本、玩数学游戏和观看数学视频，提高自己的数学素养。

（2）解决问题：鼓励学生在遇到问题时，积极寻找解决方案，如查阅资料、向同学和老师请教等。

（3）合作交流：鼓励学生与同学进行合作交流，共同探讨数学问题，分享学习经验和心得。

（4）定期反馈：鼓励学生在课后拓展活动中定期向老师反馈自己的学习情况和问题，以便老师提供必要的指导和帮助。

（5）展示成果：鼓励学生在课堂或班级活动中展示自己的课后拓展成果，如分享阅读心得、展示数学游戏成果等。板书设计①本文重点知识点：十几减8、7的计算方法，如13-7=6，14-8=6等。

②关键词：减法、计算、十几、8、7。

③句子：通过本节课的学习，我们掌握了十几减8、7的计算方法，提高了计算能力