2024九年级化学下册第8章常见的酸碱盐8.2常见的酸和碱第3课时常见的碱教学设计科粤版

课题1《常见的酸和碱》教学设计（第3课时）一、教学目标（一）学问与技能1．知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。2．相识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及运用的平安留意事项。3．探究CO2和NaOH的反应。（二）过程与方法1．运用试验、视察等方法进行探究，并比较、归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质2．能应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质说明或解决一些实际问题；（三）情感看法与价值观通过对氢氧化钠和氢氧化钙的性质的探究，保持和增加对化学现象的新颖 心和探究欲，发展学习化学的爱好。二、教学重点氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相像化学性质。三、教学难点氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物的反应及反应的化学方程式。四、教学准备教学设备（投影仪，计算机）、试管、胶头滴管、点滴板、烧杯、软塑料瓶、橡皮塞、分液漏斗、烧杯、NaOH、Ca（OH）2固体及溶液，稀硫酸、稀盐酸、二氧化碳气体五、教学过程环节老师活动学生活动设计意图新课引入2分钟[提问]：谁吃过未成熟的柿子，有什么感觉？知道为什么吗？[讲解]：这是因为柿子里含有碱性物质。[追问]：谁还品尝过类似涩味的物质？今日我们就来学习这类碱性物质——常见的碱。吃过的学生回答：涩味。争辩产生涩味的缘由。学生抢答：松花蛋、碱面、肥皂泡溅到嘴里也有这样的味道等等。从学生生活阅历入手，激发学生的求知欲。新课讲授26分钟探讨物质的性质一般先从物理性质入手，请大家留意视察，细致思索。[展示]：表面皿中的氢氧化钠固体和氢氧化钙固体[提问]：谁能描述一下你所视察到的物理性质？[展示]：固体氢氧化钠、氢氧化钙试剂瓶标签[提问]：细致视察，你发觉固体氢氧化钠、氢氧化钙还有什么共性？[追问]：因为固体氢氧化钠、氢氧化钙的强腐蚀性，它们俗称什么？[温馨提示]：运用时要留意平安。[提问]：视察表面皿中的固体氢氧化钠、氢氧化钙，你发觉了什么？[追问]：这个现象叫做“潮解”，这说明白氢氧化钠固体具有什么性质？是什么变更？利用这特性质有何用途？[试验]：将一药匙的氢氧化钠固体和氢氧化钙固体加入３ｍｌ水中振荡，并触摸试管壁。[小结]：氢氧化钠易溶于水，溶解放热，水溶液有滑腻感，氢氧化钙微溶于水。学生充溢新颖 感的细致视察。派代表描述氢氧化钠为白色片状固体，氢氧化钙为白色粉末状固体。学生细致阅读两种物质的标签，对比后总结出两种物质都有强腐蚀性。学生阅读课本知道氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠；氢氧化钙俗称消石灰、熟石灰。氢氧化钠表面慢慢变潮，少量已经溶解了，形成了溶液附着与固体表面。学生思索后回答：吸水性，属于物理变更。利用这特性质用作某些气体的干燥剂。学生亲身体验到氢氧化钠溶于水，感觉试管壁发烫，说明氢氧化钠溶于水放热，而氢氧化钙形成了悬浊液。接受对比的方法，充分把握物质的异同。通过阅读标签增加学生的感性相识，培育学生的阅读实力和归纳总坚实力及平安试验的操作意识。亲自试验，感受氢氧化钠溶于水放热。

常见碱的有哪些化学性质？下面我们一起来探究。[提问]：你还记得紫色石蕊试液和酚酞试液遇到NaOH、Ca(OH)2溶液显示什么颜色吗？[提问]：如何检验二氧化碳气体？[追问]：将CO2通入NaOH溶液中，能视察到什么现象？[探究]：氢氧化钠是否与二氧化碳发生了反应请各小组探讨设计方案，并用试验证明CO2和NaOH的确发生了反应[小结]：对一些反应不明显的试验可以依据反应物、生成物的不同性质或反应物、生成物的状态变更来设计方案。[拓展应用]：依据氢氧化钠的性质，试验室应当如何保存？为什么？[学以致用]：硫酸厂排放的废气中含有二氧化硫，为了四周居民的平安，利用我们已知的化学学问帮居民解决这个问题。了解探究的内容，表现出极大的爱好。回忆旧知：两种溶液都使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞变红将CO2通入澄清石灰水中，可以看到澄清石灰水变浑浊，通入NaOH溶液中无明显现象。学生借鉴之前学过的一些试验的设计思路和方法,发挥创新思维,设计各种形式的试验装置。归纳、小结，以便更好地驾驭设计试验方案的思路和方法。应当密闭保存，因为既能吸取空气中水蒸气而潮解，又会与二氧化碳气体反应。学生谈论，提出自己的看法。通过创设情景，激发学生对CO2和NaOH反应的探究欲望，学生展示方案，体验成功的喜悦。解决实际问题，同时进行疼惜环境的教化。[提问]：你能总结一下常见碱的相像性质吗？[追问]：碱为什么具有相像的化学性质？[提问]：常见的碱有哪些主要的用途？1．碱能与酸碱指示剂作用2．碱能与非金属氧化物作用生成盐和水学生思索回答：不同的碱在溶液中都能产生相同的OH－。学生沟通探讨并回答。将性质以列表的形式进行总结，一目了然。课堂小结2分钟通过试验，我们发觉酸有些相像的化学性质，碱也有一些相像的化学性质，为什么呢？[试验]：盐酸、硫酸溶液、蒸馏水、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液导电性试验。[提问]：哪些液体可以导电呢？为什么有些液体可以导电，有些液体不能导电？为什么出现这样的现象呢？[温馨提示]：留意视察图10－10离子的位置并不是整齐排列的。主动思索，探讨沟通。溶液导电是由于溶液中有自由移动的离子。学生总结归纳出：不同的酸溶液中都含有相同的氢离子，所以酸有一些相像的化学性质。不同的碱溶液中都含有相同的氢氧根离子，所以碱有一些相像的化学性质。指导学生从物质的组成结构分析物质的性质,为后面学习酸碱中和反应作铺垫。[盘点收获]：今日我们学到了什么学问？驾驭了什么学习方法？明确了哪