论教养省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

论教养第1页教养跟年纪无关，成功人士也有没教养行为，天真可爱孩子也知道礼义廉耻。第2页那么到底什么才是“有教养”？我们来听听被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有教养污点人”——利哈乔夫是怎么回答这个问题。第3页1.梳理文章结构，把握作者论证思绪（重点）2.把握作者观点，学习本文正反论证相结合论证方法及作用。（难点）3.了解良好教养对于个人主要意义，做一个有教养人。（素养）学习目标第4页

利哈乔夫(1906—1999)，苏联学者、作家。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，是含有国际影响文化大师，被誉为“俄罗斯知识分子良心”。俄罗斯20世纪，被称为利哈乔夫世纪，足于说明他“教养”对俄罗斯影响。著作有《善与美书简》《思索俄罗斯》《俄罗斯文化》等。知识备查作者介绍第5页《论教养》选自《世界文学》第3期。谷羽译。有删改。这篇文章收录在利哈乔夫为青少年写《善与美书简》中，这些“书简”叙述都是道德、情操涵养。在书中，利哈乔夫和年轻人谈了怎样学习、怎样生活，并告诫年轻人要走道路相当复杂。背景资料知识备查第6页涵恪诺尴尬箴碍汲匙

庸惫霆养守言妨取疲不堪gāngà读一读贸然允汤附风雅大发雷矫揉造作扭捏作态絮彬絮叨叨彬有礼连续不懈àikèzhēnnuòhánmàoxùniǔniējiǎoróutíngbèiyōngchíjíbīnxiè预习检验第7页词语解释轻率地，不加考虑地。能够作为学习、效仿标准人或事物。形容非常疲乏。形容文雅、有礼貌样子。比喻大发脾气，高声斥责。态度冷淡，毫不关心。【贸然】【典范】【疲惫不堪】【彬彬有礼】【大发雷霆】【漠不关心】预习检验第8页一切都由着自己心意,想怎么做就怎么做。能控制情绪功夫；涵养。不听劝说，固执地照自己意思行事。自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。严格恪守。控制自己欲望或情绪。形容过分做作，极不自然。【随心所欲】【涵养】【一意孤行】【自吹自擂】【恪守】【自持】【矫揉造作】预习检验第9页自由读课文，思索：1.读课文第1段，说说文章开头段有什么作用？2.作者认为教养首先表达在家里,对此你怎么看？整体感知第10页

1.读课文第1段，说说文章开头段有什么作用？开门见山，引入论题，指出良好教养三个起源——家庭、学校和本身。整体感知第11页假如一个人在家里对自己父母、弟兄姐妹所作所为都缺乏教养话，极难相信他能在其它地方做出有教养举动。所以，作者观点是正确。2.作者认为教养首先表达在家里,对此你怎么看？整体感知第12页1.读课文5—10段，说说没有教养表现有哪些？

（1）在家里，懒得帮助疲惫不堪妻子刷洗餐具；对妻子儿女动不动就大发雷霆；家里有些人在看书或做功课，也总是把收音机或电视机音量放得很响，或高声说话。（2）对自己亲人性格、心理缺乏了解，对他们习惯和愿望总是漠不关心。精读细研第13页（3）进入成年后，仍把接收父母关爱看作理所当然事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助。（4）当着外人面，跟妻子或者孩子们开玩笑，不顾及他们自尊心。精读细研第14页4.读课文第11、12段，说说有教养表现有哪些，并列举出来。（1）从心里愿意尊重他人，也善于尊重他人。（2）对他人一律谦让和礼让。（3）待人处事绝不会自吹自擂。（4）知道珍惜他人时间。（5）允诺他人事一定尽力去做，不会摆架子、“翘鼻子”。不论何时何地行为举止都保持一致，都一直如一，稳重随和。精读细研第15页讨论：作者先谈“无教养”例子，再谈“有教养”表现，这么写有什么好处？利用对比论证，在生活中“无教养”例子司空见惯，很多就发生在我们身边，甚至是自己身上。作者直接将“无教养”例子列举出来，能够给读者一个对照，明白这些现象就是“无教养”表现，让读者对“教养”有更明确认识。然后再谈“有教养”就显得顺理成章，不论是从认知规律还是情理上也轻易让读者接收。精读细研第16页说一说：谈论“教养”，为何要谈“风度”？二者之间有什么内在联络？“教养”指普通文化和品读涵养。“风度”指人言谈举止和仪态。“教养”是“风度”内在基础，“风度”是“教养”外在表现。

一切优雅风度基础其实是一个关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人生活，要让大家都有良好自我感觉。这其实就是一个有教养表现，是养成教养基础。精读细研第17页1.文中利用了哪些论证方法？有什么作用？①对比论证。将无教养行为和有教养行为加以比较，强调了教养应该首先表达在家里观点。②举例论证。文章列举大量例子说明是有教养和无教养表现，增强了说服力。合作探究第18页2.结合本文作者观点，你以为怎样做一个有教养人？诚信守约

无信则不立，无信则无德。参加各种活动都要守时，迟到不论什么原因都是失礼。不能按时赴约要事先通知，让人久候是对朋友怠慢，但过早到也不好。合作探究第19页和善亲切

对人要和善亲切，彬彬有礼，不冷淡，发自内心地去关心他人。

要仁慈温柔，要有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼心。合作探究第20页

听到他人观点，即使不一样意，也不喊叫“瞎说”“废话”“乱说八道”，而是陈说自己理由。从不打断他人讲话，在同他人谈话时，看着对方眼睛。不妥众指责他人缺点，对他人兴趣、兴趣和习惯从不表示否定态度。尊重他人合作探究第21页概括主题本文经过列举众多“无教养”及“有教养”表现，深入浅出地探究“真正教养”和“优雅风度”本质，启发我们思索教养真谛，自觉做一个有教养人。课堂小结第22页学后感悟

感悟一：有教养人是受人尊敬，就像有财富人被人羡慕一样。在某种程度上，教养不是活在我们皮肤上，而是铭刻在我们骨髓里。一个人教养首先应该是仁爱和正义，我认为孝敬父母，关爱弱小，同情弱者，以诚待人，这就是为人最高教养。课堂小结第23页学后感悟

感悟二：一个人教养是成功关键原因，而教养是从小就要开始培养，是受父母家庭教育方式影响。所以，在孩子成长每一步，都需要关注孩子教养问题。一个人能力决定了一个人飞得高不高，而一个人教养决定了一个飞得远不远。课堂小结第24页❶举例论证和对比论证综合利用。

“教养”很详细，因为它总是表达在人们言谈举止细节中；“教养”也很深刻，因为它折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然态度。作者列举了大量事例，剖析了“有教养”和“无教养”种种表现，在对这众多事例比较、分析中，自然而然地得出结论。他对生活现象观察非常细致，针对性很强，文章富有深厚生活气息，亲切而生动。写作特色第25页❷行文活泼、灵动，思绪清楚。本文行文活泼、灵动，思绪清楚，从讨论教养本身，到剖析教养主要表现——“优雅风度”，其中贯通着作者基本看法：教养本质是尊重。作为一篇写给青少年“书简”，文中有探讨问题逻辑和推论，又有大量生动事例，加上精辟观点和格言式句子，引人深思，值得重复品味。写作特色第26页论教养什么是真正有教养无教养（反面举例）有教养（正面叙述）怎样做到有教养（优雅风度）基础：关照态度表达不大声喧哗衣着整齐不絮絮叨叨敬重社会，珍惜大自然、动物等以尊重态度对待他人开门见山，引出论题——分析良好教养来自哪里板书设计第27页恪守()

箴言()雷霆()汲取()niǔniē()ɡānɡà()hán()养bīnbīn()有礼kèzhēn

tínɡ

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扭捏尴尬

涵

彬彬

1．给以下加粗字注音，依据拼音写汉字。课堂检测第28页A.典范愚蠢随星所欲一意孤行B.谦让难堪自吹自擂娇揉造作C.背诵付诸絮絮叨叨理所当然D.恪守箴言随即应变附庸风雅C2.以下词语书写全部正确一项是(

)课堂检测第29页A．为了附庸风雅，有男青年去染头发、戴耳钉、着异服，这些行为让一些老年人十分反感。B．在工作中，自吹自擂“孔雀”式干部、撸起袖子不干活“摆拍”式干部，极难赢得民心。C．不顾很多国家反对，美国总统特朗普一意孤行，正式签署命令：对进口钢铁和铝制品征收高额关税。D．眼下，达州中小学师生良好精神风貌，彬彬有礼言谈举止，赢得了广大市民一致好评。A【解析】附庸风雅：指缺乏文化涵养人为了装点门面而结交文人，参加相关文化活动，用在这里不合语境。3．以下句子中加粗词语使用有误一项是(

)课堂检测第30页(1)良好教养不但来自家庭和学校，而且能够得之于本身。()(2)有教养人对他人一律谦让和礼让，不论接触人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。()(3)假如你知道了这一点，再加上几分随机应变智慧，那么风度就会自动来到你身边。()(4)不要只顾自己说笑逗他人开心，也要让其它人有机会说点什么。()递进复句条件复句假设复句并列复句4.指出以下复句类型。课堂检测第31页①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。②说话方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。③所用词语意思与所要表示实际意思一致，直截了当，就是直言。④批评他人或者不一样意他人意见，要尽可能防止用直言，而采取委婉含蓄语言形式。⑤说话要考究方式，不过违反真实标准，一味地追求说话方式，是不足取。B5．(河北中考)给以下句子排序，最合理一项是()课堂检测第32页⑥对于有些事物，人们普通不愿意直接说明白，而用一些对应同义词委婉波折地表示出来，这就是婉言。⑦我们现在社会，抛弃了旧社会许多无须要繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和相互尊重前提下直截了当地交流思想，交换意见。A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D．②③⑦⑤⑥④①课堂检测第33页传统文化言志①颜渊、季路②侍③。子曰：“盍④各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘⑤，与朋友共，敝之而无憾⑥。”颜渊曰：“愿无伐⑦善，无施⑧劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”【注释】①本文是《论语》一书中《公冶长》篇“颜渊”章，标题系编选者所加。②颜渊、季路：孔子两个学生，季路即子路。③侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。④盍：何不。⑤裘：轻暖皮袄。⑥憾：遗憾。⑦伐：夸耀。⑧施：表明。拓展探究第34页A1．以下加粗词语解释有误一项是(

)A．盍各言尔志(助词，无义)B．衣轻裘(名词活用为动词，穿)C．敝之而无憾(弄坏，使……破旧)D．无施劳(劳苦)拓展探究第35页2.以下句子中“之”字使用方法，不一样于其它三项是(

)A.属予作文以记之B.愿闻子之志C.策之不以其道D.凡河中失石，当求之于上流B拓展探究第36页3.请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成当代汉语。______________________________________________________4.“言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三人简短对话，却可由此窥见他们不一样心志。请结合文段内容简析其中一个人性格特点。_____________________________________________________使老人安享晚年，使平辈(朋友)信任我，让年轻子弟们得到关心。孔子：仁义；子路：重情义；颜渊：谦虚忠厚。拓展探究第37页拓展阅读教养，在点滴中教化养成金正波

①前几日，乘地铁去上班，正值早高峰，有很多人排队候车。地铁到站，车门刚才打开，大家都很有秩序地等车内人先下，然后再上车。可是，正当一位大爷准备下车时，一位打扮入时年轻女士着急忙慌地突然冲进车厢，差点把老人撞倒。她没有表示任何歉意，便赶快找了一个空位心安理得地坐下了。拓展探究第38页拓展阅读②乘坐公共交通，先下后上是基本常识。可是这位女士只顾自己，不顾周围人感受，既让自己出了丑，也是对他人不尊重。这么“不拘小节”人不在少数，像本期读者来信中列举种种行为也是如此：有用户吃自助餐大量浪费却不听劝说，在公共场所衣着暴露等。这些在日常生活中看似无足轻重小事儿，却能反应个人教养和国民素质所暴露出问题。教养往往就是在这些细枝末节上丢分。拓展探究第39页③改革开放后，尤其是伴随小康社会建设步伐不停加紧，人们生活水平尤其是在衣食住行方面有了很大提升。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。这些有失教养行为为何还是频频发生？我们应该反躬自省。④从缺乏教养很多表现来看，基本上都是不重视细节问题，总认为无伤大雅、不认为然，甚至有些人不认为耻，反认为荣，以为这是“标新立异”，是“坚持自我”。当然，每个人都有表示个性权利，但应该以不破坏最起码公共礼仪规范为前提，毕竟每个人都是拓展探究第40页“社会人”，在待人接物、言谈举止中要表达个人风度品位、涵养情操。公交车上给老弱病残者让座，公共场所不大声喧哗、不乱丢垃圾，穿衣整齐得体，凡此种种，虽是小事，但都是个人教养最好展现。只有真正从思想上重视，才能转化为一点一滴行动，养成良好习惯。“诚于中者形于外”便是这个道理。⑤当然，重礼仪讲文明习惯养成，只靠个体道德自律和行动自觉是不够，还须营造良好社会气氛，树立最基础行为准则和公共规范。比如，