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文档简介
江苏省淮安市泾口镇初级中学2025届化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题学期期中综合测试模拟试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、单选题(本大题共15小题,共30分)1.原子是构成物质的基本粒子.下列有关原子的叙述不正确的是()A.原子的质子数等于核外电子数 B.原子质量主要集中在原子核上C.原子在化学变化中能够再分 D.符号“O”可以代表一个氧原子2.化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是()A.食物、衣料和日常用品的丰富B.指南针的发明与应用C.新型高分子化合物的合成D.药物和保健3.下列氧化物中所含氧元素的质量分数最小的是A.Na2O B.MgO C.CuO D.ZnO4.对于下列几种化学符号,有关说法正确的是①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaClA.能表示一个分子的是①④⑥B.表示物质组成的化学式是③④⑥C.②⑤的质子数相同,化学性质也相同D.④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子5.有关空气的叙述中,正确的是()A.空气中的氮气与氧气体积比约为B.空气中的氧气具有可燃性,可用作火箭燃料C.属于空气污染物是二氧化硫、PM2.5、二氧化碳等D.空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源6.下图是元素周期表中某元素的相关信息,从图中不能获得的信息是()A.该元素是非金属元素 B.该元素的原子序数为7C.该元素的相对原子质量是14.01 D.氮气的化学式为N27.下列物质在发生化学变化的实验现象,描述正确的是A.镁条燃烧时,发出耀眼的白光,生成氧化镁B.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C.红磷燃烧产生大量白雾D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射8.下列关于空气及其成分的说法中,不正确的是A.空气是重要的自然资源B.按质量分数计算,空气中氮气约占78%,氧气约占21%C.空气中的氮气因为化学性质很稳定,所以可用作灯泡填充气D.在通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定9.下列符号既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是A.Fe B.2Mg C.H D.O210.对下列实验中出现异常情况的原因分析,不合理的是A.点燃氢气时发生爆炸--------点燃前,氢气没有验纯B.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶炸裂--------集气瓶中没有预先放水C.加热高锰酸钾制取氧气,试管破裂--------试管口没有略向下倾斜D.浑浊的水过滤后仍然浑浊------液面低于滤纸边缘11.根据以下粒子结构示意图,其中说法不正确的是()A.它们依次表示原子、离子、离子B.它们的核外电子数相同C.它们表示同一种元素D.它们都具有相对稳定的结构12.对于下列化学用语,有关说法正确的是()①N2②Na+③NO2④⑤A.①可表示2个氮原子B.②和④均表示阳离子C.③中氮元素的化合价为+4价D.⑤中“+2”表示在氯化镁中镁离子带两个单位的正电荷13.分子与原子的本质区别是()A.是否直接构成物质B.是否能保持物质的化学性质C.分子大原子小D.在化学反应中,分子可分,而原子却不能再分14.纳米级材料具有特殊的性质和功能。纳米二氧化钛(TiO2)参与的光催化反应可使吸附在其表面的甲醛等有害物质反应而被吸收。正钛酸(H4TiO4)在一定条件下分解失水可制得纳米TiO2。下列说法错误的是A.纳米TiO2与普通TiO2的性质、功能完全相同B.制备纳米TiO2的反应:C.纳米TiO2添加到墙面涂料中,可消除甲醛D.吸收甲醛过程,参与作用的催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变15.下列实验设计不能达到实验目的是()选项ABCD实验设计
实验目的探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成检验氧气是否集满测定空气中氧气的含量A.A B.B C.C D.D二、填空题(本大题共1小题,共6分)16.水是地球上最常见、最普通的物质之一。下列是初中化学中的三个实验装置,请根据你所学的知识回答:(1)实验Ⅰ中缺少的玻璃仪器是_____。(2)实验Ⅱ所表示的净水操作的名称是_____,该法可将硬水软化。A中的自来水经B进入C中,可用_____(填试剂名称)来鉴别A与C中水的硬度。(3)实验Ⅲ中D为电源的_____(填“正”或“负”)极;在实际实验中发现得到正负极体积比小于1:2原因可能是_____;发生反应的符号表达式为_____,该反应属于_____反应;电解水实验得到的结论是_____。(4)镁在海水中主要以MgCl2的形式存在,MgCl2类似NaCl由离子构成,则写出氯化铁的化学式是_____。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17.(8分)近年来,乳酸成为人们研究的热点之一,它在医药、食品等行业中有广阔的应用前景,乳酸的化学式为C1H6O1.试计算:(1)乳酸中各元素的质量比_________;(2)180g乳酸所含氢元素的质量是____________?18.(8分)研究性学习小组选择从空气中制取氮气,并将测量氮气的密度作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:(1)除去二氧化碳和水蒸气。除去二氧化碳可以选用的药品是_____,此方法属于_____变化。(2)除去氧气。他们分别进行了除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭。你认为:选用_____(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是_____(3)分析误差。此法得到的氮气密度(标准情况下),经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):①_____②_____四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19.(8分)实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如图。请回答:(1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的______都没有发生变化;(2)反应生成氧气的质量为________g。(3)参加反应过氧化氢溶液的质量分数是____________?
参考答案一、单选题(本大题共15小题,共30分)1、C【解析】试题分析:A、原子的质子数等于核电荷数还等于核外电子数,故A说法正确;B、原子质量主要集中在原子核上,核外电子的质量很小可以忽略不计,故B说法正确;C、在化学变化中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以原子在化学变化中不能够再分,故C说法错误;D、符号“O”可以代表氧元素,也可代表一个氧原子,故D说法正确.故选C.考点:原子的定义与构成.点评:解答本题关键是要知道原子的质量主要集中在原子核上,了解质子数、电子数、核电荷数的关系.2、B【解析】
化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。所以A、C、D都是化学研究的领域,而B指南针的发明与应用是与物理科学有关的。故选:B。3、D【解析】
根据化学式中各元素质量比进行分析解答。【详解】分析各选项中各元素质量比可得A为Na:O=46:16;B为Mg:O=24:16;C为Cu:O=64:16;D为Zn:O=65:16,故D选项中O元素所占比例最小,即D选项中氧元素的质量分数最小。故选D。【点睛】本题为化学式中元素质量分数的考查,但作为一道选择题,我们不必每一个选项都去计算质量分数,我们可以从化学式中各元素之间的比值关系上来快速找到答案。4、B【解析】
元素符号的意义:①表示一种元素②表示该元素的一个原子③金属、稀有气体、某些固态非金属单质由原子直接构成的物质,元素符号还表示该元素的单质;离子符号书写:元素符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值,数字在左,正负号在右;化学式书写:显正价的元素其符号写在左边,显负价的写在右边,化合价的绝对值交叉约减,得化学式右下角的数字,数字为1时不写;化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数。原子的化学性质主要由最外层电子数决定,Fe2+、Fe3+的最外层电子数不同,所以化学性质不同;原子变成离子的过程中原子核不变,故质子数不变,Fe2+、Fe3+质子数相同。5、D【解析】
A、空气中的氮气与氧气体积比约为4/5:1/5=4:1,故选项说法错误。B、氧气能支持燃烧,但不具有可燃性,不能用作火箭燃料,故选项说法错误。C、二氧化碳没有毒性,不属于空气中的污染物,故选项说法错误。D、稀有气体有广泛的用途,通电时它们会发出不同颜色的有色光,可制成多种用途的电光源,故选项说法正确。故选:D。6、D【解析】试题分析:图示看:该元素是非金属元素;该元素的原子序数为7;该元素的相对原子质量是14.01;氮气的化学式为N2,但是信息中不会看出。故选D.考点:元素周期表7、B【解析】试题分析:A.镁条燃烧时,发出耀眼的白光,生成氧化镁是错误的叙述,生成物的叙述属于产物;B.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈是正确的叙述;C.红磷燃烧产生大量白雾是错误的叙述,产生大量的白烟;D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射是错误的叙述,铁丝在空气中不燃烧,故选择B考点:实验现象的描述8、B【解析】
A、空气是重要的自然资源,它所含的氧气和二氧化碳都是人类生存不可缺少的物质,氮气和稀有气体在生产、生活中有着广泛的用途,故A正确;B、空气的成分按体积计算,氮气约占78%,氧气约占21%,不是按质量计算,故B错误;C、空气中的氮气因为化学性质很稳定,所以可用作灯泡填充气,故C正确;D、在通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳,故D正确。故选B。9、A【解析】
元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义。【详解】A、Fe属于金属元素,可表示铁元素,表示一个铁原子,还能表示铁这一纯净物,故选项符合题意。
B、该符号可表示2个镁原子,不是元素符号,故选项不符合题意。
C、H属于气态非金属元素,可表示氢元素,表示一个氢原子,但不能表示一种物质,故选项不符合题意。
D、该符号是氧气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意。
故选:A。【点睛】金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质。10、D【解析】
A、氢气具有可燃性,为防止点燃时发生爆炸,点燃前应检验其纯度;点燃氢气时发生爆炸,可能是点燃前没有检验纯度,故选项说法正确。
B、做细铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶炸裂,可能是集气瓶底没有预先铺上一层细沙或放少量的水,生成物熔化溅落下来炸裂了集气瓶,故选项说法正确。C、用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,盛高锰酸钾的硬质试管炸裂,可能是试管口没有略向下倾斜,造成冷凝水回流使试管炸裂,故选项说法正确。D、浑浊的水过滤后仍然浑浊,可能是液面高于滤纸边缘,故错误。
故选:D。11、C【解析】
三种微粒中,质子数都不相同,所以不属于同种元素。所以C不正确。三种微粒中,第一种微粒中质子数等于电子数。第二种微粒质子数小于电子数,所以是阴离子。第三种微粒中质子数大于电子数,所以是阳离子。同时三种微粒的最外层电子数都为8,所以达到了8个电子稳定结构。故选:C。12、C【解析】
A、①可表示一个氮分子中含有2个氮原子,错误;B、④表示原子,错误;C、③中氮元素的化合价为+4价,正确;D、⑤中“+2”表示在氯化镁中镁元素为+2价,错误;故选C。【点睛】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易。13、D【解析】
A、分子、原子都是构成物质的粒子,分子、原子都能构成物质,选项错误;B、分子能保持物质的化学性质,由原子直接构成的物质,原子也能保持物质的化学性质,选项错误;C、不同分子和原子,大小不同,但由原子构成的分子,其一个分子比构成它的原子大,选项错误;D、在化学变化中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以在化学变化中,分子可分,原子不可分,选项正确,故选D。14、A【解析】
A、纳米二氧化钛可参与光催化反应,而普通二氧化钛没有该性质,故A选项错误,符合题意;B、用正钛酸制备二氧化钛,另一产物根据质量守恒定律可推测为水,故B选项正确,不符合题意;C、纳米二氧化钛可使吸附在其表面的甲醛等有害物质反应而被吸收,故C选项正确,不合题意;D、催化剂的定义是在反应前后质量和化学性质不变,故D选项正确,不合题意;故选A。15、C【解析】A、把带火星的木条伸入没有放入二氧化锰的试管中时,带火星的木条不能复燃,伸入放入二氧化锰的试管中时,带火星的木条复燃,说明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解速率,能够达到实验目的;B、在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊,说明石蜡燃烧生成了二氧化碳,能够达到实验目的;C、把带火星的木条伸入集气瓶中时,即使带火星的木条复燃,也不能说明已经收集满氧气,这是因为氧气的密度比空气大,不能达到实验目的;D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体,集气瓶中的氧气消耗后,导致气压减小,在外界大气压作用下,水进入集气瓶,进入集气瓶中的水的体积即为集气瓶中空气中的氧气体积,能够达到实验目的。故选C。二、填空题(本大题共1小题,共6分)16、玻璃棒蒸馏肥皂水负氧气比氢气更易溶于水H2OH2+O2分解水由氢元素、氧元素组成FeCl3【解析】
(1)实验Ⅰ中缺少的玻璃仪器是玻璃棒。故填:玻璃棒。(2)实验Ⅱ所表示的净水操作的名称是蒸馏,该法可将硬水软化;A中的自来水经B进入C中,可用肥皂水来鉴别A与C中水的硬度。故填:蒸馏;肥皂水。(3)实验Ⅲ中D为电源的负极;在实际实验中发现得到正负极体积比小于1:2原因可能是氧气比氢气更易溶于水;发生反应的符号表达式为:H2OH2+O2,该反应属于分解反应;电解水实验得到的结论是水由氢元素、氧元素组成。故填:负;氧气比氢气更易溶于水;H2OH2+O2;分解;水由氢元素、氧元素组成。(4)镁在海水中主要以MgCl2的形式存在,MgCl2类似NaCl由离子构成,氯化铁的化学式是FeCl3。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17、6:1:812g【解析】
解:(1)乳酸中C、H、O三种元素的质量比为:(12×1):(1×6):(16×1)=6:1:8(2)180g乳酸所含氢元素的质量是:180g×=12g18、氢氧化钠溶液;化学木炭;木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯;
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