六年级上册英语教案－Lesson19 Christmas Is Coming!｜冀教版（三起）

/教案：六年级上册英语教案Lesson19ChristmasIsComing!｜冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述圣诞节的准备和活动。（3）能够运用一般现在时描述喜欢的事物。2.能力目标：（1）能够正确使用动词短语：putup,decorate,preparefor,buy,wrapup,giveout,sing,dance。（2）能够用英语描述自己的喜好和计划。3.情感目标：（1）培养学生的团队协作精神。（2）增强学生对英语学习的兴趣。二、教学内容1.主要词汇：2.主要句型：Weputup/decorate/preparefor/buy/wrapup/giveout/sing/danceforChristmas.Ilike/lovetoo.三、教学重点与难点1.重点：Weputup/decorate/preparefor/buy/wrapup/giveout/sing/danceforChristmas.2.难点：（1）动词短语的正确运用。（2）一般现在时态的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT,pictures,cards,taperecorder2.学具：books,pens,paper五、教学过程1.Leadin：（1）唱圣诞歌曲《WeWishYouaMerryChristmas》。（2）谈论圣诞节的准备工作。2.Presentation：（1）展示PPT，介绍本课的生词和句子。（2）引导学生跟读生词和句子。3.Practice：（1）分组进行角色扮演，运用生词和句子。（2）学生上台展示，其他学生进行评价。4.Consolidation：（1）小组活动：设计圣诞节活动。（2）全班展示，其他学生进行评价。六、板书设计1.Christmas3.soon4.Weputup/decorate/preparefor/buy/wrapup/giveout/sing/danceforChristmas.5.Ilike/lovetoo.七、作业设计1.抄写生词和句子。2.运用生词和句子写一段话，描述圣诞节的准备和活动。八、课后反思本节课通过PPT、歌曲、角色扮演等多种教学手段，引导学生掌握了本课的生词和句子，并能运用所学知识描述圣诞节的准备和活动。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们开口说英语，培养了他们的团队协作精神。但在教学过程中，发现部分学生对动词短语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。1.Leadin：在leadin环节，教师可以通过唱圣诞歌曲《WeWishYouaMerryChristmas》来营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。接着，教师可以谈论圣诞节的准备工作，如：putupdecorations,decoratethetree,prepareforChristmasparties等，引导学生进入本课的主题。2.Presentation：在presentation环节，教师需要展示PPT，介绍本课的生词和句子。在介绍生词时，教师可以结合图片和例句，帮助学生理解和记忆。例如，当介绍单词"Christmas"时，教师可以展示圣诞节的图片，并说："Christmasisafestivalwecelebrateeveryyear."在介绍句子时，教师可以先用中文解释句子的意思，然后用英语呈现，并引导学生跟读。例如，教师可以这样解释句子："WeputupdecorationsforChristmas."然后用英语呈现："WeputupdecorationsforChristmas."并引导学生跟读。3.Practice：在practice环节，教师可以分组进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行交际。教师可以为每组提供一些角色和场景，如：家庭成员、朋友、商场员工等，让学生根据场景进行对话。例如，教师可以这样设置场景："Youareinashoppingmall.YouseemanyChristmasdecorations.Whatwillyousay?"然后让学生进行角色扮演，并进行交流。在学生交流的过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。4.Consolidation：在consolidation环节，教师可以组织小组活动，让学生设计圣诞节活动。教师可以为学生提供一些活动选项，如：唱圣诞歌曲、跳舞、做圣诞卡片等，让学生选择并进行设计。例如，教师可以这样提出任务："PleasedesignaChristmasactivityforyourgroup."然后让学生进行设计，并展示给其他学生。在学生展示的过程中，其他学生可以进行评价和投票，选出最受欢迎的圣诞活动。1.Leadin环节2.Presentation环节3.Practice环节在Practice环节，教师可以分组进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行交际。教师可以为每组提供一些角色和场景，如：家庭成员、朋友、商场员工等，让学生根据场景进行对话。例如，教师可以这样设置场景："Youareinashoppingmall.YouseemanyChristmasdecorations.Whatwillyousay?"然后让学生进行角色扮演，并进行交流。在学生交流的过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。这个环节的目的是让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。4.Consolidation环节在Consolidation环节，教师可以组织小组活动，让学生设计圣诞节活动。教师可以为学生提供一些活动选项，如：唱圣诞歌曲、跳舞、做圣诞卡片等，让学生选择并进行设计。例如，教师可以这样提出任务："PleasedesignaChristmasactivityforyourgroup."然后让学生进行设计，并展示给其他学生。在学生展示的过程中，其他学生可以进行评价和投票，选出最受欢迎的圣诞活动。这个环节的目的是让学生通过合作和创造，巩固所学知识，并提高他们的综合语言运用能力。教学过程中的注意事项鼓励参与：确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来，尤其是那些内向或不太自信的学生。积极反馈：对学生的小组活动和小成就给予积极的反馈，以增