2024学年小学安全意识繁荣学校发展新时代班会教学设计

2024学年小学安全意识繁荣学校发展新时代班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学安全意识繁荣学校发展新时代班会教学设计课程基本信息1.课程名称：小学安全知识教育

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年10月15日，上午第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以培养学生的安全意识和自我保护能力为核心素养目标。通过学习，学生能够掌握基本的安全知识，提高对安全事故的防范意识，培养良好的安全行为习惯。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神和责任感，使学生能够在遇到安全事故时，能够及时采取措施，保护自己和他人的安全。此外，通过本节课的学习，学生还能够提高自己的信息素养，学会正确获取、处理和应用安全信息，为今后的学习和生活打下坚实的基础。学情分析在制定本节课的教学计划之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地理解和满足学生的学习需求。四年级的学生在知识、能力和素质方面都有一定的基础，但同时也存在一些问题和挑战。

首先，在知识方面，四年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识。他们已经了解了一些基本的安全知识和规则，如交通规则、防火知识等。然而，他们对安全知识的理解可能还不够深入和全面，需要通过具体的情景和案例来加深理解和记忆。

其次，在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的观察能力和分析能力。他们能够注意到周围的安全隐患，并能够初步分析可能发生的安全事故。然而，他们的解决问题和应对突发事件的能力还需要提高。通过本节课的学习，学生将学会如何面对和处理安全事故，提高自己的自我保护能力。

在素质方面，四年级的学生已经具备了一定的合作意识和责任感。他们能够在小组活动中相互协作，共同完成任务。然而，他们的自我管理和自律能力还需要加强。通过本节课的学习，学生将学会如何自我管理，养成良好的安全行为习惯。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生可能对安全问题不够重视，认为安全事故不会发生在自己身上。这种态度可能会导致他们在学习安全知识时不够认真和投入。因此，教师需要通过具体的情景和案例，让学生认识到安全事故的严重性和普遍性，提高他们的学习兴趣和参与度。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的安全场景，让学生在实际情境中学习和应用安全知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时提高学生的学习效果。

（3）案例教学法：通过分析具体的安全事故案例，让学生了解安全事故的原因和后果，提高学生的安全意识和防范能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示图片、视频和动画等教学资源，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：使用专门的安全知识教育软件，如安全知识游戏、模拟实验软件等，让学生在互动中学习和掌握安全知识，提高教学效果和效率。

（3）实物展示：利用实物模型、安全标志等教具，让学生更直观地了解安全知识和规则，提高学生的学习效果和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的安全知识课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的安全知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的安全知识课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的安全知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的安全知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的安全知识课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课的安全知识相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的安全知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸-《小学生安全知识手册》：该书详细介绍了小学生日常生活中可能遇到的安全问题及应对方法，包括交通安全、防火安全、网络安全、校园安全等。

-《安全第一课》：该书以生动的故事和案例，向小学生传授基本的安全知识和自我保护意识，帮助学生树立正确的安全观念。

-《儿童安全教育绘本》：通过一系列有趣的故事和插图，向小学生传授交通安全、防火安全、防溺水、防拐骗等方面的知识。

-《小学生自我保护手册》：该书以实用的方法，向小学生传授自我保护的技巧，帮助学生提高自我保护意识和能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展家庭安全知识教育活动：鼓励学生与家人一起学习安全知识，共同参与家庭安全教育活动，提高家庭安全防护意识。

-组织班级安全知识竞赛：以小组为单位，组织班级安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-制作安全知识手抄报：鼓励学生以小组为单位，制作安全知识手抄报，展示所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。

-开展安全主题班会：以班级为单位，开展安全主题班会，让学生分享所学知识，提高学生的安全意识。

-参观安全教育展览：组织学生参观安全教育展览，让学生更直观地了解安全知识，提高学生的学习兴趣。

-观看安全教育视频：推荐学生观看安全教育视频，以生动的画面和案例，加深学生对安全知识的理解和记忆。

-参加社区安全活动：鼓励学生参加社区安全活动，提高学生的社会实践能力，增强安全防护意识。内容逻辑关系①重点知识点：交通安全、防火安全、防溺水、防拐骗、网络安全。

②重点词：交通规则、防火知识、自救技能、网络安全意识。

③重点句：遵守交通规则，确保出行安全；掌握防火知识，预防火灾事故；学习自救技能，提高自我保护能力；增强网络安全意识，防范网络风险。

板书设计：

1.交通安全：遵守交通规则，确保出行安全。

2.防火安全：掌握防火知识，预防火灾事故。

3.防溺水：学习自救技能，提高自我保护能力。

4.防拐骗：增强防范意识，保护自身安全。

5.网络安全：增强网络安全意识，防范网络风险。反思改进措施一、教学特色创新

1.情景教学法：通过设置具体的安全场景，让学生在实际情境中学习和应用安全知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时提高学生的学习效果。

3.案例教学法：通过分析具体的安全事故案例，让学生了解安全事故的原因和后果，提高学生的安全意识和防范能力。

二、存在主要问题

1.部分学生的学习兴趣不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

2.课堂活动的组织和管理需要加强，确保活动的顺利进行，提高课堂效果。

3.