北师大版四年级数学上册全册预习学案合集

适用于北师大版新教材

北师大版四年级数学上册

全册预习学案合集

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1数一数及认识更大的数

内容

温

故1.一百里面有（）个十，一千里面有（）个百。（）个十是一百,（）个一百是

知

新一千。

2.数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？

新

课分析与解答:我们学过的计算单位有个、十、百、千、万、十万,并知道相邻两个计数

先

知单位之间的进率是10。10个十万是（）,10个一百万是（）,10个一千万是

（）o综上所述，相邻两个计数单位之间的进率都是（）o

3.通过预习，我知道了（卜（）和（）等数学概念，还知道了每相邻两个计数

心单位之间的进率都是（）o

中

有4.求不相邻的两个计数单位之间的进率，看它们之间隔几个计数单位,隔一个计数单

数

位的进率是（），隔两个计数单位的进率是（）o

5.每（）个计数单位为一级。数级可分为（）、（）、（）……

预6.从个位起，第（）位是百万位，第（）位是亿位，万位的右边一位是（）位，左

习

检边一位是（）位。

验

7.十万十万地数，六十万、（）、（）、（）、（）o

温学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。

提示知识准备:万以内的数的认识及相关知识。

参考答案

1.10101010

2.一百万一千万一亿10

3.数位数级计数单位10

4.1001000

5.4个级万级亿级

6.七九千十万

7.七十万八十万九十万一百万

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2人口普查

项目内容

1.计数单位所占的位置叫作（），按照我国的计数习惯，从右边起每（）个数位是

一级，即（）级、（）级、（）级……

2.参看教材第6页的情境图，你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？

新分析与解答:先写数位顺序表，并从低到高每四位分一级，在数位顺序表中写数,从高位

课

先写起,哪一位上没有单位写0占位。如:五十五万二千三百，分别在十万位、万位上写

知

（），在千位上写（），百位上写（），其他数位上写（）。同理可写出台湾和广

东的人口数。

3.通过预习,我知道了万以上数的读法和写法:写数时，从（）位写起，哪个数位上有

几个计数单位，就在该数位上写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上

心

中写（）占位。

有

数4.读亿级、万级时，先按照（）级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字或“亿”字。

读大数时，每级末尾的（）不读，每级中间数位有一个或连续两个0,都只读（）个

5.读一读，写一写。

预50100800读作：（）

习

检8040003000读作：（）

验

九百七十亿写作：（）

九十五亿零四万写作:（）

温馨学具准备:计数器、数位顺序表。

提示知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用。

参考答案

1.数位4个万亿

2.5230

3.|S）0

4.个01

5.五千零一十万零八百八十亿四千万三千970000000009500040000

3国土面积

内容

温1.在。里填上或"="。

故

知896ol0023805o989

新

4554o54452967o2976

2.读教材第8页的情境图，将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大

到小排列，说一说你是怎么比较的。

新

课分析与解答:数一数，比较一下这三个数，可以发现1230000和1660000是（）位

先

知数,490000是（）位数。因为位数多的比位数少的要大，所以（）最小。对于

1230000和1660000,先从最高位比较，都是1,相同。再比较次高位,2<6,所以

1230000<1660000o综上1660000>1230000>490000o

3.通过预习,我知道了万以上数大小比较的方法，一般先从最（）位比起，如果最

心

中（）位上的数相同，就比较下一位上的数，直到比较出大小为止。

有

数4.改写用"万"或"亿"作单位的数，要注意去掉万级或亿级后面的0后，一定不要

丢掉（）或（）字。

5.在。里填上或"="。

预6000000o2396479078789。79798

习

检6.按要求改写。

验

2590000=（）万20300000=（）万

2400000000=（）亿59000000000=（）亿

温馨学具准备:计数器。

提示知识准备:万以内数的大小比较。

参考答案

!.<><<

2.七六490000

3IRJIRJ

4.万亿

5.<<

6.259203024590

4近似数

项目内容

温1.按要求改写。

故

知12350000=()万9650000=()万

新

5400000000=()亿30200000000=()亿

2.巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方

米，，，这里的“2万”是如何得到的？

新分析与解答:如下图所示，把1万和2万之间平均分成10份，标出18000o

课18000

先IIIIIIII十II

知1万2万

从图上可以看出,18000()2万。可以用飞”把18000和2万连接起来,18000之2

万。把一个数近似到万位，看()位上的数,()位上的数大于或等于5,向()位

进1,8>5,所以18000,2万。

3.通过预习，我知道了()和()等数学概念,还知道了在实际生活中不需要十分

准确的数据,在能说明事情本质的情况下，可以用()来表示。用“()”法求近似

心

中数。

有

数4.用“四舍五入”法求一个数的近似数，精确到哪一位就看它的下一位,如果省略部分

的最高位上的数字等于或大于5,要向它的前一位进1,再把它和右面的数舍去;如果省

略部分最高位上的数字小于5,那么就把它和右面的数直接舍去。

预5.按要求改写。

习

检7097344a()万60004795«()万

验

240000950«()亿4204380000«()亿

6.横线上的数据是近似数的在括号里画“。'：

(1)某县实验小学共有学生生叫人。()

(2)50000人手拉手大约长夫陋米。()

温馨学具准备:计数器。

提示知识准备:认识“四舍五入”的原理。

参考答案

1.123596554302

2.接近千千万

3.精确数近似数近似数四舍五入

4.略

5.7106000242

6.(1)()(2)(o)

1线的认识

内容

温

故1.观察公路上的斑马线、探照灯发出的光线和铁轨,这些现象就是我们要学习的

知

新()、()和().

新

课2.读教材第16页的例1.

先

分析与解答：

知

Q)线段、射线、直段的区别与联系。

直线

射线

线段

长度

-

JJ

AU

麻点

线。

和直

射线

段、

出线

确读

字母正

（2）用

B

A

）.

）（或

：（

读作

」

B一

A

）。

：（

读作

B

A

）o

）（或

：（

-读作

------

）；射

（

度是

点，长

）个端

有（

:线段

的特点

、直线

、射线

线段

道了

，我知

预习

通过

心3.

中

方向

两个

以向

点，可

）个端

有（

）；直线

（

方向

一个

以向

点，可

）个端

有线有（

数

）.

（

。

）最短

中（

连线

无数

点间的

线，两

）条直

（

画出

点能

过一

4.

预

"）

画"X

，错的

"口"

里画

括号

的在

。（对

判断

5.

习

）

（

米。

6厘

线长

条射

检Q）一

验

）

。（

线段

米的

3厘

条长

了一

明画

（2）小

.

尺。

把直

形纸，一

张长方

备:一

陶学具准

参考答案

1.线段射线直线

2.⑴有限无限无限210（2）线段BA射线直线BA

3.2有限的1无限延伸0无限延伸

4.无数线段

5.⑴X（2）0

2相交与垂直

项目内容

温1.下图中有多少条直线，多少条射线，多少条线段？

故

知

新

2.请你想办法得到一组垂线。

新分析与解答:我们可以通过对折的方法得到一组垂线，也可以借助三角尺得到一组垂

课

先线。过直线上或直线外一点用三角尺画垂线的方法:把三角尺的一条直角边与这条直

知

线（），让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直

线，这条直线就是前一条直线的（）0

心

中3.通过预习，我知道了（）和（）的概念，还知道了（）的画法和检验的方法。

有

数4.从直线外一点到这条直线的所有线段中,（）线段最短。

预

习5.两条直线相交成（）时，这两条直线互相垂直。

检

验6.从直线外一点到这条直线所画的垂线段的长度叫作这点到直线的（）。

温馨学具准备:两支铅笔或两根小棒。

提示知识准备:线段、射线、直线的认识。

参考答案

1.033

2.重合垂线

3.相交垂直垂线

4.垂

5.直角

6.距离

3平移与平行

项目内容

1.线段有（）个端点，长度是（）的;射线有（）个端点，长度是（）的;直线

（）端点，长度是（）的。

2.你能想办法得到一组平行线吗？

新

课

先

知

分析与解答：

（1）可以利用方格纸来画平行线，如右图所示。

（2）较简单的方法是把长方形纸对折,得到的折痕就与长方形的长（短）边平行。

（3）也可以利用直尺和三角尺画平行线。

心3.通过预习，我知道了平行线的特点:在（）个平面内，两条直线不（），还知道了

中

有画平行线的一些方法。

数

4.平移前后的两条直线是互相（）的。

5.下面的几组线中，哪组是平行线?在括号里画“口‘：

预

习

检

验

（）（）

温馨学具准备:一张长方形纸，一把直尺。

提示知识准备:熟练区分线段、射线和直线。

参考答案

1.2有限1无限没有无限

2.略

3.同一相交

4.平行

5.()()()(□)(□)

4旋转与角

项目内容

温1.写出下面各角的名称。

故

知

新

()()()

2.利用所做的“活动角”，观察旋转过程中所形成的角，认一认,说一说，你发现了什么？

新分析与解答:用两张硬纸条做成的旋转角，先固定一张硬纸条，再旋转另一张硬纸条。

课

先

知当两条边旋转成一条直线时，为平角，如图所示:一^=

当两条边旋转到重合时,为周角，如图所示:

心3.通过预习，我知道了()和()等数学概念，还知道了1周角=()平角

中

有=()直角。

数

预4.角的大小关系，锐角()直角()钝角()平角()周角。

习

检

5.写出下面各角的名称。

验

()()

-O-GH

()()

温馨学具准备:活动角。

提示知识准备:直角、钝角、锐角的概念。

参考答案

1.直角钝角锐角

2.略

3.平角周角24

4.<<<<

5.锐角直角钝角平角周角

5角的度量

项目内容

1.1周角=()平角=()直角

2.怎么画一个60°的角呢?想一想，画一画，和同伴交流你的方法。

新

课分析与解答:画一条射线，将量角器的中心点与射线的()重合，零刻度线与射线重

先

知合，在量角器60。刻度线的地方点一个点，把点和射线端点连接画一条射线，这样就画

成了一个60。的角。

心

中3.通过预习，我知道了用()画指定度数的角的步骤。用()可以画一些特殊度

有

数数的角。

4.画出下面各角。

60°90°50°

预

习

检

验5.

z1=45°z2=()

N3=()z4=()

温馨学具准备:三角尺、量角器。

提示知识准备:量角器的使用方法。

参考答案

1.24

2.端点

3.量角器三角尺

4.略

5.450135°135°

1卫星运行时间

项目内容

温

故1.用竖式计算。

知

新32x25=18x15=22x16=45x33=

2.我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分，算一算,绕地球21圈需

要多长时间？

新

课分析与解答:由题意，列式为114x21。计算方法有多种形式，一般我们用竖式计算。用

先

知竖式计算时，先用21的（）位上的数去乘114,得数的末位和21的（）位对齐;再

用21的（）位上的数去乘114,得数的末位与21的（）位对齐;最后把两次乘得

的积（）起来。

心

中3.通过预习,我知道了三位数乘两位数的计算方法和估算方法。估算时用（）

有

数法。

4.乘数末尾有0时，可以先把0前面的数（），再看乘数的（）一共有几个0,就在

乘得的积的末尾添几个0。

5.用竖式计算。

260x21=405x28=152x16=

预

习

检

验

馨

温

示

提知识准备:一位数乘两位数、两位数乘两位数的竖式计算。

参考答案

1.8002703521485

2.个个十十加

3.四舍五入

4.相乘末尾

5.5460113402432

2有多少名观众

项目内容

温

故1.用（）法进行估算时，依据算式，可将两个乘数分别按（）法求出

知

新近似数，再将近似数（），所得的（）作为估算的结果。

2.结合教材第33页的情境图，图中体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大

新致相同，这个体育场大约能容纳多少名观众？

课

先分析与解答:需要先估算一个看台的人数，可把其中的一个看台平均分成6份,每份大

知

约有28人，所以一个看台大约有28x6=168（人）,所以这个体育场共有

28x168=4704（名）观众。

心3.通过预习，我知道了估计具体事物的数量时，可以把它分成（）的几部分，先估算

中

有出（）的数量，再估算总数;也可以列出乘法算式，估出乘法算式的积。

数

4.在乘法的估算中，要结合具体情况合理取（）来估算结果。

预5.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？

习

检

验

温馨

,皿知识准备:两位数乘三位数的竖式计算和估算。

提示

参考答案

1.四舍五入四舍五入相乘积

2.略

3.相同一部分

4.近似数

5.提示:可将图中的黄豆等分为6份,先估计1份有多少，再估计总的粒数。

3神奇的计算工具

项目内容

1.用竖式计算。

125x16=32x28=29x347=

温

故

知

新

2.计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了什么？

分析与解答:我知道计算器上，ON/。.这个键可以开机和清除,能这个键可以

新

课（）,CE：这个键可以（）。我还会用计算器进行简单计算，如计

先

知

算25x4,先输入（）和（），然后输入（），接着输入（），最后输入（），屏幕

上出现的数就是计算的结果。

心

中

有3.通过预习,我知道了计算器的几个基本功能键的作用，会用计算器进行计算。

数

预

习4.用计算器计算。

检

745339+787528=685224-96586=

验

42856x7=638281-7=

温馨

，皿学具准备:计算器。

提示

参考答案

1.200089610063

2.关闭计算器清除错误的输入25*4=

3.略

4.153286758863829999291183

4有趣的算式

而内容

温

故

1.用计算器计算。

知

新2345x16=334455+11=

新

课

算一算，然后认真观察，说一说你发现了什么。

先2.

知1*1=1

111=

111*

=

*11

11

?

111=

1x11

1111

1=?

x111

1111

数相