一年级语文：世界多美呀教案

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计

世界多美呀教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题

17、世界多美呀

课型

新授

教学目标双向细目表

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学习水平层次

学习内容

识记

理解

应用

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分析

综合

评价

1、记住9个汉字的字形，能够认真书写：久、世、乎、它、丽、鸡、界、美、站，并会

默写会组词。

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2、认识5个汉字：蹲、孵、茵、澄、叽。

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3、认识4个偏旁：“田字头”“羊字头”。

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4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

V

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5.、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

（此条对应班级a类生）

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6、学习abb形式的词语，并且能够仿照课文补充句子，练习写话。（此条对应班级a、

b类生）

备注

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目标1：a学生在学有余力的情况下不仅做到识记这9个一类生字，还可以记住二类生字

的字形，感兴趣的还可以默写并组词；

目标5：了解小鸡孵化的过程。（a/b类学生不仅要了解小鸡孵化的过程，还要能找到课

文中的有关词语，并且能够说出来。c类学生能通过学习了解过程就可以了）

板书

设计

17世界多美呀！蓝湛湛

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文一教育教学一计

绿茵茵

睡醒看啄撑、叫、站碧澄澄

教学反思

教学时，我先带领学生回顾第一自然段，回顾母鸡孵小鸡的过程以及小鸡所看到的蛋壳

里的世界。让学生设身处地地去思考：整天面对黄乎乎的世界，小鸡可能会想些什么？然后

让学生扮演小鸡，一起来做啄蛋壳的动作，从中体会小鸡啄蛋壳的辛苦。接下来进行第二个

游戏：小洞眼中看世界。让学生通过观察和描述，感受大自然的美好。理解“蓝湛湛”、“绿

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文讯教育教学一计

茵茵”、“碧澄澄”的意思，结合段末的省略号，让学生猜想小鸡可能还会看到什么，让学

生由衷地体会到“原来世界这么美丽呀！”加上动作，理解第四自然段。接着引读第五自然

段，结合段末的又一个省略号让学生进行abb式词语及相关句式的拓展练习。

教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

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一、复习导入

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、精读课文

第二课时

1、同学们，上节课学的生字词还记得吗？你会写吗？

出示拼音，（某某的姿势真好）

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1出示正确的词语，说：请小朋友快速地改改，全对的给自己画个笑脸，不对的马上改

正。

1写对的请举手，掌声送给自己。

1你们掌握的知识真牢固呀。

2.今天，我们继续学习有趣的童话故事，-----（出示课题，齐读）

3、故事是从蛋壳里的小鸡说起的，贴小鸡图，谁愿意再给我们读读故事的开头呢？（多

媒体出示第一自然段）

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4、指名读。

5.小鸡在蛋壳里睡了21天醒来了，看到整个世界都是黄色，它会怎么想呢？下面就让我

们继续学习课文，把课文读懂读好。

师边说边贴睡醒看

1、学习第二自然段

（1）请同学们打开书，自己读读第二自然段。读完数数有几句话。

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(2)读完了吗，用手势告诉我有几句话？谁来读读第一句？

(3)听！这是—小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿呢！出示鸡蛋壳裂开的图片，播放小鸡啄壳

的声音。谁再来读读第一句。

(4)出示“啄”，读读，啄是什么意思？

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（记得）

学生看拼音写词

改改，全对的给自己画个笑脸，不对的马上改正。

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读

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自己读读第二自然段。读完数数有几句话。

（敲，打，击，小鸡用小尖嘴敲击）

教和学的过程

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内容

教师活动

学生活动

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(5)那它是怎么啄的呢？

(6)它是怎么啄的呢？用你的朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子。指名读。

(7)大家从这位同学的朗读听出小鸡是怎么啄蛋壳的吗？从哪儿听出的？

(7)听得仔细，善于思考，才能读懂课文。小鸡啄洞的确用了很多力气，很多时间，真

吃力呀！谁来读读？

谁还想来挑战刚才那位同学，再读一读。女生齐读。

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文讯教育教学一计

(8)小鸡从这个小小的洞里看到了什么？谁来读读第三句话，出示第三句话“它看见

天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。”

(9)你觉得哪里最美？为什么？谁来补充？

1(随生回答点击)天空图。天空深蓝深蓝的，离我们很远，很高。“蓝湛湛”就是深

蓝的意思，特别的蓝，多美的天空啊！出示卡片，谁来读读。还不够美，再读读，(师贴于黑

板上)

1点击“绿茵茵”，出示森林图片。树木很绿，长得非常茂盛。出示卡片，树木碧绿碧

绿的，绿得那么耀眼，充满生机，谁来读好这个词，生齐读，师贴。

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1点击“碧澄澄”，出示小河图。大家看，河水是什么颜色？（青绿色）它还给你什么

感觉？（清澈见底，平静，很绿很绿）

请同学们轻轻读读第二句。

读

父流啄呀啄呀：说明小鸡是在不停地在啄（贴啄）

很久：说明小鸡啄了很长时间

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才：啄壳真不容易呀!

小小：小尖嘴嫩，蛋壳又硬，所以用了很长时间才啄出了一个小小的洞!

教和学的过程

内容

教师活动

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学生活动

对，这就是一一“碧澄澄”，出示卡片“碧澄澄”，生读，师贴。河水真绿啊，河水真

请啊，谁再来读这个词，生齐读，（9）师：这三个词都是表示什么的？（颜色）用了这样的

词，能使景物变得更美了。

景色这么美，小鸡都被陶醉了，谁再来读读这句话？（读得真美）

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(10)小鸡是不是只看到了这些景色吗？

从哪里看出来的？贴省略号。

师：在这里用省略号表示省略了许许多多美丽的景物。

小朋友，假如你们就是这只小鸡，透过这小小的洞眼，你还会看到什么？

(11)(提要求，听仔细)出示：小组合作，仿照课文句式把句子补充完整。

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小鸡看见是的。（对应目标6）

谁来汇报，我来汇报（训练）请两个组

评价一：这个小组按照要求完成了小组合作的任务，夸。

（12）世界多美呀，配上音乐，相信你们会读得更好更美。

2、学习第3自然段

（1）师：小朋友们，小鸡在蛋壳里看到“整个世界都是黄色的”，从小洞里一看，才明

白一一出示（原来世界这么美丽呀！）谁来读读，看到这么美的世界，小鸡想做什么呀？（出

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壳）

指名读，同桌互读，男生齐读

（不是）

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小组合作，仿照课文句式把句子补充完整。

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配乐朗读第二自然段。

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全班再读,

教和学的过程

内容

教师活动

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学生活动

（2）小鸡和大家想的一样，急着要出来啦!

（贴：撑、叫、站）随机贴，还有呢？三个词贴完

（3）这个“撑”字，老师告诉你们它有2种解释，（出示“撑”的解释）（出示“小鸡

用翅膀一撑，”对，撑在这里就是指张开翅膀。（出示“就把蛋壳儿撑破了。”）再用手势

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文讯教育教学一计

告诉我选什么？对，蛋壳已经容不下张开的翅膀了，所以小鸡就把蛋壳撑破了。在这句话中，

用了两次“撑”，但是意思却不相同，看，小朋友读书时想想读读，才能把课文读懂呢！如

果你现在就是小鸡，一起来演一演小鸡撑破蛋壳的情景，好吗？（老师边说：小鸡用翅膀一

撑，就把蛋壳儿撑破了。学生边做）那谁来读好这句话？

（4）老师边指（叫、站）：撑破了蛋壳的小鸡叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

过渡：小鸡虽然很娇嫩，但是它的心里非常兴奋，谁来读读最后一句。

3学习第四自然段。

（1）（播放小鸡声音），听，叽叽，叽叽，出壳的小鸡是在说什么？

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（2）小朋友，你们有没有发现在“世界多美啊”后面有一个短横线，老师要带你们认

识一个新的标点符号，（刷红）破折号。

自己读读第三自然段，找一找，小鸡急着出壳的动作。

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演一演小鸡撑破蛋壳的情景

齐读。

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指名读第4段。

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教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

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三、背诵课文

四、课外延伸。