三年级数学下册第一至第三单元作业设计

三年级数学下册作业设计

龙安小学郭真永

第一单元：位置与方向

第一课时作业设计

作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

选择：（浆正确答案的序号填在括号里）

1.太阳（）是东升西落。

A.一定B、不一定C、不会

2.与北极星相对的方向是（）。

A.东B.南C.西

3.小明面向西坐着他的后面是（）面。

A.东B.南C.北

4.三（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向

（）面。

A.东B.南C.西D.北

5o张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（）,

右面是（）0

A.东B.西C.北

第二课时作业设计

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

填空：

1.把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。正对着南

方的是数字（）；数字3正对着（）方。

2.小铃面向西站立，向右转动两周半，面向（）；向左

转动1周半，面向（）。

3.下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

（1）1号楼在中心花园的（）方；3号楼在中心花园的

（）方；4号楼在中心花园的（）方。

（2）4号楼在2号楼的（）方；1号楼在2号楼的（）

方。

（3）中心花园在（）的北面，（）的西北面，2号楼的

（）方。

（4）（）在（）北面。

（5）5号楼的西面有（）号楼和（）号楼。

第三课时作业设

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

去动物园看看。

1£

<$EEEB>

1

,百

微氯

（1）小猴住在森林俱乐部的（）面。

（2）狮子住在森林俱乐部的（）面。

（3）小兔住在森林俱乐部的（）面。

（4）老虎住在森林俱乐部的（）面。

（5）猫东面住着（），西面住着（）o

（6）小狗住在狮子的（）面，住在小兔的（）面。

第四课时作业设计

一.作业来源于（自己的设计。）

一.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

1、标一1标。1SI—'I®

在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一

家超市，请你用☆标出中学的位置，用。标出超市的位置。

1咪

2、按要求涂色

⑴在■的东南面画“O”。⑵在■的东北面画“△：

⑶在■的西南面画“☆<⑷在■的西北面画“O”。

第五课时作业设计

作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

1、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有

“红旗”屋。在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。

在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。请你根据上

面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。

收费厅

大门

2、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的

地方有一个银行，北边50米的地方有一超市，南边40米的地方有

一家饭店。请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。

Ad匕

io不一

LAI11II11—1________I________!________I_______I------------1------------1---------------------------►

日小区

第六课时作业设计

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

1、请你帮助小动物找到自己的家

」匕

⑴熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。

⑵羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。

⑶森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住

着小猪，西南角住着小狗。

2、

面，是（）的家；聪聪的左面是（）面，是（）的家;

聪聪的右面是（）面，是（）的家

第二单元除数是一位数的除法

第一课时

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

一、直接写出得数：

40-2=120-6=2400+8=900-3=

1500-5=270-9=300-6=400-8=

200-2=360-4=100-5=2100-7=

二、找规律:

8-4=12-3=20-4=70-7=

80-4=120-3=200-4=700-7=

800-4=1200-3=2000-4=7000-7=

三、填空：

1.90（）个十，450是（）个十。

2.480是（）个十，除以6等于（）个十。

3.630里有（）个7,有（）个9。

第二课时

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

一、填空：

1.估算162・4时，可以把162看作（），即（）0（）

=（）,所以162・4。（）0

2.估算418.7时可以把418看作（），即（）-（）=

（）,所以418・7。（）o

3.124里面约有（）个6。

4.将212个苹果装在7个框里，平均每框大约有（）个苹果。

二、估算:

73-4«172-6«354+6之

130-6®489-8«351-3«

125-6=430-7=329-8«

三、口算：

360-6=420+7=1800+9=

1000-5=300-6=86-8«

127+4。46+18=27x0=

四、解决问题：

1.学校将430本图书平均分给6个班，平均每班大约分到多少

本？

2.水果摊有250个桃子。

(1)装在6个框里，平均每框装多少个桃子？

(2)装在4个个框里，平均每框装多少个桃子？

3.一个书包162元，一本笔记本5元，买一个书包的钱大约能

买多少本笔记本？

第三课时

作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

一、填空：

1.用竖式计算42・2时，先用被除数（）位上的（）除

以2,商是（），写在商的（）位上，再用被除数（）

位上的（）除以（），商是（）,写想商的（）

位上。

2.用竖式计算52・2时，先用被除数（）位上的（）除

以2,商（）余（），再算（）除以2。

二、列竖式计算：

36-3=64-2=84-4=

81-3=56-4=84-7=

52-4=96-6=93-3=

68-2=55-5=98-7=

三、解决问题：

1.三(1)班有60人，平均分成4组，每组有学生多少

人？

2.佳华饼屋做了72个蛋糕，

(1)如果每盒装4个，可以装多少盒?

（2）如果每盒装6个，可以装多少盒?

3.王老师用100元买5本笔记本，找回20元，每本笔

记本多少元？

第四课时

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

、括号里最大能填几?

5x()<468x()<27()x4<31

()x6<327x()<279x()<46

、列竖式计算：

6055=420-5=319-2=

564-r4=924-r7=2864=

三、解决问题：

1.学校运来984千克大米，是面粉的8倍，运来多少千克

面粉？

2.王师傅要加工504个零件，已经加工了3小时，还剩327

个，平均每小时加工几个?

3.有一些苹果，每框装70个，6装正好装完，如果要装5框,

每框应装几个？

4.妈妈带了500元去超市，买一台DVD用去385元，剩

下的钱买5元一张的碟，可以买多少张？

第五课时

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式(让学生自己看哪些对了，哪些错了)

四.订正要求(让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲)

五.作业

一、填空：

1.142-2=71,71x2=()，所以()x()=被

除数

2.427-3=142……1,142x()+()=427,除数x

()+()=被除数。

3.()+4=4592-()=4

()-5=21……450-6=()……()

4.两个数相除，商是52,余数是6,除数最小是(),此

时被除数是()。

二、列竖式计算，并验算。

96-7=683-6=452-8=

463+9=637+8=742+6=

三、解决问题：

1、每套衣服要用3米布，215米布，最多能做多少套衣

服？

2.三年级252个学生去划船，每8人租一条船，需要租多少

条船？

第六课时

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

一、填空:

1、0除以（）的数都得0。

2、642-3的商是（）位数，商的最高位在（）

位上，商是（）o

3、258-3的商是（）位数。

4、604-2的商（）有0,420-2的商（）有0。

二、列竖式计算：

804-4=707-7=600-5=

960-6=804-2=609-5=

480-8=900-5=310-8=

三、判断：（对的在括号里打“V”错的打“X”）

1、0不能作被除数。（)

2、0除任何不是0的数都得0。（)

3、余数必须小于（或等于）除数。（）

4、被除数的中间有0,商的中间一定有0。（）

5、被除数的末尾有0,商的末尾一定有0。（）

四、解决问题：

1、果园里有306棵桃树，是梨树的3倍梨树有多少棵?

2、一本故事书有200页，已经看了80页，剩下的要5

天看完，每天要看几页？

第七课时

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

一、选择：（将正确的答案序号填在括号里）

1、三位数除以一位数，商可能是（）o

A.两位数B.三位数C.两位数或三位数

2、在除法算式中，0可以作（)o

A.被除数B.除数C.商

3、除数是一位数，被除数末尾有2个0,商的末尾（）。

A.可能有一个0B.可能有2个0C.可能没有0

二、列竖式计算。

510-5=354+7=361+3=

302-3=200-8=522-4=

三、解决问题：

1、共有654张桌子，运了5次。平均最多运多少张？还

剩多少张？

2、一本书有416页，如果要8天看完，平均每天要看多少

页？

3、一辆汽车5小时行了350千米，照这样的速度，8小时

可以行多少千米？

第八课时

一.作业来源于（自己的设计。）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

一、填空：

1、一个数除以9,有余数，余数最大是（）0

2、（）-8=116；（）-7=102……5o

3、650除以6的商的末尾有（）个0。

4、615-3的商是（）位数，商的十位上是（）,

商是（）o

5、一本故事书有195页，小明计划每天看6页，大约要

（）天看完。

6、括号里最大能填几?

()X8<8107X()<135

3x()<157()x6<514

二、口算：

600-6=400-8=320-8=123-6=

350+6=71-9=171-6=127-4=

三、列竖式计算：(带*的要验算)

905-3=242+8=*855-3=

四、判断。（对的在括号里打“V”，错的打“X”）

1、被除数中间有0,商的中间也一定有0。（）

2、一位数除三位数，商一定是两位数。（）

3、0+30和0+3的结果相等。（）

4、任何不是0的数除以0都得0o（）

5、验算有余数的除法，可以先用商和除数相乘，再加上

余数。（）

五、解决问题;

1、4千克鲜鱼可以制成1千克鱼干，315千克鲜鱼大约

可以制成多少千克鱼干？

2、食堂运来700千克大米，吃了5天还剩325千克，平

均每天吃多少千克大米？

第三单元作业设计

第一课时

一.作业来源于（自己的设计）

二.批改方式（一个一个的批改）

三.反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四.订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲）

五.作业

一、下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表

制成统计图

班别Hi2H3H4班

树数量9478

三年级植树情况统计图根据统计表回答问题：

棵数

（1）统计图中1小格表示（）棵树。

9

8（2）三年级（）班的同学植树最多，

7

6达到（）棵；（）班的同学植树

5

4最少，只植了（）棵。

3

2