期末检测模拟卷-2023-2024学年语文五年级下册统编版

年春季学期小学五年级语文期末检测模拟卷学校：班级：姓名：评分：说明：1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.答题时，请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.本试题共4页，满分为100分，答卷时间为90分钟。第一部分基础知识积累与运用（39分）填空题。（15分）1.读句子，写词语。(12分)语文课本是个丰富多彩的世界。走进《祖父的园子》，在园子里追húdié（）、捉màzha（），其乐无穷；走进《小兵张嘎》，认识shuāijiāo（）时手疾（）（）的小嘎子；走进《牧场之国》，欣赏草原上jùnmǎ（）尽情fēichí（）的画面。2.写出下列句子使用的人物描写方法，把正确答案写在括号里。（3分）(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（）(2)他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（）(3)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（）二、单项选择题。（5分）3.下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（）（1分）A.祈祷笼罩(lǒnɡ)哗笑(huá)绵延(mián)B.慈详译文(yì)簇拥(cú)吆喝(yāo)C.锻练伯爵(jué)窈窕(tiáo)精湛(zhàn)D.保拇淤泥(yū)牛犊(dú)毛毡(zhān)4.下列词语的古今说法,对应有误的一项是（）（1分）A.榜文——公告客官——顾客B.郎中——医生印信——书信C.伙计——服务员货郎——商贩D.店家——老板客舍——旅馆5.下列加点字词的解释，不正确的一项是（）（1分）A．其人弗能应也。（应：应答）B．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（供：提供）C．武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”（没地：莫非，难道）D．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（青春：春天）6.读“去期颐尚廿载,预征后福无疆；逾古稀又十年,可喜慈颜永驻。”这副寿联,你推测这位老人过的是（）大寿。（1分）A.七十B.九十二C.八十D.一百二十7.将歇后语填入下面的句子中，最合适的是哪一项？（）（1分）惠州博罗的罗浮山如今可是，全国各地来参观的游客络绎不绝。A.外甥打灯笼——照旧（舅）B.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先C.四月的冰河——开动（冻）了D.隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外三、按要求完成下面的句子练习。（6分）8.他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）（2分）9.诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”(改为转述句）（2分）10.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子）（2分）四、根据课内积累填空。（10分）11.唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“__________________，__________________”为我们描绘了一幅“鸟鸣山更幽”的春山月夜图；雷震用“__________________，__________________”向我们展示了牧童的调皮天真与悠闲自在；王昌龄笔下将士“__________________，_________________”的豪情壮志令我们难以忘怀。12.“__________________，__________________”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士地高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。13.《论语》中“__________________，__________________”教导我们要成为懂得道义的君子，不要成为追求利益的小人。书写。（3分）以下书法作品是一首诗，请正确、规范、完整地抄写在横线上，并加上标点。快乐读书吧（7分）选择正确答案或按要求回答问题。（7分）15.根据以下信息判断人物，正确的一项是（）（2分）他生得豹头环眼，燕颔虎须绰号豹子头。骑赤兔追风，仗青龙偃月。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。A.李逵关羽史湘云孙悟空B.吴用张飞史湘云沙僧C.林冲关羽林黛玉孙悟空D.林冲张飞林黛玉沙僧16.《水浒传》的作者是，宋江的绰号是。（2分）17.本学期“快乐读书吧”必读书目中，你最喜欢哪一本书？请谈谈理由。（3分）第三部分阅读感悟（24分）七、阅读短文，回答问题。（一）阅读一：《杨氏之子》选段，回答问题。梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”《杨氏之子》选自，作者是。从杨氏之子的回答中，体现了他的特点。（3分）19.写出文中加点词的意思。诣：。乃：。示：。闻：。下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）以示儿/曰B.此/是/君家果C.儿应/声答曰D.未闻孔雀/是/夫子家禽21.当孔君平听完杨氏之子说的话后会有怎样的反应？请你发挥想象，试着写一写。（3分）（二）阅读二：《炎夏说瓜》阅读短文，完成练习。（共14分）我从小生活在农村,结交了许许多多的农民朋友,老的少的都有,和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“西河”,种着一点儿“河淤地”。夏天一早,我跟他下“西河”。他在高梁地里劳动,我在清清的河水里捉鱼,河水清且浅。晌午,我们仰卧在河边树林的沙地上,听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠,把人催入梦境。傍晚,收工归来。“六机匠”的肩上扛一把锄,锄杆上搭一领破蓑衣,还有一个小小的牛眼罐。小路两旁,全是“青纱帐”,远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拔开高梁,走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬,旁边有一支土枪。这是防备獾、狼和野免的,也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句,道一声:摘两个“子瓜”。主人慢慢起身,脚步小心地进入瓜地,这儿看看,那儿瞧瞧,最后,一手托一个瓜送到我们面前,用瓦盆里的清水洗一下,然后用手指弹弹,眼睛看看瓜,再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子,左手托住,轻轻用右手掌打几下,瓜应声一裂两半,果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后,咬下一块瓜皮刮着吃,刮着刮着,一直刮到了“青州”瓜,又甜又鲜,可口沁心。吃完了,抹一抹嘴,丢下三四个铜板,道一声谢,便踏上归途。这时,夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人,沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走,一会儿就到了家。这时候,一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，会想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。22．联系上下文解释词语。（2分）摸瓜：____________________________________________________青州：____________________________________________________23．文中画“——”的句子运用了_____修辞手法（1分）；文中画“~~~”的句子运用了_____修辞手法（1分），这样写的好处是：（2分），我还会仿写具有这样修辞的句子：（2分）。（共6分）24．在文中找出“我们”开瓜时的句子并抄写在横线上，并说说这样写有什么作用？（3分）25．同样是吃瓜，为什么作者觉得“儿时在乡村瓜棚里吃瓜更有浓厚的生活情趣”？（3分）