2024炎黄职业技术学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024炎黄职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.差异性B.可变性C.多元化D.历史继承性【答案】：D2.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育对象的影响B.教育法规的影响C.社会生活和群体的影响D.教育原则的影响【答案】：C3.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.谋生功能和享用功能C.正向功能和负向功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D4.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程【答案】：B5.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.职业认同B.生涯规划C.投身实践D.榜样示范【答案】：B6.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程D.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：A7.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】：C8.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B9.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我感受阶段【答案】：A10.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.文化知识B.实践性知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：C11.高校学生权利是一项（）。A.法律权利B.应有权利C.道德权利D.自然权利【答案】：A12.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中体现B.高度凝练和集中体现C.高度概括和集中表达D.高度凝练和集中表达【答案】：D13.国家实行学位制度。学位分为（）。A.学士和硕士B.学士、硕士和博士C.学士、硕士和博士后D.硕士和博士【答案】：B14.教师道德公正最基本的要求是（）。A.公平合理地对待和评价所有学生B.坚持真理C.秉公办事D.赏罚分明【答案】：A15.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.王国维B.李大钊C.蔡元培D.鲁迅【答案】：C16.[]教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育领导和教师B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育部门和下属学校【答案】：C17.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的（）。A.示范法B.锻炼法C.将惩法D.陶冶法【答案】：B18.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.利用线索的减少B.动觉控制的加强C.操作的意识控制程度增强D.运动图式的形成【答案】：C19.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.献身教育B.为人师表C.教书育人D.廉洁从教【答案】：B20.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、（）和课程更新等四个部分。A.课表安排B.课程评价C.课纲编写D.课程设计【答案】：B21.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律救济制度B.法律顾问制度C.法律援助制度D.法律诉讼制度【答案】：B22.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.教学中以幼儿为主体B.对家庭困难学生不予关注C.将班级幼儿分出三六九等D.禁止幼儿发表自己观点【答案】：A23.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.组织策略B.时间管理策略C.精细加工策略D.复述策略【答案】：C24.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.开放课程B.潜在课程C.显性课程D.公开课程【答案】：B25.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小，要遵循高等教育的特点，把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的（）原则。A.导向性B.科学性C.简易性D.客观性【答案】：A26.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.广义课程B.教材C.狭义课程D.教辅材料【答案】：C27.下列有关高职院校科研的表述,不正确的是（）A.高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合B.高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合C.高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究D.高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大【答案】：D28.按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。A.综合研究B.质性研究C.比较研究D.规范研究【答案】：D29.研究发现，男女大学生择偶的标准中，排在最前面的是（）。A.经济条件B.身材容貌C.社会地位D.性格爱好【答案】：D30.精神分析学派的创始人是（）。A.冯特B.马斯洛C.弗洛伊德D.埃里克森【答案】：C31.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.强制性B.广泛性C.包容性D.非强制性【答案】：D32.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。他的这些性格特征属于（）。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征【答案】：A33.让学生获得直观知识的实验是（）A.演示性试验B.验证性实验C.操作性实验D.设计性实验【答案】：A34.法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。A.技术价值中性论者B.技术悲观主义C.技术决定论者D.技术乐观主义【答案】：C35.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）A.柏拉图的学园B.君士坦丁堡大学C.吕克昂D.希波克拉底医学校【答案】：A二、多选题36.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：ABC37.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.稳定性及适应性原则B.底线原则C.务实及可行性原则D.制度性原则【答案】：ABC38.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.新手型教师职业倦怠最低B.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师C.专家型教师职业情感投入程度更高D.熟手型教师职业倦态最低【答案】：BC39.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.加强社会主义荣辱观教育B.建立健全员工多岗位锻炼制度C.建立健全深入基层锻炼制度D.建立健全调查研究制度【答案】：BCD40.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.对现实态度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征【答案】：ABCD41.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.亲密B.激情C.承诺D.友情【答案】：ABC42.教师专业发展的理论模式有（）。A.综合发展阶段论B.职业生涯周期论C.教学关注阶段论D.心理发展阶段论【答案】：ABCD43.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.公平对待学生B.尊重和信任学生C.严格要求学生D.真心关爱学生【答案】：ABCD44.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.经济环境B.心理环境C.物质环境D.人际环境【答案】：BCD45.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.低耗高效B.环境整洁明快C.严格执行操作规程D.精神振奋【答案】：BC46.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.推进政校分开、管办分离B.建设现代大学制度C.加强章程建设D.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制【答案】：ABCD47.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系B.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”C.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义D.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系【答案】：ABD48.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.是教师的两种人格B.人师是教学问的C.经师是教学问的D.我们的教学要采取经师和人师合一【答案】：ACD49.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高，工作效率则低B.职业技能高低取决于个人体质强弱C.职业技能的提高靠经验积累D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响【答案】：CD50.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。A.专业架构B.学生需求C.社会力量D.教师素质【答案】：ABCD51.高校教师职业道德的作用（）。A.对社会生活的促进作用B.对教育过程的调节作用C.对经济发展的促进作用D.对学生的教育作用【答案】：ABD52.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A