9《猎人海力布》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

9《猎人海力布》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册一、教材分析

《猎人海力布》选自统编版语文五年级上册第三单元，是一篇民间故事。故事讲述了猎人海力布在打猎的过程中救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。为了报答海力布，龙王送给海力布许多珍宝，但海力布只想要能听懂动物语言的宝石。有一天，海里布听到鸟儿议论，得知村子附近的火山要爆发，大地要被水淹没，于是，海力布便让村民们搬离这里。但村民们不相信，海力布不得不把事情的经过告诉了村民，村民们搬离了村子，但海力布却变成了石头。故事赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。二、核心素养目标

1.知识与技能：理解课文内容，感受民间故事的魅力，培养学生的阅读兴趣。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作交流、思维拓展等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的同理心，理解海力布舍己救人的精神，引导学生树立正确的价值观。

4.思维发展与创新：通过故事情节的分析，培养学生的逻辑思维能力和创新思维，激发学生对未知领域的探索欲望。

5.文化传承与理解：了解我国民间故事的特点，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，感受民间故事的魅力，培养学生的阅读兴趣。

解决办法：通过生动的讲解、讨论和互动，引导学生深入理解课文，激发学生的阅读兴趣。

2.难点：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

解决办法：采用合作学习和思维导图等教学策略，帮助学生深入理解课文，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

3.重点：培养学生的同理心，理解海力布舍己救人的精神，引导学生树立正确的价值观。

解决办法：通过故事情节的分析和讨论，引导学生深入理解海力布的行为和价值观，培养学生的同理心和正确的价值观。

4.难点：培养学生的逻辑思维能力和创新思维。

解决办法：通过故事情节的分析和问题解决活动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维。

5.重点：了解我国民间故事的特点，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

解决办法：通过介绍我国民间故事的特点和背景，引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强他们的民族自豪感。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂导入环节，通过生动有趣的故事讲解，吸引学生的注意力，激发他们对故事的兴趣，为后续教学活动打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养他们的合作意识和团队精神，同时加深对课文内容的理解。

3.情境教学法：创设情境，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情节，增强学生的参与感和体验感，培养他们的情感态度和价值观。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示课文内容的相关图片、音频和视频，丰富学生的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和感受课文内容。

2.教学软件：利用教学软件提供的学习资源和互动功能，为学生提供更多的学习机会和方式，提高他们的学习效果和兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，帮助他们拓宽知识面，培养他们的自主学习能力。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《猎人海力布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人，甚至牺牲自己利益的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猎人海力布的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《猎人海力布》这个故事的基本情节。故事讲述了猎人海力布在打猎的过程中救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。为了报答海力布，龙王送给海力布许多珍宝，但海力布只想要能听懂动物语言的宝石。有一天，海里布听到鸟儿议论，得知村子附近的火山要爆发，大地要被水淹没，于是，海力布便让村民们搬离这里。但村民们不相信，海力布不得不把事情的经过告诉了村民，村民们搬离了村子，但海力布却变成了石头。这个故事赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了猎人海力布在实际中的应用，以及他如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调猎人海力布舍己救人的精神和他在故事中的行动。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猎人海力布舍己救人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示猎人海力布的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“猎人海力布舍己救人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了《猎人海力布》的基本情节、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对猎人海力布的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《猎人海力布》的作者及其背景介绍，了解作者的创作动机和故事背后的文化内涵。

-其他民间故事，如《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等，让学生感受不同民间故事的魅力，拓宽阅读视野。

-关于动物语言和沟通的科普文章，让学生了解动物之间的交流方式，增加科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展阅读分享活动，让学生选择一本自己感兴趣的民间故事书籍，分享故事内容，交流阅读心得。

-组织小组探究活动，让学生围绕“民间故事中的英雄形象”或“民间故事中的善恶观念”等主题进行深入探究，撰写探究报告。

-鼓励学生进行创造性写作，以《猎人海力布》为灵感，创作一篇自己的民间故事，培养学生的想象力和创造力。

3.提供相关的实践项目：

-组织学生参观当地的文化博物馆或民间艺术展览，让他们亲身感受民间故事的文化底蕴。

-开展“民间故事大讲堂”活动，邀请专家或老师为学生讲解民间故事的历史渊源和传承意义，增强学生的文化自信。

-开展“民间故事创作大赛”，鼓励学生以绘画、表演等形式表达自己对民间故事的理解和感悟，展示学生的艺术才能。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情节，增强学生的参与感和体验感，培养他们的情感态度和价值观。

2.合作学习：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养他们的合作意识和团队精神，同时加深对课文内容的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织学生进行小组讨论时，有时会出现分组不均衡的情况，导致讨论效果不尽如人意。

2.教学评价：在教学评价方面，有时候过于注重学生的成绩，而忽视了他们的学习过程和个体差异。

反思改进措施（三）改进措施

1.改进教学组织：在分组讨论时，要注意学生的个性和能力，合理分配小组成员，确保每个小组都有足够的讨论能力和互动机会。

2.改进教学评价：在教学评价中，不仅要关注学生的成绩，还要注重他们的学习过程和个体差异，给予他们积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力和潜力。八、课后作业

1.写一篇关于《猎人海力布》的故事梗概，概括故事的主要情节，突出海力布舍己救人的精神。

2.结合《猎人海力布》的故事，写一篇关于“英雄与勇气”的短文，分享你对英雄行为的理解和感悟。

3.设计一个关于《猎人海力布》的角色扮演活动，包括角色分配、场景设置和情节发展，与同学们一起分享并表演出来。

4.想象一下，如果你是海力布，你会如何选择？是选择沉默保守秘密，还是选择告诉村民真相？写一篇关于你的选择和理由的文章。

5.选择一个你熟悉的民间故事，进行故事改编，将其背景、情节或人物进行创新性的改变，并写一篇改编后的故事梗概。

补充和说明举例题型：

1.题目：《猎人海力布》的故事梗概。

答案：故事讲述了猎人海力布在打猎的过程中救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。为了报答海力布，龙王送给海力布许多珍宝，但海力布只想要能听懂动物语言的宝石。有一天，海里布听到鸟儿议论，得知村子附近的火山要爆发，大地要被水淹没，于是，海力布便让村民们搬离这里。但村民们不相信，海力布不得不把事情的经过告诉了村民，村民们搬离了村子，但海力布却变成了石头。这个故事赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

2.题目：《英雄与勇气》的短文。

答案：海力布的故事让我深刻感受到英雄与勇气的含义。面对危险和困难，海力布没有退缩，而是毫不犹豫地选择救村民。他的行为让我明白，英雄不仅仅是拥有超凡能力的人，更是那些在关键时刻挺身而出，为他人着想的人。勇气不仅仅是面对恐惧时的勇敢，更是为了他人的安全和幸福而放弃自己的利益。这个故事激励我要成为一个有勇气的人，面对困难时不退缩，勇于为他人做出贡献。

3.题目：设计一个关于《猎人海力布》的角色扮演活动。

答案：在活动中，我扮演海力布，我的同学们分别扮演村民、龙王和鸟儿等角色。我们设置了一个森林场景，海力布在森林中救下了小白蛇，并帮助村民避免了灾难。通过这次角色扮演，我们更深入地理解了海力布的故事，感受到了他的勇气和无私精神。

4.题目：如果你是海力布，你会如何选择？

答案：如果我是海力布，我会选择告诉村民真相。虽然保守秘密可以让我继续享受财富和荣誉，但看到村民们面临危险，我无法坐视不管。我认为，真正的英雄应该以他人的安全和幸福为重，即使需要付出个人的利益和生命。我相信，只有勇敢地面对困难，才能获得真正的勇气和成长。

5.题目：选择一个你熟悉的民间故事，进行故事改编。

答案：我选择改编《孟姜女哭长城》的故事。在这个改编版本中，孟姜女不再是传统的悲情女子，而是一个勇敢的女性。她不仅哭倒了长城，还带领村民们一起修复城墙，保护家园。这个故事传递了女性力量和团结合作的重要性，鼓励人们在困难面前勇敢面对，共同努力。九、内容逻辑关系

1.故事情节发展：①猎人海力布救小白蛇；②龙王报恩，赠送海力布宝石；③海力布听到鸟儿议论，得知村子附近的火山要爆发，大地要被水淹没；④海力布告诉村民真相，村