2024学年中职生如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会教学设计

2024学年中职生如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年中职生如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会

2.教学年级和班级：2024级中职生

3.授课时间：第1学期第5周，周一上午8:00-9:30

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.增强学生信息意识，培养信息获取、分析、运用能力。

2.提升学生团队协作能力，学会与家长、老师有效沟通。

3.增强学生责任感和使命感，培养积极向上的家校共育理念。

4.培养学生创新思维，学会运用信息技术解决实际问题。

5.提升学生综合素质，为未来职业发展奠定基础。三、学情分析

1.学生层次：本次课程面向的是2024级中职生，他们已经完成基础学科的学习，具备一定的知识储备。在专业技能方面，他们正处于初步学习和实践的阶段，需要通过实践活动提升技能水平。

2.知识方面：学生在信息技术的应用方面有一定的基础，能进行基本的操作，但在深入理解和创新应用方面还有待提高。此外，他们对家校共育理念的理解还不够深入，需要进一步引导。

3.能力方面：学生具备基本的团队协作能力，但在沟通、协调等方面还有待提高。在解决问题的能力上，学生有一定的分析和解决问题的能力，但在创新性思维方面还有所欠缺。

4.素质方面：学生具备一定的责任感和使命感，但在实际操作中还需要进一步培养。在综合素质方面，学生需要提高自己的创新意识、团队精神和实践能力。

5.行为习惯方面：学生在课堂上的表现总体良好，但在自主学习、时间管理等方面还有待加强。在实践活动中，学生的参与度较高，但有时缺乏深入思考和总结。

6.对课程学习的影响：学生的知识水平、能力素质和行为习惯将对课程学习产生重要影响。为了更好地提升学生的学习效果，需要在课程设计中充分考虑学生的实际情况，采取有针对性的教学策略和方法。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：针对家校共育理念及信息技术应用基础知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识体系。

-案例分析法：通过分析成功案例，让学生了解家校共育的实际操作流程，增强学生的实践能力。

-小组讨论法：组织学生进行分组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资料，进行在线测试，实现师生互动，提高教学效果。

-实践教学：组织学生进行实践活动，如模拟建立家校共育平台，让学生在实际操作中提升技能。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建立和提升家校共育信息共享平台》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家长沟通不畅的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家校共育的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家校共育的基本概念。家校共育是指家庭和学校共同参与学生的教育过程，形成良好的合作关系。它是提高学生综合素质、促进个性发展的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家校共育在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家校共育的重要性和实际操作流程。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家校共育相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何建立和运营一个家校共育信息共享平台。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家校共育在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了家校共育的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家校共育的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家校共育的理念与实践》：这本书详细介绍了家校共育的起源、发展及其在我国的应用，可以帮助学生更深入地理解家校共育的内涵。

-《信息技术的应用与发展》：通过阅读这本书，学生可以了解到信息技术在家校共育平台建设中的重要作用，以及信息技术的发展趋势。

-《创新思维与问题解决》：这本书介绍了创新思维的基本方法，以及如何运用创新思维解决实际问题，对学生提升创新意识和问题解决能力有很好的指导作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合本节课所学内容，自主设计一个家校共育信息共享平台，并分析其可行性和实用性。

-学生可以研究信息技术在家校共育中的应用案例，总结成功经验，并撰写案例分析报告。

-学生可以开展小组讨论，探讨如何运用创新思维解决家校共育中遇到的实际问题。七、板书设计

1.①家校共育的基本概念

②家校共育的重要性

③家校共育的实际操作流程

2.①信息技术的应用与发展

②信息技术在家校共育中的作用

③如何建立和运营家校共育信息共享平台

3.①创新思维与问题解决

②如何运用创新思维解决实际问题

③案例分析：家校共育中的创新实践

板书设计采用简洁明了的提纲形式，将本节课的重点知识点、词、句进行梳理，帮助学生更好地理解和记忆。同时，板书设计中穿插了一些有趣的图案和色彩，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与改进

在设计本节课的教学活动时，我首先考虑了学生的学习需求和兴趣，希望通过多样化的教学方法激发他们的学习积极性。在教学过程中，我发现学生们对于家校共育的概念和信息技术的应用表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在实践活动环节中，部分学生对于如何建立和运营家校共育信息共享平台存在一定的困惑。这提示我需要在未来的教学中加强对这一部分内容的讲解，并设计更多相关的案例和实践活动，以便让学生有更多的机会去实践和探索。

此外，我还发现部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提前为学生提供相关的背景资料，并在讨论前进行一些预热活动，以帮助学生更好地准备和参与讨论。

总的来说，虽然这节课的教学效果基本达到了预期目标，但也存在一些需要改进的地方。我会在未来的教学中不断反思和调整，以提高教学效果，满足学生的学习需求。九、课堂

在教学评价方面，我主要通过以下几种方式来了解学生的学习情况：

1.课堂评价：在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。我会设计一些问题来检验学生对于家校共育概念和信息技术的应用的理解程度，并通过观察学生的参与度和讨论情况来评估他们的学习积极性。此外，我还会定期进行一些小测试，以评估学生对知识的掌握情况。

2.作业评价：我对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我