Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons教学设计外研版（三起）英语五年级上册

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons(教学设计）外研版（三起）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons(教学设计）外研版（三起）英语五年级上册教材分析本课选自外研版（三起）英语五年级上册的Module5Unit1。本单元主题是“Thereareonlynineteencrayons”，主要围绕数量的表达和询问展开。本节课通过学习不同的颜色和数量的表达，让学生能够运用所学的词汇描述物品的数量和颜色，培养学生的观察能力和表达能力。

本课的主要内容包括：1.学习表示颜色的单词：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,brown等；2.学习表示数量的单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等；3.学习询问数量的表达方式：Howmany?Howmanyarethere?；4.学习回答数量的表达方式：Thereare...

本节课的教学目标包括：1.能够听、说、读、写表示颜色的单词和表示数量的单词；2.能够运用所学的词汇描述物品的数量和颜色；3.能够运用所学的表达方式询问和回答物品的数量。

本节课的教学难点在于如何让学生能够正确地运用所学的词汇和表达方式描述物品的数量和颜色，以及如何让学生能够在实际情境中运用所学的知识进行交流。

为了达到教学目标，本节课的教学方法包括：1.直观教学法，通过实物和图片引导学生学习表示颜色的单词和表示数量的单词；2.情境教学法，通过创设情境，让学生在实际情境中运用所学的词汇和表达方式进行交流；3.游戏教学法，通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用所学的知识。

本节课的评价方式包括：1.口头评价，通过提问和交流，评价学生对所学的词汇和表达方式的掌握情况；2.书面评价，通过完成练习题，评价学生对所学的词汇和表达方式的运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析从以下四个方面展开：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

首先，在语言能力方面，本节课要求学生能够听、说、读、写表示颜色的单词和表示数量的单词，能够运用所学的词汇描述物品的数量和颜色。同时，通过学习询问数量的表达方式，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

其次，在思维品质方面，本节课通过创设情境，引导学生进行思考和表达，培养学生的观察能力和表达能力。同时，通过学习不同颜色的表达，培养学生对色彩的认识和审美能力。

再次，在文化意识方面，本节课通过学习不同颜色的单词，让学生了解不同颜色所代表的意义和文化内涵，培养学生的跨文化交际能力。

最后，在学习能力方面，本节课要求学生能够运用所学的词汇和表达方式进行交流，培养学生的自主学习和合作学习能力。同时，通过完成练习题，培养学生解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习过一些基础的英语单词，包括颜色、数字等，并且能够进行简单的英语交流。同时，学生在日常生活中已经积累了关于颜色和数量的认知经验，能够理解和运用基本的颜色和数量词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于色彩鲜艳、形象生动的图片和实物有着浓厚的兴趣，能够通过观察和触摸感知物品的颜色和数量。在学习能力方面，学生能够通过模仿和重复练习掌握新的词汇和表达方式。在合作学习方面，学生能够积极参与小组讨论和活动，与同伴共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新词汇时可能会遇到发音不准确或者记忆困难的问题，需要教师的指导和鼓励。在运用新词汇进行交流时，学生可能会因为语言表达能力不足而出现表达不清的情况，需要教师提供更多练习机会和反馈。此外，学生对于颜色和数量的认知可能存在一些模糊或者错误的理解，需要教师进行引导和纠正。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、彩色粉笔等。

2.课程平台：外研版（三起）英语五年级上册教材、PPT课件。

3.信息化资源：在线英语学习软件、颜色和数量的图片素材、视频资料等。

4.教学手段：直观教学法、情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.颜色单词的学习：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,brown等。

2.数量单词的学习：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。

3.询问数量的表达方式：Howmany?Howmanyarethere?

4.回答数量的表达方式：Thereare...

5.描述物品数量和颜色的表达方式：Ihaveoneredbook.

6.询问和回答物品数量和颜色的对话练习。

7.颜色和数量的词汇搭配：aredapple,twoyellowbananas,threebluecars等。

8.颜色和数量的综合运用：Therearetengreenapplesonthetable.

9.颜色和数量的对比表达：Theredcarisfasterthanthebluecar.

10.颜色和数量的逻辑推理：Ifyouhavetworedapples,andyoueatone,howmanyredapplesdoyouhaveleft?

11.颜色和数量的创意表达：Drawapictureofatreewithfivegreenleavesandthreeyellowflowers.

12.颜色和数量的跨文化交际：InChina,redisaluckycolor,whileinsomeWesterncountries,blackisasymbolofmourning.

13.颜色和数量的语言游戏：Guesshowmanymarblesareinthisjar.

14.颜色和数量的思维训练：Canyoufindallthebluecarsinthispicture?

15.颜色和数量的应用场景：Buytwoapplesandgetonefree.

16.颜色和数量的综合运用：Makeapostershowingdifferentcolorsandtheircorrespondingnumbers.

17.颜色和数量的创意写作：Writeastoryaboutamagicalworldwhereeverythingismadeofcolorsandnumbers.

18.颜色和数量的学习策略：Useflashcardstomemorizecolorsandnumbers.

19.颜色和数量的教学方法：Userole-playingtopracticeaskingandansweringaboutcolorsandnumbers.

20.颜色和数量的评估方法：Giveaquiztoteststudents'knowledgeofcolorsandnumbers.板书设计1.颜色单词列表：

-red

-yellow

-blue

-green

-purple

-orange

-black

-white

-brown

2.数量单词列表：

-one

-two

-three

-four

-five

-six

-seven

-eight

-nine

-ten

3.询问数量的表达方式：

-Howmany?

-Howmanyarethere?

4.回答数量的表达方式：

-Thereare...

5.颜色和数量的搭配：

-aredapple

-twoyellowbananas

-threebluecars

6.颜色和数量的运用：

-Therearetengreenapplesonthetable.

-Theredcarisfasterthanthebluecar.

7.颜色和数量的逻辑推理：

-Ifyouhavetworedapples,andyoueatone,howmanyredapplesdoyouhaveleft?

8.颜色和数量的创意表达：

-Drawapictureofatreewithfivegreenleavesandthreeyellowflowers.

9.颜色和数量的跨文化交际：

-InChina,redisaluckycolor,whileinsomeWesterncountries,blackisasymbolofmourning.

10.颜色和数量的语言游戏：

-Guesshowmanymarblesareinthisjar.

11.颜色和数量的思维训练：

-Canyoufindallthebluecarsinthispicture?

12.颜色和数量的应用场景：

-Buytwoapplesandgetonefree.

13.颜色和数量的综合运用：

-Makeapostershowingdifferentcolorsandtheircorrespondingnumbers.

14.颜色和数量的创意写作：

-Writeastoryaboutamagicalworldwhereeverythingismadeofcolorsandnumbers.

15.颜色和数量的学习策略：

-Useflashcardstomemorizecolorsandnumbers.

16.颜色和数量的教学方法：

-Userole-playingtopracticeaskingandansweringaboutcolorsandnumbers.

17.颜色和数量的评估方法：

-Giveaquiztoteststudents'knowledgeofcolorsandnumbers.教学反思本节课的教学内容是关于颜色和数量的英语学习，我通过各种教学方法和手段，试图让学生更好地理解和掌握这些知识。回顾整节课的教学过程，我感到有些地方做得比较好，但也有一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习颜色和数量的单词时，对于一些单词的发音和拼写掌握得不够准确。这可能是因为学生在学习这些单词时，没有得到足够的练习和反馈。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的发音和拼写的练习，让学生能够更好地掌握这些单词。

其次，我发现学生在运用所学的颜色和数量的单词进行交流时，有时候会出现表达不清的情况。这可能是因为学生在运用这些单词时，没有得到足够的指导和反馈。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的交流和讨论的机会，让学生能够在实际的情境中运用所学的知识进行交流。

最后，我认为学生在学习颜色和数量的知识时，对于一些概念的理解还不够清晰。这可能是因为我在讲解这些概念时，没有讲得足够清晰和透彻。因此，我计划在今后的教学中，更加注重讲解的清晰和透彻，帮助学生更好地理解这些知识。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生通过记忆卡片或自创的记忆游戏，复习本节课学习的颜色和数量单词，确保能够熟练掌握。

2.句子练习：要求学生运用所学的颜色和数量单词，编写五句话描述自己喜欢的物品及其数量。

3.对话练习：要求学生两人一组，根据本节课学习的颜色和数量表达方式，进行角色扮演对话练习。

4.思维训练：要求学生根据本节课学习的逻辑推理，完成五道关于颜色和数量的数学题目。

5.创意表达：要求学生发挥想象，使用本节课学习的颜色和数量单词，创作一幅图画或写一篇小故事。

作业反馈：

1.对于词汇练习，我将检查学生记忆卡片的使用情况，以及他们对单词的发音和拼写的掌握程度，并给出改进建议。

2.对于句子练习，我将评价学生句子结构的正确性，以及他们对颜色和数量单词的运用情况，并给出改进建议。

3.对于对话练习，我将观察学生的交流情况，以及他们对颜色和数量表达方式的运用情况，并给出改进建议。

4.对于思维训练，我将检查学生的数学题目的答案，以及他们运用逻辑推理的能力，并给出改进建议。

5.对于创意表达，我将评价学生的创意性，以及他们对颜色和数量单词的运用情况，并给出改进建议。

针对每位学生的作业，我将在批改后及时给出反馈，指出存在的问题，并提出改进建议。同时，我也会鼓励学生在作业中展现自己的个性和创造力，以促进他们的学习进步。重点题型整理1.填空题：

-Ihaveabagwith_______redpencilsand_______blueerasers.

-Shebought_______applesand_______orangesfromthemarket.

-Thereare_______studentsinourclassand_______teachers.

答案：

-Ihaveabagwithfiveredpencilsandthreeblueerasers.

-Sheboughtfiveapplesandtenorangesfromthemarket.

-Therearetwentystudentsinourclassandtwoteachers.

2.选择题：

-Howmanybooksareonthetable?

A.On