第五单元 京腔昆韵-第1课时 这一封书信来的巧 教学设计 2023--2024学年人音版初中音乐八年级下册

第五单元京腔昆韵-第1课时这一封书信来的巧教学设计2023—-2024学年人音版初中音乐八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人音版初中音乐八年级下册第五单元“京腔昆韵”的第1课时，主要内容为欣赏京剧经典唱段《这一封书信来得巧》。通过本节课的学习，学生将了解京剧的基本知识，欣赏京剧唱段，感受京剧艺术的魅力。

本节课的教学目标为：

1.了解京剧的基本知识，如京剧的起源、特点、行当等。

2.欣赏京剧经典唱段《这一封书信来得巧》，感受京剧唱腔的韵味和情感表达。

3.培养学生的音乐审美能力和对传统文化的热爱。

教学重点为：

1.欣赏京剧唱段《这一封书信来得巧》，感受京剧艺术的魅力。

2.了解京剧的基本知识，如京剧的起源、特点、行当等。

教学难点为：

1.欣赏京剧唱段，理解其韵味和情感表达。

2.京剧行当的区分和特点。

教学方法包括：讲解法、示范法、欣赏法、讨论法等。通过多种教学方法的结合，提高学生的学习兴趣和参与度，达到更好的教学效果。核心素养目标1.音乐审美能力：通过欣赏京剧经典唱段《这一封书信来得巧》，感受京剧艺术的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2.文化认同感：了解京剧的起源、特点和行当，增强学生对传统文化的认同感。

3.自主学习能力：通过自主探究和小组合作，培养学生自主学习的能力。

4.创新能力：通过对比分析京剧与其他音乐形式的差异，激发学生的创新思维。学情分析1.学生层次分析：

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备一定的音乐基础知识，对音乐有较高的兴趣和热情。然而，由于生活环境和教育背景的差异，学生的音乐素养和审美能力存在一定的差异。在教学过程中，教师需要关注不同层次学生的需求，采取针对性的教学策略，以促进全体学生的音乐素养提升。

2.知识、能力、素质方面分析：

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音色等。在能力方面，学生具有一定的音乐鉴赏能力和演唱技巧，但京剧艺术方面的了解和鉴赏能力较弱。在素质方面，学生对音乐有较高的兴趣和热情，但部分学生可能对京剧艺术存在一定的偏见，认为其过于传统，难以与现代生活相融合。

3.行为习惯分析：

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听课、积极参与课堂活动。然而，部分学生可能对京剧艺术缺乏兴趣，导致在课堂上的参与度不高。此外，部分学生的自主学习能力较弱，需要教师在教学过程中进行引导和督促。

4.对课程学习的影响：

学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。首先，学生的音乐素养和审美能力在一定程度上影响了他们对京剧艺术的接受程度。其次，学生的行为习惯和自主学习能力对课堂参与度和学习效果产生了一定的影响。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以提高教学效果。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解京剧的起源、特点和行当等基本知识，使学生对京剧有初步的了解。

（2）讨论法：组织学生分组讨论京剧唱段《这一封书信来得巧》的韵味和情感表达，促进学生之间的互动和思考。

（3）案例研究法：选取其他京剧经典唱段进行比较分析，帮助学生深入理解京剧艺术的魅力。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成京剧知识的探究任务，培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演京剧中的不同行当，体验京剧表演的魅力，增进对京剧艺术的理解。

（2）实验：通过模拟京剧演唱的发声和腔调，让学生亲身体验京剧唱腔的特点，提高音乐鉴赏能力。

（3）游戏：设计京剧知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：组织学生分组讨论京剧与其他音乐形式的差异，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示京剧的图片、视频和相关信息，提高课堂的视觉效果。

（2）视频：播放京剧经典唱段《这一封书信来得巧》，让学生直观地感受京剧艺术的魅力。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多京剧学习素材，拓宽学习渠道。

（4）教材：充分利用人音版初中音乐八年级下册的教材，结合课本内容进行教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论京剧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调京剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）京剧经典唱段：《四郎探母》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等。

（2）京剧名家名段：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生等名家的经典唱段。

（3）京剧脸谱：介绍京剧脸谱的分类、象征意义和绘制方法。

（4）京剧服装道具：介绍京剧服装的款式、颜色、象征意义以及道具的使用。

（5）京剧行当：详细介绍京剧行当的分类、特点和代表人物。

（6）京剧历史：介绍京剧的起源、发展历程和重要事件。

（7）京剧名剧名段：介绍京剧中的经典剧目和著名唱段。

（8）京剧表演艺术：介绍京剧表演中的唱、念、做、打等技艺。

（9）京剧舞台美术：介绍京剧舞台的布局、布景、灯光等。

（10）京剧教育与传承：介绍京剧教育机构和传承活动，以及如何学习京剧。

2.拓展建议：

（1）观看京剧演出：鼓励学生观看京剧演出，亲身体验京剧艺术的魅力。

（2）参加京剧社团：鼓励学生参加京剧社团，学习京剧表演和欣赏。

（3）参加京剧讲座和研讨会：鼓励学生参加京剧讲座和研讨会，深入了解京剧艺术。

（4）学习京剧唱段：鼓励学生学习京剧唱段，提高音乐鉴赏能力和演唱技巧。

（5）绘制京剧脸谱：鼓励学生绘制京剧脸谱，了解其象征意义和绘制方法。

（6）制作京剧服装道具：鼓励学生制作京剧服装道具，体验京剧舞台美术的魅力。

（7）开展京剧主题研究：鼓励学生开展京剧主题研究，深入了解京剧的历史、艺术特色和传承。

（8）编写京剧故事：鼓励学生编写京剧故事，提高写作能力和对京剧的理解。

（9）创作京剧作品：鼓励学生创作京剧作品，包括京剧唱段、剧本、舞台设计等，培养创新能力。

（10）开展京剧交流活动：鼓励学生开展京剧交流活动，分享学习经验和心得，促进学生之间的互动和交流。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我通过导入新课、讲解京剧基础知识、分析京剧案例、组织小组讨论和展示等环节，旨在让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理，并通过具体案例深入理解京剧的特性和重要性。同时，我也注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。首先，在讲解京剧基础知识时，我发现部分学生对京剧的行当和脸谱等概念理解不够清晰，因此在今后的教学中，我需要更加细致地讲解这些概念，并提供更多实例帮助学生理解。其次，在组织小组讨论时，我发现部分小组的讨论效果不佳，可能是因为学生对京剧的兴趣不足。因此，我需要更加关注学生的兴趣和需求，采取更有效的教学方法激发他们的学习兴趣。此外，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力较弱，需要我在今后的教学中加强学生的表达训练。

为了改进教学，我计划采取以下措施。首先，在讲解京剧基础知识时，我会增加更多的实例和图片，帮助学生更好地理解京剧的行当和脸谱等概念。其次，我会通过设置有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，我还会加强学生的表达训练，通过角色扮演、演讲等方式，提高他们的表达能力。最后，我还会加强与学生的互动，及时了解他们的学习需求和困惑，提供针对性的指导和建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例研究法等，以促进学生的参与和互动。通过角色扮演、实验、游戏等具体教学活动，学生们积极参与课堂，提高了自主学习能力和创新能力。同时，我充分利用了教学媒体和资源，如PPT、视频等，以增强课堂的吸引力和效果。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，进行当堂检测，包括