译林牛津版高级中学英语模块1课程教案教学方案教育教案全部

牛津高中英语模块一（第1讲）

【教学内容与教学要求】

一、教学内容：

牛津高中英语模块一Unit1（上）

二、教学要求：

I.掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。

2.学会描述校园生活和学校设施。

Highschoolisatimeofdiscovery,learningandhardwork!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期

Hugecampusandlow-risebuilding学校面积大，没有高层建筑。

Twelvelaboratoriesareavailablefordifferentexperiments.12个实验室可供不同试验使用。

EachroomcomeswithitsownbothroomandInternetaccess.每个房间都有自己的卫生间和英

特网接口。

3.学习阅读技巧：skimming&scanningo

4.语法：定语从句（一）

【知识重点与学习难点】

一、重要单词：

accessachieveattendassemblyarticleavailableaveragecanteenclub

challengingcontextdonatedisplayexperienceextragraduategymheadinglocker

low-riseliteratureposterrelax

二、重点词组：

classteacher班主任ateasewith和.…相处不拘束schoolhours学校作息时间

earnrespectfrom赢得…的尊敬soundlike听起来象forfree免费getageneralidea了

解大意aswellas除.・・・以外，也keywords关键词wordbyword逐字逐句

地findone\wayaround认识路developaninterestin培养对….的兴趣surf

theInternet网上冲浪

【难点讲解】

1.Whatisyourdreamschoollifelike?

你理想中的学校生活是什么样子？

这里dream表示心目中最理想的.如dreamteam（梦之队）。

2.GoingtoaBritishhighschoolfbroneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperiencefor

me.

去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历。

Going在本句里作动名词，它和后面的toaBritishhighschoolforoneyear构成动名词短

语作句子的主语。GotoaBritishhighschool本来是个动词词组，在go后面加上ing后，

它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语。

动词的现在分词和过去分词都可以作定语，但所表达的意思不同，现在分词作定语常表

示“令人…”、”正在；例如excitingnews,sleepingdog;过去分词则有被动或完成的

意思,常表示“感到....的”、“被.…的”，例如：anexcitedcrowdofpeople,brokenheart.

3.IwasveryhappywiththeschoolhoursinBritainbecauseschoolstartsaround9a.m.and

endsabout3.30p.m.

我对英国学校的作息时间很满意因为学校大约上午9点开始上课,下午3点半左右放学。

Behappywith=bepleasedwith,around=about。

4.ThismeansIcouldgetupanhourlaterthanusualasschoolsinChinabeginbefore8a.m.

这意味着我可以晚一小时起床，因为在中国学校8点钟上课。

asadv.同样地，被看作，象

prep.当做

conj.与…一样，当…之时，象，因为

本单元多次出现as,用法各不相同，应注意比较。另外as还可以构成一些常用词组：asif

就好像,asfaras就.…而言，soasto以便于,asfor至于,suchas例如，等等。

me”〃：意味着，后面通常加名词或宾语从句。例如：

TheattackofPearHarbormeantadeclarationofwarwiththeUnitedStates.

TheraiseofsalarymeansthatIcansendmydaughtertoabetterschool.

5.Healsotoldusthatthebestwaytoearnrespectfromtheschoolwastoworkhardandachieve

highgrades.

他还告诉我们赢得学校尊敬的最好方法是努力学习并取得好成绩。

Thebestwaytodosthisto..…结构用来表达做某事的最好方法是…，例如：

ThebestwaytolearnEnglishistouseitasoftenaspossible.

6.IfoundthehomeworkwasnotasheavyaswhatIusedtogetinmyoldschool,butitwasabit

challengingformeatfirstbecauseallthehomeworkwasinEnglish.

我发现这儿的家庭作业没有我原来学校的多，但一开始对我有些挑战性，因为所有作业

都是英语的。

As.….as,中间加形容词或副词，一般要连接两个相同的句子成分，请比较下面两句话：

YouhatehimasmuchasI(=YouhatehimasmuchasIhatehim).

Youhatehimasmuchasme(=Youhatehimasmuchasyouhateme).

Usedto过去常常，隐含的意思是现在的情况已经不同。例如：

Sheusedtostudyveryhard.(Shedoesnotstudysohardanymore).

Usedto的否定形式是usedrftto/didn'tuseto

注意：beusedtosth/doing表示习惯于....

7.CookingwasreallyfunasIlearnthowtobuy,prepareandcookfood.

当我学着怎样买菜、洗菜、烧饭时，烹饪真的是一件有趣的事。

fun是名词，有趣的事情，副词really并非修饰它，而是修饰前面的be动词was

试比较：Heisreallyafunnyguy.和Heisareallyfunnyguy.这两句意思虽然相同,但

really修饰的对象不同,因此说话的侧重点也不同。

8.Idolikeeatingdessertsaftermealsasyoumentionedinyourarticle.

就像你在文章中提到的那样，我的确喜欢在饭后吃甜食。

Do、did在陈述句中，用在动词前表示强调，可译作的确、确实。

9.Uponfinishinghisstudies,hestartedtravellinginChina.

完成学业之后，他开始在中国旅行。

介词upon/on加doing相当于带assoonas的时间状语从句。

Uponfinishinghisstudy=Assoonashefinishedhisstudy

10.FormerstudentreturnfromChina

一位校友重中国归来

former,past,old虽然都和过去有关，但侧重点不同。former："过去曾经是…的、前

任past:"过去的"old"老的、从前的例如：formerpresident前总统，pastexperience

以往的经验，myoldschool我的母校。

11.earn,achieve和gain

这三个单词的基本意思都是“get”但含义不尽相同，：getastherewardofwork(挣，

得到…作为工作的回报），：getwhatyouwantbyeffort（成就，通过努力达到某个

目标）,gE〃和“get”的用法最接近，它对得到的方法和内容都没有具体要求。常见搭配:

earnmoney/aliving/one'srespect/one'sbread,achieveagaol/success/purpose/highgrade,

gainexperience/weight/anadvantageover/time/theupperhand（占上风）/ground（取得进

步）.

【语法】

定语从句（1）

用来说明主句中某一名词或代词（有时也可说明整个主句或主句中一部分）而起定语作用的

句子叫作定语从句。定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可

以相互转换，例如:金发女孩可译作ablondegirl,agirlwithblondehair或agirlwhohas

blondehair。定语从句通常由关系代词that/which/who/whom/which/as或关系副词when/

where/why引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词，又充当从句中的某个句子成

分。请看例句：

l.Tomistheonlypersonwhocankeepacoolheadintimeofcrisis.（who指代主句中的先行词

person,在从句中作主语）

2.Tomistheonlyfriendwhom（或who）Icanrelyon.（指代friend,在从句中作宾语，所以常用

代词who的宾格形式）.

3.Chinaisnolongertheweaknationthatsheusedtobe.（关系代词that指代weaknation,在从

句中作表语）

4.Theschoolwhosefloorspaceisverylimitedcan'ttakeinonemorestudent.（关系代词whose

指代theschool's,从句中作floorspace的定语）

5.1liketogotothegymwhereIcanhaveawork-outaftersittiongforaday.（关系副词where指

代主句中的地点状语gym在从句中作状语）

【阅读技巧】

Skimming&Scanning

Skimming略读，skim原意是轻轻掠过表面，作为阅读技巧是指通过浏览文章标题，主题句，

插图和图表等方法了解文章的大意。Skan,本意是扫描，这里指用眼光快速扫视书报等材

料寻找我们想要的信息。他们的区别在于Skimming是为了了解文章的大意，而Scanning是

为了寻找某些具体信息。Skimming&Scanning都是快速阅读的重要策略，也是信息时代我

们必备的技能。尤其是在阅读英语时，注重练习Skimming&Scanning可以帮助克服逐字逐

句的阅读习惯（如finger-pointreading,lipreading）,提高阅读速度。

【补充阅读】

阅读这篇文章，根据中文提示和上下文写出所缺的单词：

MySchoolDay

Ileavehomeat6：45andwalk20minutesto（赶）abusto

school.Thebusisaspecialonejustforkidsgoingtomyschool.

The（路程）onthebustakesanhourbecauseithasto

keepstoppingtopickupotherstudentsalongtheway.

WhenIarriveatschool,I（领取）myTabletPCfromthe

Flexi（FlexiableLearningCentre）.ThenIgotomyTutorRoomfor

Registrationat8：30.Welistentoannouncementstoseewhat

specialthingsarehappeningatschooltodayorthisweek.

Atabout8：50weleaveTutorRoomtogotoourFirstPeriod.Every

dayIhaveadifferentLessonthefirstperiod.Normallyitis

HumanitiesbutIalsohaveMaths,DramaandMusic,andFrenchon

theotherdays.Eachperiodlastsanhour.

Allmylessonsareindifferentroomsandplacesaroundtheschool.

EachRoomeitherhasathree（位）numberoraname.The

numbersareveryhardtoremember!.Ihavedifferentteachers

foreachlesson.Ihavea（存物柜）whereIcanstoresome

ofmystuffbutotherwiseIhavetocarryitallaroundwithmyin

mybags.

SwipeCards

EveryStudentcarriesaswipecard.Weswipeintoeverylessonto

lettheschoolknowthatwehave（参力口）thatcertainlesson

andtoknowwhereweareincaseofemergencies.

OntheSwipeCardtherearetwostripes,ablackandabrown.The

brownistoswipeintolessonsandtheblackistogetintothe

toiletsandbuildings.

WecanputmoneyonourSwipecardsinsteadofcarryingcash

around.WhenwewanttopayforsnacksattheTuckShopor

canteenwejusthandoverourcardsandtheydeductthemoney.

Subjects

Maths,EnglishScienceICT

DramaMusicArtPE

Humanities（History,Geography,and

FrenchorSpanish

Religion）

TimeTable

9：001stPeriod

10:002ndPeriod

11:00-11:20Break

Duringbreak,Ihaveasnackandplayandchatwithmyfriends.

Usuallyweplay'IT'achasinggame.Snowballfightwhenitsnows

isdeadfun.

11:203rdPeriod

12：3O4thPeriod

l：30-2:10Lunch

IbringapackedlunchtoschoolbutoccasionallyIhaveschool

dinnersintheSchool（食堂）.

2:105thPeriod

3：10EndofSchool

SometimesIstayafterschoolforclubs.

Canteen

TheCanteenisopenatLunchTimeandBreakTime.Mosthotfood

isservedonlyatlunchtime.Chipsareonly（买的至ij）on

MondaysandFridays.

【同步练习】

一、用适当的关系代词或关系副词填空：

1.IstillrememberthetimeIfirstbecameahighschoolstudent.

2.TherearemanyplacesinLondonyoucanbuyacupofcoffee.

3.Thatisthereasonheissokeenonschoolactivities.

4.Chinaisacountryhistorycanbedatedbackto3000BC.

5.Heisdrivingacarcantravelat150mileperhour.

6.Hehastoflytoallthemajorcitiesoftheworldhiscompanyhassetupoffices.

7.Theladywemetinthebariseyeingusfromthecomer.

8.Wearefacingthesameproblemwedidyearsago.

二、将下列每组句子合成一个带定语从句的复合句：

1.Theanti-JapaneseaggressionwarbrokeoutonJulythe7th.Itlastedforeightyears.

2.Onhiswebsitewesawsomephotos.Mr.LeelookthesephotosinEurope.

3.OnthewaytoschoolIsawsometrees.Theirleaveswereeatenupbyinsects.

4.Shelleylikestospendherleisuretimeinthestudents?union.Shecanmeetmanyinternational

studentsthere.

5.Jane'sfatherwantshertobeasinger.Hehimselfhasalwayswantedtobeasingerhimself.

参考答案

1.when2.where/inwhich3.why4.whose5.which/that6.where7.whom/who8.as

1.Theanti-JapaneseaggressionwarwhichlastedforeightyearsbrokeoutonJulythe7th.

2.OnhiswebsitewesawsomephotoswhichMr.LeetookinEurope.

3.Onthewaytoschool,Isawsometreeswhoseleaveswereeatenupbyinsects.

4.shelleylikestospendherleisuretimeinthestudents9unionwhereshecanmeetmany

internatioalstudents.

5.Jane'sfatherwantshertobethesingerthathehimselfhasalwayswantedtobe.

阅读填空：

catch,journey,collect,digit,locker,attended,canteen,available

牛津高中英语模块一（第二讲）

主讲教师：邵磊

主审孙德霖

【教学内容与教学要求】

一、教学内容：

牛津高中英语模块一Unit1（下）

二、教学要求：

1.掌握和学校活动有关的常用单词、词组与句型。

2.学会用英语写通知和海报。

3.语法：定语从句（二）

【知识重点与学习难点】

一、重要单词：

contest,replace,possession,complete,include,programme,present（v）,event,item,venue,

timetable,compare,issue,order,dynasty,professor,unnecessary,attractive,underline,approve,,

generation,require,scary,design,draft,wording,previous,finalize,poem,poet,confident,

run（manage,operate）,host,hostess,advertise,vote.

二、重点词组：

referto指，functionas当作…使用，具有.…的功能，leaveout省略,relateto和…相关,

payattentionto注意，inshortform用宿略的形式，takeplace发生，makedecision作决定，make

comparison作比较,taketurns轮流，followtheoutline按照纲要,beresponsiblefor对…负责,

consistof包含，由…构成,comeupwith想出，baseon根据，haveitapprovedby…征得..的同

意，informsbofsth告知，signup签名参加.

【难点讲解】

1.1havetodomyhomeworkinaplacethathasdesksandchairs.

我必须在一个有课桌椅的地方做家庭作业。

Idon'twanttostudyinaroomwheredesksandchairsaretoosmall.

我不想在桌椅太小的房间里学习。

第一句里定语从句thathasdesksandchairs的关系代词that指代主句中的名词room,作

从句的主语；第二句里定语从句wheredesksandchairsaretoosmall的关系副词where指

代主句中的inaroom,在从句中是地点状语。试比较：

1)Thisisthebeachwheretonwhich)manyNorthEuropeansspendtheirsummerholidays.

2)Thisisthebeachthat(which)haswhitesandandpalmtrees.

上一句的beach是蔽入度假的地方，在这个地方是地点状语，所以用关系副词where指

代；下一句中有白沙和棕桐树的是beach,它是从句的主语,所有以用关系代词that来指代。

2.Besides,Imightbereadingthebooksinyourfather'sbookcasesins媛ad.

除此之外，我也许会只顾看你爸爸书橱里的书，而不是去做作业。

Shewillbereadingnewspapersandmagazinesherhomework.

她将会忙着看报纸杂志而不是做作业。

“mightbereading","willbereading"属于"情态动词+be+doing”的结构，表示对

某个时间正在发生的事情的预言、推测或期待。例如：

Ishallbelyinginbedandwatchingmyfvouritefootballgamebythetimehefinisheshis

homework..等他做完家庭作业时，我早就会躺在床上看我喜爱的足球比赛了。

“instead,insteadof”都表示“代替，而不是…“instead”通常需要承接上文才能表达

完整的意思，“insteadof”则可以在一句话中表达做了和没做的事情。例如：

1)Wedidn'tgohomeafterschool.Wewenttoanetcafeinstead.

-*Insteadofgoinghomeafterschool,wewenttoanetcafe.

2)StudentsinUKdon'lhavelotsofhomework..Theyhavemanyschoolactivities.

fStudentsinUKhavemanyschoolactivitiesinsteadofhomework.

3.Aprogrammeisaplanofactivitiestobedoneorthingstobeachieved.

规划是指要进行的活动或要完成任务的计划。

划线部分是不定式的被动语态作定语，表示要做的事情。

4.Themorechoicesyouhave,thebetteryourfinaldecisionswillbe.

相当于：Ifyouhavemorechoice(条件状语从句为一般现在时)，youwillmakebetter

decision(主句用将来时).你的选择越多，最后的决定就越好。“The+比较级(adj/adv)

或含比较级的词组，the+另一个比较级(adj/adv)或含比较级的词组”，表示“越……

就越…“

5.Yourteacherhasreceivedane-mailfromafriendaskingheraboutahistorybookfromyour

schoollibrary.

你的老师收到一位朋友的电子邮件，询问你们学校图书馆里的一本历史书。

划线部分是现在分词短语作定语，补充说明宾语e-mail的内容。

6.ISBN(InternationalStandardBookNumber)国际标准图书编号

ISSN(InternationalStandardSerialNumber)国际标准期刊编号

7.make常见的动宾搭配：maketea/coffee沏茶、冲咖啡，makefriends交朋友,make

mistakes犯错误，maketrouble惹麻烦，makeasuggestion提建议，makeafire生火，make

faces做鬼脸，makeadecision做决定，makecomparasions作比较，makealiving谋生，make

money挣钱，makearequest提要求，makeanapplication申请。

【写作】通知和海报

通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用

的应用文。以布告形式贴出，把事情通知有关人员，如学生、观众等，通常不用称呼；通

知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。

例一：布告形式的通知：通常此类通知上方正中写Notice或NOTICE（通知），发

出通知的的单位的具体名称可放在正文前，也可放在正文后，右下角处，发出通知的日期

写在左下角处。例如

NOTICE

Allmumbersofthestudents'unionarerequestedtomeetintheschool

conferenceroomonSaturday,Septi8th,at2:00p.m.todiscussquestions

ofinternationalcultureexchangeswithNewZealandhighschoolband.

Sept.14,2005

海报的形式和媒体没有特殊要求，它要先用简明、生动的图文吸引过往人群的注意力，再

以简洁扼要的文字、图表介绍你要向公众发布的信息。文字部分一般包括主题句或主题词

和条理清楚、简单明了的内容介绍。下面是一个网上海报，供大家参考：

Makeaposterexplainingasafetyrule.

ItshouldgiveusagoodStayAlertmessage.

IfyourposterwinsyouwillreceiveaSASST-shirtanditwill

appearintheSASSGallery.

Mailyouposterto:

StayAlert...StaySafe

P.O.Box93006,

499MainSt.S.

Brampton,Ontario

L6YINO

【语法】定语从句(2)

1.定语从句中关系代词由al、which用来指代物，who、whom和that用来指代人，whose

用来表示所属关系，关系副词when、where和why指代时间、地点和原因。

2.关系代词的用法

(1)如果先行词是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代

词，关系代词一般只用that,不用whicho例如:

AllthatIhaveismyloveforthisland.

Thereisn'tmuchthatwecandotoeasehispain.

(2)如果先行词被形容词最高级以及first,last,any,only,few,much,no,some,very等词修

饰，关系代词常用that,不用whicho例如：

ThelastpersonthatwewanttoinvitetoourhouseisUncleSam.

Nonationthatiscapableofsuchatrocitycanbetrustedbyitsneighbours.

(3)非限制性定语从句中，不能用关系代词that,作宾语用的关系代词也不能省略。例如：

Thereareaboutsevenmillionpeopletakingpartintheelection,mostofwhomarewell

educated.

(4)which还有一种特殊用法，它可以引导从句修饰前面的整个主句，代替主句所表示

的整体概念或部分概念。在这种从句中，which可以作主语，也可以作宾语或表语，多数情

况下意思是与andthis相似。例如：

ShefailedinherattempttocatchtheprinceJsattention,whichwasagreatdisappointmentto

hermother.

(5)如果作先行词的集体名词着眼于集体的整体，关系代词用which;若是指集体中的各

个成员，则用who。

(6)先行词有两个，一个指人，一个指物，关系代词应该用that。例如:

Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.

(7)如果先行词是anyone,anybody,everyone,everybody,someone,somebody,关系代词应

该用who或whom,不用which。例如：

Isthereanyoneherewhowillgowithyou?

⑻关系代词由at/which/who/whom在从句中作宾语时可以省略。例如：

Thegirl(whom)youjustsawisthecheerleaderofourfootballclub.

Everymoment(that)wespentintheUKwillbeapreciousmemoryforus.

As在定语从句中的用法

一.引导限制性定语从句和非限制性定语从句

(1)as多与such或thesame连用，可以代替先行词是人或物的名词。

(2)as也可单独使用,引导非限制性定语从句,作用相当于which。例如：

Theelephant?snoseislikeasnake,asanybodycansee.

二.关系副词引导的定语从句

1.关系副词也可以引导定语从句

关系副词在从句中分别表示时间.地点或原因。关系副词when在从句中充当时间状

语，where充当地点状语，why充当原因状语。例如：

WeshallalwaysrememberthedaywhenJapansurrenderedtotheallyforce.

Thisisoneofthefewplaceswhereyoucanbuytopqualitywine.

2.thal有时也可引导定语从句表示时间.地点或原因

That有时可以代替关系副词when,where或者why引导定语从句表示时间.地点或原

因，这种定语从句中的that也可以省去。例如：

Thatisthetime(that)hearrives.

Thatisthereason(that)hecame.

【同步练习】

一、选择适当的关系代词或关系副词填空：

1.Hisparentswouldn'tlethimplaywithanyonescoreswaspoor.

A.ofwhomB.whomC.ofwhoseD.whose

2.Sheheardaterriblenoise,_______broughtherheartintohermouth.

A.itB.whichC.thisD.that

3.Inthedarkstreet,therewasn,tasinglepersonshecouldgethelp.

A.thatB.whoC.fromwhomD.towhom

4.Thedayhechoseforhissonweddingwasaluckydayinthelunarcalendar.

A.whenB.whereC.thatD.who

5.AfterlivinginPairsforfiftyyearshereturnedtothesmalltown____hegrew

upasachild.

A.whichB.whereC.thatD.when

6.Thismonumentisallremainsoftheancientkingdom.

A.itB.thatC.whenD.which

7.HementionedabookthetileofIcantremembernow.

A.whoB.whichC.thisD.what

8.RecentlyIboughtanancientChinesevase,wasveryreasonable.

A.whichpriceC.thepriceofwhich

C.itspriceD.thepriceofwhose

9.hasalreadybeenpointedout,grammarisnotasetofdeadrules.

A.AsB.ItC.ThatD.Which

10.HelivedinLondonfor3months,during____timehelearnedsomeEnglish.

A.thisB.whichC.thatD.same

11.Onthewal1hangsapicture,colorisblue.

A.whoseB.ofwhichC.whichD.its

12.IstillrememberthetimeIfirstbecameacollegestudent.

A.whatB.whichC.thatD.when

13.Mr.Fordstilltalkslikethemanhewastenyearsago.

A.thatB.whereC.whichD.there

14.Theboss____departmentMsKingworkedtenyearsagolookeddownuponwomen.

A.inwhichB.inthatC.inwhoseD.whose

15.Idon'tlikeyouspeaktoher.

A.thewayB.thewayinthatC.thewaywhichD.thewayofwhich

16.Ihadneitheraraincoatnoranumbrella.Igotwetthrough.

A.It'sthereasonB.That'swhy

C.There'swhyD.It'show

17.Hemadeanotherwonderfuldiscovery,ofgreatimportancetoscience.

A.whichIthinkisB.whichIthinkitis

C.whichIthinkitD.Ithinkwhichis

18.ThereisonlyonedishonthetableIwanttoeat.

A.whoB.thatC.what1).whcih

参考答案

一、1-5DBCCB6-10BBCAB11-15ADACA16-18BAB

牛津高中英语模块一（第3讲）

主讲：邵磊

主审：孙德霖

【教学内容与教学要求】

一、教学内容：

牛津高中英语模块一Unit2（上）

二、教学要求：

I.学习谈论青少年经常遇到的问题。

2.学会戏剧脚本。

3.了解英语口语和书面语的差别。

4.语法：定语从句（三）

【知识重点与学习难点】

一、重要单词：

act（n）,scene,curtain,trash,garbage,charge,adult,,behavior,teenager,punish,

period,argument,relationship,force,unpleasant,character,explain,slam,

vet(veterinarian),style,mess,thumb,vs(versus),plus,competition,sink,fault,boring.

二、重点词组：

commonto对…来说很普遍，turnup调高声音，出现awasteof浪费，nomore不再,

sparetime空余时间，force….to…强迫（某人）做，carTlwaitto..迫不及待地要，be

supposedto被期望或要求，本应该，dowith处置，忍受，需要beamess/inamess乱成

一团，leavesbincharge委托..负责，actlike行为举止象gounpunished不受惩罚,

goout熄灭,haveone'sarmcrossed双臂交叉抱在胸前,deserveto值得去做，常用否定形式表示

“不配”behardon对某人苛刻，nowthat既然，intheformof以的形式，thaneverbefore

比以前任何时候都，beangryat对某事生气，evenif即使，treatsblike…象一样对待，

argueabout为…而争吵,thecauseof起因，differinmanyways在许多方面不同，filbadly非常

不合身。

【难点讲解】

1.Ericrunsinafterit,followedbyabigdog,walkingveryslowly.

埃里克跟着球跑进来，后面跟着一条大狗，狗走得很慢。

这句话里有两个不同层面上的状语：过去分词短语“followedbyabigdog”是谓语“runs

in”的伴随状语，而现在分词短语“walkingveryslowly”描述的是大狗跟随埃里克进来

的行走方式，是动词“follow”的状语。

伴随状语通常由现在分词短语、过去分词短语或介词短语承当。当伴随动作由主语发出

时，用现在分词，当伴随动作由其他人或物发出时用过去分词。例如：

Heranafterthethief,shoutingangrily.

Shesatnervouslyinthegrandsittingroom,watchedcloselybythebuller.

Thesoldiersstoodsilentlyalongthepass,riflesinhand.

2.Youweren'tsupposedtocomehomeuntiltomorrow.

你们应该明天才回家的。

besupposedtodo被期望或要求去做，本应该去做。例如；

YouaresupposedtohandinyourarticlesthisFriday.

Girlsaresupposedtobehavemorequietlyinthiscountry.

在肯定句中until必须和持续性动词连用时，在否定句里它主要和短暂性动词连用也可以和

持续性动词连用，表示直到某时某个动作才开始。Until还可以用在强调句中。Notuntil放

在句首时，句子要倒装。例如：

Hesleptuntil8o9clock.

Hedidn'twakeuptille8o'clock.

Itwasnotuntil8o'clockthathewokeup.

Notuntil8o'clockdidhewakeup.

Iwon'tbefreetillFriday.

3.Themoneywithwhichyouweretobuydogfoodisgone,butSpotlookssohungry.

本该用来买狗食的钱不见了，但斑点狗看起来饿得厉害。

“withwhichyouweretobuydogfood”是定语从句，当关系代词是介词宾语时，介词常放

在关系代词之前。例如：

thevillageweusedtolivein-*thevillageinwhichweusedtolive

主语+be动词+不定式表示“按计划将要做"，例如；

Wearetoholduptheenemywhileourtroupsretreat.

ThepresidentialcandidateistomakeaspeechinourtownonhiswaytoWashington.

4.Wethoughtyouwereanadult,apersonwhomwecouldexpectgooddecisions.

我们原以为你是个成年人，一个我们可以指望他做出正确决定的人。

划线部分是“anadull”的同位语，它和"anadult"所指相同，句法功能也相同，是

对“anadult”含义进一步的说明。这个同位于本身又带有定语从句fromwhomwecould

expec>gooddecisions。

Expectsthfromsh:期望从某人那里得到或看到某事，例如：Youcanneverexpectgenerosity

fromamiser.

5.Thisisnotafamilywherebadbehaviorgoesunpunished.

我们家不是一个放纵不良行为的家庭。

根据上文，this是指ourfamilyo动词go后面可以跟形容词，表示“变得"，例如：

gobad（变质）,godry（变干）,gomad（发疯）,gointernational（国际化）。Go和一

些含否定意义的形容词连用,则表示“不受……的，未被…的"，如:g。unchallenged,go

unnoticed.

Histheoryhasgoneunchallengedintheworldforhalfacentury.

It'sstrangethatsuchamistakecangounnoticedinthetextbook.

6.IftheyknewthatSpotwasillandweusedthemoneytotakehimtothevet...

假如他们知道Spot得了病，而我们用那笔钱带他去看兽医的话....

这句话用的是虚拟语气，省略的部分是：theywouldunderstandwhythemoneyisgone

andthehouseisamess.当说话人只表示一种假设的情况、一种主观愿望，即认为动词

所表示的动作或状态并非真实时，使用虚拟语气。表示和现在事实相反时，主句用过去

将来时，条件从句用一般过去时。例如：

IfIwereyou,Ishouldwaittillnextweek.

Ishesawyounow,shewouldn'trecognizeyou.

7.Noneofusstoppedtothinkandweshouldhave.

我们本应当停下来想想，而我们都没有那么做。

Stoptodo表示停下来去做另一件事，stopdoing则表示停止正在做的事情。shouldhave

也是一种虚拟语气，表示过去本应当做的事情。这里完整的句子应该是：

Weshouldhavestoppedtothink,butnoneofusdid.

8.Canyouexplaintomenowwhythehousewasamessandwhatyoudidwiththecashweleft?

你现在能向我解释为什么家里乱成一团，而你又把我们留下的钱拿去干什么了吗？

Be（in）amess表示“乱成一团"；dowith表示“处理、处置”常和what连用，它和deal

with不同，dealwith表示“处理、应付"weleft虽然只有两个单词，却是一个定语从

句，它前面省略了作宾语的关系代词that或which。

【语法】定语从句（3）

一、.“介词+关系代词”结构

(1)“介词+关系代词“可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。

“介词+关系代词”结构中的介词可以是in,on,about,from,for,with,toat,of,without等，

关系代词只可用whom或which,不可用thato这类结构的定语从句通常可以和带关系副

词的定语从句互相转换，例如：

Thisisafreecountrywhereeveryoneenjoysfreedomofspeech.

Thisisafreecountryinwhicheveryoneenjoysfreedomofspeech.

(2)fromwhere为“介词+关系副词“结构，但也可以引导定语从句。例如：

Westoodatthetopofthehill,fromwherewecanseethetown..

(3)像listento,lookat,dependon,payattentionto,takecareof等固定短语动词，在定

语从句中一般不宜将介词与动词分开。例如：

Thisistheboywhomshehastakencareof.

二、关系代词在定语从句中作主语的补语

能在定语从句中作主语的补语的关系代词只有that,这时的that既能指人也能指物，但往

往省略。例如：

WhenLaurawasborn,Bettiedecidedherdaughterwouldbethesinger(that)shealwayswanted

tobe.

Mr.Leestilltalkslikethemanthathewastenyearsago.

三、关系代词as和which作主语，都可以代表前面整个句子。但由as引导的定语从句可

以前置。例如：

Hesawthegirl,as/whichhehopedhewould.

Ashehopedhewould,hesawthegirl.

As还可用于thesame.....as,such.....as,as.......as等结构中。例如：

Suchopinionsasheholdssoundstrangetoordinarypeople.

Wearefacingthesameproblemaswedidyearsago.

【英语俗语】

英语俗语，也和其他语言一样，有许多都是由身体各个部份的名称组成的。例如：T。follow

yournose是指"一直走"。另外还有：Toplaybyear,意思是看着办。其他还有用hand和

foot这些字组成的习惯用语。

这里我们要向大家介绍由腿，也就是leg