人美版八年级下册美术《文艺复兴的颂歌-春》教学设计_第1页
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文档简介

教学设计

授课题目文艺复兴的颂歌《春》课型欣赏课

1、通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现

手法，理解所表达的创作思想。

知识与技能

2、在认识作品形式美感的基础之上，进一步理

教

解作品的人文精神。

学

作品展示一自学讨论一讲解辅导一尝试练习一展

目过程与方法

评小结

标

培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养

情感态度

成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神，

与价值观

培养丰富的情感。

理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及

教学重点

作品的形式美。

教学难点了解作品中神话人物的象征与寓意关系

课前准备多媒体，课件和有关《春》的资料等

课时安排

教教师活动学生活动设计意图

学一、组织教学：欣赏激发兴趣

过1、检查学习用具准备

程情况。

2、讲明本学期上美术

课要求。

二、导入新课：

同学们，现在是什么季

节？春天

春天带给我们什么感受？掌握美术名词的含义

生机盎然。

让我们一起来看看画家笔

下的春天。

看了这么多，中西方这么

多画家笔下的春，这节课，

我们来学一个特殊时期的

春

板书课题：

文艺复兴的颂歌一一《春》

三、教学内容：

1、阅读教材123页，

收集相关信息，抢答以

下几个问题。

文艺复兴是指哪个时期？

什么是蛋彩画？

了解作者波提切利。了解《春》的绘画象征与寓意

2、欣赏要点

《春》表达的内容

《春》的表现方法

《春》的内在精神。

3、这幅画描绘的是什

么人？他们在干什

么？在什么地方？让

学生上台表演，还原整

个画面，让学生积极参

与。

小结：通过对罗马神话中

唤醒春天的诸神的富于想

象力的描绘，表现人与自

然和谐相处的寓意画。

4、画面中描绘了很多

花草树木。

5、小组讨论：画家采

用哪些艺术手段突出

主要人物维纳斯？尝

试从构图、造型、色彩

等三方面进行分析。

6、作者在画上展示了

那么多青春的欢欣的

天神形象，尽管他们显

得庄重与自信，为什么

又略显忧伤？

作者简介：桑德罗・波提

切利(1444/5—1510)意

大利文艺复兴时期的著名

画家。

文化背景

分析画面情节：

教师引导分析讲解：

7、这幅作品怎样表现

了文艺复兴的精神？

这幅作品取材于诗人波利

齐亚诺的诗歌。艺术家以

自己的思想去解释古代神

话中的形象，画面的情节

是在一个优美雅静的树林

里展开的，集中了15世纪

佛罗伦萨的艺术精华，画

面所塑造的是美貌的神，

而表现的则是有血有肉的

世俗生活中的人，体现了

文艺复兴时期人文主义精

神，画面生动地谱写了一

首优美的，旋律极强的春

天协奏曲，将其称为文艺

复兴的颂歌再适合不过

To

四、课堂小结：

这就是我们从表达内容，

表现方法的内在精神三个

方面寻找的春天，在这个

花园里，春天似乎是永恒

的，我们仿佛能够感觉到。

这里吹拂着微微的清风。

在这春的气息中，更能激

发人们对美好生活的向

往。

教教师活动学生活动设计意图

学五、布置作业：

过描述和欣赏波提切利

程《春》，写出200字左右的

欣赏评述文章。

六、课后拓展穿的作画

步骤认真完成好相关作业内容

1勾.线定稿和要求。

2.罩基调色

3.罩染大体色

4.施色塑造

5.深入刻画

6.精细描绘整体润色

文艺复兴的颂歌《春》

板

书

表达内容

设

表现方法

计

内在精神

我准备了幻灯片让学生欣赏春天的美景

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