六年级班主任发言稿11篇

六年级班主任发言稿11篇

六年级班主任发言稿1

尊敬的家长们：

下午好！

为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你

们的到来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。

我姓一，担任三⑴班的班主任以及语文教学。学校召开一年一

度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的

联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，

提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理

中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给

大家带来一些收获。

一、介绍我校办学思想

我校实行生本教育，生本教育从理论上是以生为本，最核心的就

是启动学生学习的发动机，让学生能自主、主动、积极、快乐地学。

让学生在主动学习、探究中充分感受到快乐。

二、考试内容及方法

考试分口试与笔试两大部分。

（一）口试部分（50分）

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1、朗读（3。分）

2、说话（20分）（由监考老师提出问题进行回答）

（二卜笔试部分（50分）

1、写字（3。分）其中听写占25分，看拼音写字占5分。

2、加试题（50分）看图作文或自由作文。

三、介绍本班的情况

三⑴班共有38个学生，其中男同学有27人，女同学有11人。

从开学到现在，转眼间孩子们已经上学了三个星期了。这期间，我们

共同目睹了孩子的一小段成长历程。课堂上，大部分的学生都能坐端

正认真听讲，能够遵守纪律;积极动脑筋。做作业也比较自觉。大部

分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。

但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及

自理能力相对较弱;不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课

堂;丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业

本找不到了。

四、家庭教育的重要性

我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子

骂，“你怎么这么不听话!你怎么这么笨啊!滚到一边去!再这样你去讨饭

算了!……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢?没自信能做好什么

事呢?有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听

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话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物

也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保

护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该

换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。你常夸孩子这个好那个不

错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你

的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么

会骄傲呢，他只会不断进步。请记住，教育孩子的时候要用拇指，千

万别用食指。

有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校,

在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，

然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教

育质量，而在于家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家庭

教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、

再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致

学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1、要掌握孩子特点，他们精力充沛，不记后果，冲动和好奇是

他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上

更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时

间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。平时要和孩子多交流，询问学

习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

2、要正确看待孩子的成绩。时代变化了，人才的标准也在变化,

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成绩不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较

强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我

们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能

力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不

能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，

人外有人;考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究

存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看

是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花

些时间补上。

3、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩

子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩

差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想,

我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对

学习产生反感的情绪。

五、安全教育

1、孩子是每个家庭幸福的顶梁柱，所以孩子的安全教育是放在

首位的，家长要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全:

如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、烟花等。

2、现在的孩子的骨质很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此,

要教育孩子不要打闹跑跳，还要在饮食上注意，像碳酸类饮料不要让

孩子喝，有百害而无一益。

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六、温馨小提示：

1、每天检查孩子的作业，并及时签名。

2、加强下雨天的安全教育，爱跑爱跳是孩子的天性，下雨天路

滑，很容易摔倒，希望家长督促孩子时刻注意安全。如遇大雨天请家

长接送孩子，以免发生危险。

3、病、事假要及时、主动向老师请假，有时学生没有到校，家

长又没有请假我很担心，请家长理解老师的工作。

4、搞好孩子的卫生监督

要求我们的孩子每周至少洗1次头，每周剪一次指甲，每天都要

给孩子穿戴整齐（校服、红领巾、校卡）来上学。试想如果你见到一个

浑身脏兮兮的孩子，你会喜欢他吗？

5、我们学校采取生本教育，必须开展大阅读，所以每个学生要

多看书，多背诵，每天要求读课外书30分钟，还要求写读书笔记。

6、本学期，我们三年级的学生准备共读《窗边的小豆豆》这本

书，同时每位学生必须有一本《新华字典》（没有这本书和字典的请

尽快为孩子购买）、还有背诵一些名人名言、《论语》十则、古诗词等,

希望各位家长每天回家都要监督您的孩子背诵。

7、关于练字：学校规定学生的练字时间为每天十分钟。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或

不足之处，恳请家长们指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，

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也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令

您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我

们工作的最大支持!谢谢大家！

希望各位家长多提宝贵意见!祝各位身体健康、万事如意。

六年级班主任发言稿2

1、初次见面，基本寒暄介绍后：

首先，尽量表示出对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心

了、听孩子回去常说你的好等等你捡着着边的说，好听的话永远不嫌

多，心理学上讲，想要别人喜欢关注你，你首先得表现出喜欢接纳的

态度。是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。

其次重要的是表现出对老师工作的配合，表示有任何事情，与孩

子有关无关的都有意愿帮忙。（放心，大部分老师是不会轻易找家长

的，当然，如果你夸下海口，正好碰上事儿逼的老师，那是福是祸也

说不准）

切忌一味地强调老师要对自己孩子照顾、关注类似种种。试想一

下，刚接触老师，基本上每个家长都会说类似的话，老师关注得过来

嘛，搞不好还会心生厌倦，还有明明看到老师忙的晕头转向还在逼逼

的话，效果就更不好了。

2、平日打电话沟通，基本懂礼貌得懂，别一开头就：你是孩子

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的班主任吧，拜托打听清楚再打来。先自我介绍，然后最好说一句：

您现在方便不?打扰您几分钟等等的。大部分没神的家长不管老师在

上课还是在开会吧嗒吧嗒就直接扯开嗓子说，的确招人烦。同时不要

问的太细节，别觉得老师好像就是该给你孩子做牛做马吃喝拉撒样样

都了解。

若想了解孩子近况，打电话次数不易过于频繁，询问时：类似：

您好，麻烦您，费心了，有什么需要我做的吗?也能体会到您的辛苦,

等等类似的话多说没坏处，即使老师还没注意到孩子，也会因你的这

段话注意的。

当然如果是孩子出问题老师打电话找到你，一般是违纪犯错什么

的，不要急于为孩子辩解，先听老师说完，了解基本情况，然后很重

要的一步承认错误或赞同老师的做法配合学校的工作。因为更多的时

候问题本身并不严重，看中的是面对问题的态度，老师是很容易原谅

别人的。老师之所以抓着芝麻大的小事儿不放的重要原因是老师就是

干这活儿的，在我们眼中的迟到睡觉类似的小错，可能就是违反校纪

校规，给老师添堵了。

当然也会碰上一些混账老师，在新闻里看过，倒没有实际接触。

这时候即使你有一千个不满意不情愿，如果没有绝对实力换掉老师

的，就还得表面功夫做到，不要当面指责，只要你的孩子还在他手里,

就得操着心过日子。

3、如果孩子犯事儿被请去学校。

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沟通的最主要的是心平气和,不要太过激动。无论遇到什么问题,

记住来学校的目的是解决问题，让大家都爽快。

昨天碰到一个直接手指着年级主任表达不满的奇葩家长,而且受

过好的教育社会地位比较高，但老师最讨厌的就是这一套，我们已经

够穷酸够卑微的了，所以见到耀武扬威炫富招摇的家长反感的牙痒

痒，结果混糟糕，这已经是社会阶层矛盾的体现了。

当然如果你确实有意见，而且比较切实可行（而不是漫谈什么学

校你要因材施教你要培养素质学生你要关注学生的心灵等等，这方面

我们比你专业很厌烦别人指点）。你的意见怎么提出呢?先说老师你觉

得该怎么办好?听了之后说：老师考虑的是，老师的做法很好，我也

非常赞同，但是吧我那滚犊子把我气得我也是很头疼，之前的各种类

似经验吧嗒吧嗒，我觉得那滚犊子我们这样对付：吧嗒吧嗒……（说

出自己的看法）可能还会有些效果。老师你觉得呢？

好，不出我所料，你的大部分意见会被老师采纳。固执癌老师患

者除外。

六年级班主任发言稿3

大家晚上好!我是08级13班的班主任刘洪敏,再次拥有和大家一

起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给

各位领导、老师汇报一下。

众所周知，我们13班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越,

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个性张扬，不服管理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快

的学习氛围，并培养学生的成就感，使学生们人人都在争取表现和表

扬，而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂，这才是一个和谐的班

集体应有的面貌。针对这种情况，我采取以下措施：

一、慎重对待师生间的第一次见面和交往

在中学，学生及家长常常对班主任寄予极大的希望。因此，班主

任必须对与学生第一次见面作好充分的准备，考虑到各种可能的情

况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既可亲近又必须敬

重的感觉，要使学生形成对未来班集体的信心，激发他们对新的班级

生活的热情。

同时我还在第一天讲了中国台湾校长在内地的讲话，让学生明白

责任之所在;讲了福特的故事，让学生从小事做起养成良好习惯，迈

好中学生活第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良

好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我

们中学以后的命运，成就我们的未来。

二、用爱心去温暖学生

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现

而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡

视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学

们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐（我曾多次给学生买早

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餐）。集体活动前要安排好同学们应必备的用品，放学前提醒学生注

意安全等，看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对

自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

三、要严爱相济，因材施教

付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是

万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不

缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱

时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不

开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级

的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的

还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系

吧。

同时一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，这就

要求因材施教。我的做法是：

1、“宽爱”后进生。后进生，常是很多人歧视的对象，由于学习

成绩差，他们处处低人一等。在班集体中，我总精心营造一种平等、

和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们

感受到自己在班上有一席之地。也许我们无法帮助一个孩子提高成

绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立

人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

2、严爱优等生。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的

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缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。小的缺点也会造成大的

隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们。时时提醒他们做

学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯

是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们

有比较

稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不

像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的镜子，是班集体的中间

力量，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生，要

调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、

信任他们。

四、用垂范去引导学生

“德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上

有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，

上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求

学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、

尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移

默化、水滴石穿的力量。

班主任时时刻刻在监督学生，实际上，学生也时时刻刻在监督着

班主任。打铁先要本身硬，学生不可能每天都去看制度，看得最多的

是他们的班主任，班主任就如一面镜子，镜子平整光洁，学生就照你

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的样子做，做出来就不会变形，许多事情不用去操心，学生就会做得

很好，因为每天时刻陪伴在他身边的班主任，就是这样做的，还用得

用制度去压制学生吗?，

五、用主题班会去鼓励学生

主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。

认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。我通过召开

“立志当高远”、“勤奋是实现理想的阶梯”、“梅花香自苦寒来”等主

题班会，激励学生以乐观的态度坦荡地对待人生，学会做人、求知、

健康地生活，为实现自己的人生理想，成为建设国家的人才而努力奋

斗，采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行

主题班会。形式多样、生动活泼的主题班会具有吸引力，能使学生受

到强烈感染，潜移默化地受到教育。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习

功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教

室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状

态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看

法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，我经常与

家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这

样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满

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哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，

而学生更是如此"。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少

的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都

予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进

步。我班的奖项有“感动班级十大人物”、“进步奖”“纪律之星”等

等。奖品可以是一个作业本，一张奖状，甚至只是班主任的一句表扬。

表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主

任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里不单装着“品学兼优”、

“三好学生”，也同样装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同

学的点滴成长。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性

提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要

求也严格了。

八、要实行“三个一”的教育

通过几年的摸索，我得出的“三个一”经验，那就是“每天给学

生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”，使

学生天天都有好心境，从而天天都有新起色。

九、实施自我管理，培养学生管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起

来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，开学第一天

我就要求他们做到“自律、自立、自信、自强”为学生设置多种岗位,

让每个学生都有机会上岗，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高

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自己的机会。例如我们班除了10位班委及课代表，每组设有各科组

长，每天有值日班长负责考核，天天一小结，周周一总结，月月一评

比，因为管理规范，我班基本达到了“人人有事做，事事有人做”的

目的。在实践中，师生不断完善班规，形成了良好的班风，促使学生

通过自我教育，自我调整而不断成长。我感到我的班主任工作十分轻

松。

十、把握住教育的每个细节

教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时

注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心,

走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖;遇到挫折，他需要

鼓励;犯了错误，他希望包容;面对失败，他期望成功。我都从细微之

处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正

以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽

容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们

的无限热爱之中。

一分耕耘，一份收获，我敢说我们13班是一个充满了真诚、友

爱、活泼、轻松、上进的班集体。在过去一学年里，我班没有违规、

违纪现象发生，同学们获得歌咏比赛一等奖，我班的成绩总是名列前

茅，在历次级部评优秀班级时，我们班都是第一名，全年量化全级部

第一。为此，我被聘为导师级班主任和被评为一年聊城市优秀班主任。

同时，我的评教和师德级部第一，公开课级部第一。我经常对学生说

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“你们是我的骄傲!”学生经常对我说“您是我们的骄傲”。在此，

我要感谢带给我快乐的孩子们。

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。13班取得如此好的

成绩，离不开校领导和年级组的正确领导，也离不开团结、实干的

13和14班这个班级组的老师们。在此，我代表13班的学生和家长们

谢谢你们。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我

要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。

六年级班主任发言稿4

老师虽然很忙但还是可以联系到的，不要怕忙而不沟通。家长要

经常与老师“互通情报”，比如：学生的成绩变化、情绪波动、是否

专心学习、周围都是什么样的伙伴、身体情况、出勤情况等等。老师

要面对几十个学生，不可能面面俱到照顾到每一个学生。孩子在家的

表现，甚至家中最近家人工作变动、搬迁、感情、生病等都可以和老

师沟通。老师掌握了这些情况，就能重点观察这个学生的点滴变化，

包括进步、退步情况，及早表扬和提醒，能最快速的稳定孩子的情绪。

有的家长怕老师忙，不好意思找老师，经常被动地等老师来找自

己。事实上，等到家长被老师“请”到学校，往往是孩子出了问题，

这样家长、孩子、老师都太被动了，对于解决问题很不利。现在科技

发达，和老师的沟通方式很多，手机、短信、论坛、qq群、校信通、

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家长会等等。咱们家长主动点儿，只要把握好时间和谈话内容，不会

给老师添麻烦，家长与班主任“合力一处”，一定会帮助孩子不断进

步！

六年级班主任发言稿5

尊敬的各位领导、老师们大家好！

很荣幸作为优秀班主任的代表在这里向各位领导、老师们汇报自

己的班主任工作的一些心得与体会。过去的一年，在领导的指导和任

课老师的密切配合下，班级管理工作做得还算成功，高考取得了很好

的成果，下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些感受和认识。

一、以身作则，发挥自身的表率作用。

班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的

一言一行能对学生产生潜移默化的影响，身教胜于言教，往往是有什

么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接手一个新班级的开始，

总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以自身的人格魅力

和精湛的专业知识去影响学生、感染学生，对待工作一丝不苟，对待

学生充满爱心，每天都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前,

让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。

二、关注学生的道德品质的培养，树立正确的班级风气。

在高中学习和生活中，“先成人、再成才”这是我始终给学生灌

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输的一种思想，培养学生良好的道德品质是第一要务，取得好的成绩

是最终的目的，而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩

的提高。教育学生要有正确的是非观、荣辱观，在全班形成一种扶持

正义、阻止不道德的集体舆论和作风，这对全班学生都有感染力和道

德上的约束力，学生最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损，

这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展，避免了很多矛盾的

发生，形成一股强有力的班级凝聚力。而且学生是沟通家长和学校的

桥梁，如果学生能将正确的信息转达给家长，将促进学生家长对老师

的信任及对学校各项政策的认可与理解。

三、平等的对待学生，处理好违纪学生。

要做好班主任工作，必须平等、公正地对待每一位学生，不论成

绩的好坏、不论家庭出身的差异、不论他是否犯过错误，班主任都要

一视同仁，不高特殊化、不偏见。尤其是对于高三学生，来自升学的

压力，学生更为敏感和脆弱，人无完人，我们要能够容忍学生犯错误,

关键是如何帮助其改正，有时我们会抱怨班上的学生不听话，而帮助

自制力差的学生是一个长期的系统工程，要讲究方法方式，因人而异,

有的学生适合严厉斥责，有的学生适合委婉指出其错误，要做到心中

有数、对症下药，才能药到病除，取得良好的效果。

四、要有足够的耐心和信心。

有时我们接手的班级的成绩或纪律可能会差一些，这就需要我们

有更大的耐心，首先作为班主任要对学生充满信心，不管学生多么着

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急，老师不能着急，过去一年的班主任工作中我深有体会，接手了一

个新的班级成绩和纪律都比较差，在高三近一年的考试中很少不是同

类班型的倒数第一，有时觉得该想的方法都想到了，甚至感到自己无

能为力了，但是我始终没有放弃努力，一直鼓励学生，不断的给学生

讲“踏踏实实、认认真真去做，不管发生什么意外，坚持到高考的最

后一刻，结果会有奇迹出现”。最后在20xx年的高考中班级出了23

个重点生，有49人过了市线，还有两个飞行员，结果超出了我们任

何一个任课老师和学生的想象，也许是对我们的坚持得到了回报。

总之，班主任的工作还有很多方面，它是学校管理的重要环节，

需要我们不断的总结、研究和探索，推进我们的工作。以上是我的一

些体会和做法，不足之处，恳请各位领导和老师们批评和指正。在今

后的工作中，我将继续努力，服从学校和年级部的安排，做好本职工

作，争取更好的成绩，为我们一中更好、更快的发展贡献力量。

谢谢大家！

六年级班主任发言稿6

现在的老师面对的都是90后的学生，而这个群体是非常有个性,

有着自己想法的一群人，所以作为老师在与他们交流的时候不仅仅是

凭着经验，要有方法和技巧，要讲究班主任的艺术性。

一、班主任要以身作则，提升自己的个人魅力，这样才能让学生

相信你，佩服你。这就需要班主任在平时的生活工作教学中时刻都注

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重着自己的一言一行，在与学生打交道的过程里做到尊重，公平。

二、教育应该是春风化雨般地润物细无声，班主任不能想着通过

大型的活动和班会课来教育学生，教育应该无处不在，在平时的细节

小事里无处没有教育的契机。班主任要善于抓住细节，诸如扫地擦黑

板，从小的方面才能更好的让学生体会更多道理。三、教师要学

会宽容，公正，真诚，要尊重学生的不同差异，更要因材施教。因为

我们面对的是一个个不同的个体，他们的成长环境都不一样，所以我

们要根据不同的孩子给他们不同的锻炼方式。有的孩子从小比较胆

小，我们就要把他多推到前台，让他展示自己，如果他的习惯不好，

我们就可以从一些细节上面来严格要求他帮助他改掉一些毛病。

四、教育要讲究艺术，我们总希望自己的学生除了学习之外能有

更好的人格魅力和理性发展，所以我们的教育不能简单停留在批评指

导上面，我们可以通过各种各样的情境让学生感悟，就像是教学中的

情境引入，利用好正确的情境可以更好的让学生体会。比如，一个学

生如果犯错误了，我们可以不去一味的指责批评，可以让学生自己来

评论帮助他，从而让他更好地接受。

总之，教育是一个重要而复杂的过程，作为一个班主任，只要用

心，用你的爱去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。

六年级班主任发言稿7

尊敬的学校领导、老师们:

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大家好！

又是一个新学年的开始。我渴望能继续工作在班主任这个岗位

±,继续实现我的人生价值!在新的学年里，如果我能继续担当班主

任工作，今后，我将从以下几方面开展工作：

一、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。因为

每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较

大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的行为表现对学生具有一

种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别

能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与

学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老

师先要做到"。比如：要求学生不迟到，自己就从没迟到过，要求学

生在队日活动时不讲话，自己绝不会和其他老师闲聊。这样的一种正

面影响一定能有益学生的发展。

二、用真诚、宽容对待每一颗心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学

生的天性。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学

生。”想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。我会把孩子叫

到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止

感冒;问问他们家里是谁辅导作业的;还告诉他们这几天进步了!今天和

同学吵架是不应该的””在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，自然

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而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。我相信，讲台下,

我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩

瀚的海洋。

三、注重培养学生良好的行为习惯

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个良好的习惯,

能使人受益终生。所以在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。为

了营造良好的毕业班氛围，我专门找人用毛笔写了“集中精力，紧张

有序，积极备考”12个大字贴在了黑板上方，时刻提醒学生加强自

律，调整好学习状态，积极进取。在日常管理中我突出抓好以下几点,

如：要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以

培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要求学生认真听讲，来

培养他们聚精会神,注意力集中的习惯。要求学生每天按时完成作业,

每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题,

培养他们良好的学习习惯。要求学生平时不吃零食、吃饭时不能打闹

等，这样有利于帮助他们养成良好的卫生和生活习惯。

培养学生的良好习惯，要很多精力的投入，这是爱心与责任的付

出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。岗位竞聘演讲稿四、教育

学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，

端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法,

提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。要做好这

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项工作，一靠管理，二靠监督，三靠引导。良好习惯的养成首先要从

管理上入手，班主任态度要严肃，管理要严格，监督要得力，引导要

得法。一件事做一次很容易，难的是天天这样做。学习习惯的养成也

是这样，不是一日之功，持之以恒非常重要。

五、建立好班干队伍，使每个学生都得到不同层次的发展。

班干部是班级管理中必不可少的助手，建立一个有威信、有魄力

的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干部工作有指

导作用，但不可替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干

部逐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制，要建立

班干竞争制和流动制，让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班

委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信心

被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。

六、激发学生竞争意识。

在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的

竞争而不是“敌视”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定

期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增

强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，

加上自己认真负责的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的

磨练中得到提升。

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六年级班主任发言稿8

各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：

大家晚上好,很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么,

我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅。这与

领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。这并

不是我的成绩，是大家的成绩。

领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我仔

细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

一、要让学生学会感恩，学会做人。

这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学

们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年

级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝

为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个

班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了

做人的道理。

二、用爱心去温暖学生

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现

而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡

视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学

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们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事

项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了

学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

三、要严爱相济，因材施教

付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是

万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严

格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每

位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要

求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友

爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数

第二名，到现在的名列前茅，就是的证明。孟子曰：“天时不如地利,

地利不如人和"。九二班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级的

正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此，我代表

九二班的学生和家长们谢谢你们。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我

要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们

同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，红

旗学校的明天会更加辉煌！

六年级班主任发言稿9

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尊敬的各位家长：

大家好!首先请允许我代表二一班全体师生，对各位到会的家长表

示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时光

来参加家长会，说明都对自我的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长

不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不期望自我的学生有出息呢?

我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们!就让我们

携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

我明白，有很多家长都很想明白自我的小孩在这将近一个学期的

学习中，成绩怎样样?在学校表现怎样样?学习潜力和发展的潜能怎样

样?召开这次家长会，主要目的也是：期望家长进一步配合老师，做

好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得

更好的成绩！

一、介绍本班基本状况

作为班主任，我首先介绍本班状况：我们班有学生43人，住宿

生4()人，走读生3人，总体状况是男生较调皮，而女生相对文静，

所有女生的成绩都相当不错，只有三五个男生因不足龄，所以各方面

稍微薄弱些。经过差不多一个学期的学习，孩子们已经具备了必须的

自主学习潜力，还有一些孩子自主学习潜力很强，看到一本加拼音的

故事书，即使一个字不认识，他也能很流利地把整个故事读下来，看

到一个生字能立即写出它的笔顺，会用很聪明的方法快速记住这个

字。当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个

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就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长

谅解。

此刻就各位家长关心的问题做简单说明：

一、教学方面：

1、语文学习突出的同学有：

2、课堂上发言用心，思维敏捷的有：

3、书写工整的有：

4、课堂上听讲专心的有：

5、成绩有很大进步的有：

6、需加倍努力的有：

7、讲礼貌懂礼貌的有：

8、英语成绩比较突出的有：

9、生活自理潜力强的有：

10、爱清洁、爱劳动的有：

以上几种状况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。

以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的

每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工

作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学

生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩

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而自彖。

二、存在问题

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有的听

讲不认真，上课爱做小动作，没有听课的习惯。不管老师说什么他一

律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎样能学好

呢?班上部分男同学太爱动，自我约束潜力较差，课下爱追逐打闹，

安全问题令老师担忧。我是班主任，是43个孩子的当家人，对于每

个孩子的安全，我是十分重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上

更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一

下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在

家必须教育孩子要注意安全，在家、在路上、在学校都要安全第一！

不要到危险的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每一个家庭的未来

和期望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也

需要您的配合，我们都期望每个孩子健康成长。

再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭

作业。尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。期望家长百忙

之中多抽出时光关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，

错过了便没有补救的机会。有些家长可能会说，我们不识字呀!我想,

即使你不识字，只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗?

教了快一个学期了，我觉得孩子们都很聪明，但是为什么同样拥

有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别

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那么大呢?我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了学

习习惯差别大的后果，一个班里有43个人，43个人就有54种状况，

老师不可能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位

家长必须要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。

三、推荐几点做法：

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。

有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分

焦急，有的时常抱怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压力不够。这

样的做法和想法都是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的o

我和你们一样，期望每一个孩子都能全面发展，都有更加完美的明天!

以上是我的发自肺腑的话语，多谢各位家长的支持。说得不当之

处敬请家长谅解。下方请我们班的副班主任薛老师介绍同学们数学学

习的状况：……

我们老师说了这么多，家长们肯定更想听听孩子们自我的心声，

下方请朱迅仪同学代表全班同学发言：……

父母是孩子的第一任老师，教育孩子的方式各有不一样，下方我

们欢迎汤兴宇小朋友的家长来介绍自我是怎样教育孩子的，大家掌声

欢迎!……

俗话说：读万卷书，不如行千里路，感谢汪佳洁家长把教育孩子

的方法拿来与大家交流，也给我上了一堂生动的课。

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如此热闹的场面，孩子们是第一次身临其境的感受，我明白他们

此时小小胸膛内必须是热血沸腾，激情满怀。然而他们还太小，没有

太多丰富的语言，所以，他们只有用歌声和舞蹈来表达自我的情怀。

下方请各位家长一齐来欣赏孩子们的表演：

（—报节目）

1、大合唱《娃哈哈》…

2、舞蹈《掀起你的盖头来》…

3、配乐古诗朗诵…

4、英语歌曲小合唱••・

各位家长谈谈对学校有什么看法和意见。（事先准备好铅笔，发

反馈表同时发铅笔。）

谈关于预征费问题……

结尾：

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配

合，自我的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较

为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生

的老师和家长就有不可推卸的职责，因为我们是他们的直接教育者和

影响者，总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。

当然我也十分需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你这天少

赚了，明天能够赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回

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来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子必须会茁壮成长。

祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你们的孩子健康成长，学业有成！

六年级班主任发言稿10

各位老师：

大家好！

今天安排我在这次会议上发言，实在是愧不敢当。因为在班主任

工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，

我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只是权当向

各位领导、老师们汇报我的班主任工作。我的讲话主题是“假如，

我是孩子；假如，是我的孩子。”

班主任工作，细碎而繁琐，从每天的早读到晚上的放学，从课间

眼保健操到操场上的跑步，从清晨的卫生到周大扫除，从自己这科的

教学到九科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关

心，纪律要费心，卫生要操心，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。

我们很累但是我们累有所得。

假如，我是孩子;假如，是我的孩子。

每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以

让人震撼!也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有

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敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

一以情治班。树立“班级就是家”的观念。

新班建成，先选几个优秀的出头的营造正确气氛，选几个调皮的

调整活泼气氛，选几个内向的增加和谐气氛，帮助困难的促进气氛。

以情治班,一则体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投

入。班主任和学生都是家中的成员。大事不说，且说小事。当班主任

走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里同学

都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，

自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一

些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指

手画脚一番。“喊破嗓子，不如放出样子。”

以情治班二则表现在不让家中成员孤军作战。所有班级的活动，

班主任一定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了主心骨，有了动

力。如体育运动会时,班主任和同学们在一起为赛场上的运动员加油,

师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。会后班主任适

时激情点评，感谢他们每一个人为班级的贡献，真心的为他们的集体

荣誉感而自豪。凡是有学生出去参加什么活动，班上一定去为他加油

鼓劲，让她知道，班上全体和他在一起。

以情治班三则表现在重大节日的共度上。五月端午的粽子，八月

十五的月饼，大家一起吃一起快乐，他们洋溢着幸福的家的感觉。吃

东西并不重要但是一起过节的滋味很难忘。

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以情治班四则为每天的总结很重要。天气的变化，穿衣减衣的叮

咛。每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都让孩子们觉得我

们就是一家人。

我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中

的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐

中不断的进步。

二以学治班。营造班级浓厚的学习氛围。

主力团的组建。新班时我会抽调前面名次的学生成“团”，让他

们坐在一起，因为这样老师上课时他们会迅速的答问，提问，辩难质

疑，其余同学在他们的带动下也会主动听课主动质疑主动讨论，这样

的气氛形成就带着整个班级的学习向主动积极勤奋方面发展。正气占

了主导，班就很好带了。学习占了主峰，力争上游的竞争意识就在每

个同学的身上洋溢。等学习气氛起来，同学们彼此熟悉，就把主力团

分散，以三人一排为例，可以答疑的主力坐中间，这样就可以强带弱,

一帮二，学习之风盛行。同学们就会以勤学好问为荣，以惰学懒学为

耻。正气树立了，学风健康了。

课代表的职责分明。课代表负责每天的按时收发作业，课前课后

帮助老师拿送教具，课间负责作业的疑难解答的张贴，每一段时间

收集学生对该科目的反馈。

三张弛有度，以理治班。

谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样

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重要，只是要掌握好表扬和批评的“度”和“法”。"难为情，而

不难堪，是教育的”度《“对的，不一定是合适的。”是教育的

a、_pn

法。

班主任要让学生明白，服从是一种修养，更是一种责任。集体荣

誉的攀升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情而不难堪

的批评。关于批评，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的

同学，二是可尝试采用“退三进一”式批评方法，即在批评学生一个

缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚

服。应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的，

我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。

教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。“对

的，不一定是合适的。”讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘

手问题，也时会产生异想不到的效果。

我的感受是：1对偶尔犯错的同学找台阶下，得饶人处且饶人。

特殊学生的问题不大面积讲（偶尔迟到对某科老师有偏见）个别情况

个别讲，给面子2对群体事件（体育课后来班迟）不姑息，先了解情况,

蜻蜓点水，让他们明白情有可原，法也责众。3对原则性问题，不

依不饶，严打不贷。（郑康成上课玩手机的事抄作业午休出去玩电

游）要让同学们知道，什么是严格。老师该严格严格，该宽松宽松。

这样有信服力。所以，班主任语言的艺术水平直接影响到调适学生

心理，处理偶发事件的效果的好坏。直白的话，要委婉地说;老套的

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话，要创新地说;严肃的话，要风趣地说;批评的话，要赞扬地说。原

则的话，严厉的说。

四先成人再做材的教育

我们平时一定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼

可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们

可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。感恩节我要求同学们发自内心

的给父母亲写一封信，上周五我在感恩教育的班会课上，我改变了空

洞说教的方法，给学生看了许多生动的图片，许多生活的实例，还讲

了个羊跪乳，乌反哺的故事。完了还讲了一篇学生的真实作文：

一天，一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上，老爷爷看

到前方树上有鸟，问儿子：“树上是什么?”儿子说：“乌鸦。”过了一

会儿，老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子：“树上是什么?”儿子

不耐烦的说：“乌鸦!”后来，前方又出现了栖息着鸟儿的树，老爷子

再次问儿子：“树上是什么?”儿子急了：“我不是说过了吗?是乌鸦！

真啰嗦!”老爷子不再说话了。到了家里以后，老爷子用一双抖抖索

索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记，儿子翻过一看，这是自己

小时候父亲写的日记，上面写着：今天我带着儿子去玩，儿子连续问

了几次树上的鸟儿是什么?我高兴地告诉他“是乌鸦”。儿子长大了，

会问了，我真幸福!看到这里，儿子哭了，抱住年迈的老父亲，说：“爸,

您尽管问吧，树上的鸟儿是乌鸦!”

这个故事讲完，教室