少儿创意闯关解救帅小虎：大拜年（上） 详案

解救帅小虎：大拜年上老师：课堂上学生：要安静老师：嘴不言学生：脚放稳老师：抬头看前学生：坐得正老师：双手胸前学生：要放平老师：小女警，小勇士们，大家早上好，刚刚老师听你们的声音有气无力的，还没睡醒呀？来，全体起立，我们先进行我们的开嗓训练（开嗓训练+口部操+气息训练）老师：现在有精神了吧？学生：有！老师：很好，我们一定要打起精神来哦，我们离虎小帅只有一步之遥了，一定要坚持，不能放弃哦，想不想要把虎小帅救出来啊？学生：想！老师：那就要认真注意力集中了哦，这样才能获得线索哦。老师：昨天老师去一个亲戚家吃饭，他们家有一对兄弟，你们有哥哥或者弟弟吗？学生：有！我有一个亲哥哥亲弟弟。没有，不过我有表兄弟堂兄弟。老师：那你们平时叫哥哥弟弟，都是叫的名字还是什么呀？学生：叫的哥哥弟弟！老师：我亲戚家的那对兄弟呀，哥哥是叫弟弟是叫弟弟，不过弟弟叫哥哥，你们知道叫的什么吗？学生：名字？不知道老师：叫的“多多”学生：多多？老师：没错，最开始我以为是他俩之间特别的称呼，结果他俩的妈妈告诉我，是因为弟弟发不来哥哥这个字，说“哥哥”说的就是“多多”，你们有什么好办法，能帮助他吗？学生：舌头不能抵着牙齿！要往后缩！老师：（按照学生的做，但是不发对，只收舌尖）学生：不对！是后面发音！老师：哦～你们说的是舌根对吧？那我前面舌尖这些就平摊着吗？学生：是的！老师：那你们帮我读几个字，然后我录下来给弟弟听，让他学习好不好！学生：好！（哥，工，古，改。。。。）老师：非常棒，我先替弟弟谢谢各位小老师，我准备给3个密码送给大家。密码是。。。。老师：宝贝们，你们吃过螃蟹吗？大闸蟹？学生：吃过！老师：那你们知道哪儿的大闸蟹最出名吗？学生：阳澄湖！不知道。。老师：除了阳澄湖，还有就是洞庭湖的螃蟹也是非常出名的。不过洞庭湖和阳澄湖有些不一样的就是，这个洞庭湖呀，它还是一个景点，这个洞庭湖呀一共有四部分组成，有东洞庭，西洞庭，南洞庭，你们猜猜还有一部分是什么？学生：北洞庭！老师：哈哈哈哈不是北洞庭，是大通湖。老师：老师要提问了，洞庭湖有哪几部分组成？学生：东洞庭，西洞庭，南洞庭，大通湖。老师：很棒，你们知道洞庭湖为什么叫洞庭湖？学生：是因为他有一个洞吗？老师：当然不是啦！是因为这个湖中间呀，有一座山，这座山名叫洞庭山，所以这个湖，也就叫洞庭湖了。湖中间有个什么山？学生：洞庭山。老师：有大通湖，南洞庭还有？学生：东洞庭，西洞庭。老师：这个洞庭山上呀有一根非常非常长的树藤，很粗壮，这个藤上呀就被游客和当地的人们挂上了铜铃，因为这是一种祈福方式，所以现在藤上有很多的铜铃，每当风吹过的时候，这个树藤就会动，那你们想想，树藤上的铜铃会怎么样？学生：也跟着一起动！会响！老师：对的没错，那没有风的时候，风停了这个树藤也就？学生：停下来不动了。老师：那铜铃呢？学生：也不动！老师：非常棒，那我们把这个洞庭湖的故事用绕口令说一次好不好？“东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤。。。。”学生：“东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤。。。。”老师：大家都非常厉害，所以老师要给你们奖励，每人五积分，并且得到5个密码！老师：小朋友们，平常有没有人去你们家里做客呀？学生：有！有爸爸妈妈的朋友，我的小伙伴去过我家！老师：哦～那你们是怎么欢迎他们的呢？是就在沙发坐着，让他们自己进来吗？学生：不是，我们要站起来，要去给他们开门，欢迎他们来到我们家。老师：非常好，那客人进门了之后，你们就不管他们了，自己玩自己的吗？学生：不是，我们要请他们坐，给他们倒水！老师：那如果这次来的叔叔阿姨，是你没见过的，是爸爸妈妈的新朋友，你们要不要自我介绍呀？学生：要！我们要说自己的名字，今年几岁了！老师：真聪明，那我们能直接叫叔叔阿姨名字或者直接”喂!”吗？学生：不能，我们要有礼貌，要叫叔叔阿姨。老师：非常棒，你们都是有礼貌的好孩子，来，老师把我们的邀请礼仪编成了一个三字经，我们一起来学学好不好。老师：“客人到，起身迎”学生：“客人到，起身迎”老师：“引入坐，茶水敬”学生：“引入坐，茶水敬”。。。。。。。。老师：你们都太厉害啦！看来把虎小帅解救出来是势在必得，快记下我们新出的3个密码！老师：小朋友们，你们收到过红包吗？学生：收到过！老师：是什么时候收到的呢？学生：生日！过年！别人请客！老师：哇，你们收到过这么多红包呀，那春节过年的时候是不是要去拜年，然后就会收到红包呀？学生：是的！老师：那你们是怎么拜年的呢？学生：去爷爷奶奶家里，然后给爷爷奶奶说新年快乐，恭喜发财！老师：那新年快乐，恭喜发财已经out了，我们来一个有创新的怎么样？学生：好！老师：你们知道一二三四五六七对不对？那我们来组词好不好？这次这个组词游戏有些不同，我们要组成语，而且一二三四要开头，比如一帆风顺，二什么什么学生：好！老师：来，从一开始，一。学生：一帆风顺！老师：哈哈哈很聪明哦！二！学生：二个人？老师：要用成语，而且你们想一想，二个人我们是不是一般都说成两个人，所以二也可以是两，那就用两来开头，两！学生：两全其美！老师：三！学生：三心二意！老师：三心二意是没错，不过，这个是祝福的词语吗？学生：不是老师：你们想想三月份，是什么季节呀？学生：春天，刚到春天！老师：对的，那你们想想，春天来了，太阳大不大呀？学生：大！老师：所以这个成语就叫三阳开泰。学生：三阳开泰。老师：那四呢？学生：。。。。（老师引导到万）老师：非常棒，我们就可以把我们刚刚学的成语连起来，是不是感觉就很高大上呀？老师来做个示范：叔叔阿姨，爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家新年好！在这里我住各位一帆风顺，两全其美。。。。。学生：叔叔阿姨，。。。。老师：太厉害了，你们又得到了5个密码！老师：今天呢，我们来学习一个快板，名字叫《大拜年》，不过这个《大拜年》有些长，所以我们分成两节课来学习，你们知道快板，还可以叫什么吗？学生：不知道！老师：快板是用什么做的？学生：竹子！老师：对的！所以快板儿也叫竹板，学生：竹板。老师：对的，要注意这个翘舌音“竹”哦，那你们在拜年的时候会不会鞠躬呀？学生：会鞠躬！老师：那你们知道老师这样叫什么吗？（作揖的动作）学生：恭喜！抱拳！老师：都没错，不过在祝福别人的时候，这叫作揖。学生：作揖！老师：对的，你们想想，你们在打快板的时候，声音大不大？学生：大！快板的声音很大！老师：对了，所以说“打竹板，响连天，”，学生：打竹板，响连天。老师：那现在大家在解救虎小帅的途中都有些劳累了，是不是要给大家助助兴，表演个节目呀？那我们表演节目的时候，是在舞台的正中间还是就在台下或者舞台边上呀？学生：在舞台正中间表演！老师：对的，没错，那我们表演的是武术？舞蹈？还是什么？学生：快板！老师：我们要给大家干嘛呀？（老师作揖，鞠躬的动作）学生：拜年！老师：连起来就是“打竹板，响连天，走到舞台正中间，表演快板来祝贺。“学生：打竹板。。。。。老师：那我们给大家表演节目，别人会不会给我们掌声呀？学生：会！老师：那我们表演的好，他们听了是不是很高兴？就会笑呀？学生：是！老师：来，跟着老师“望大家掌声连连笑开颜、笑开颜！学生：望大家。。。。老师：那如果我们还没表演，别人就给我鼓掌了，他们会知道我们表演的怎么样吗？学生：不会！老师：所以呀我们就要告诉他们：“大家先别急鼓掌，表演快板您还不知我行不行，接下来请欣赏快板《大拜年》”学生：大家先别急鼓掌。。。老师：非常棒，我们把刚刚学习的连一起来说一遍吧。“打竹板，响连天。。。”学生：打竹板，响连天。。。。老师：非常棒，每位小朋友得五分，并得到1个密码。。老师：好的，但是我们还需要注意几个问题哦！在我们打快板的时候需要注意一下我们的动作。每个手势一定要用上劲儿，还有我们的架子一定要端起来。（学生做动作，老师来纠正）（老师打快板，做着动作，指导学生学习）老师：好啦，小朋友们，我们今天就学习到“四拜”，我们来