《整十数、整百数除以一位数的口算（第1课时）》（教案）-三年级上册数学苏教版

《整十数、整百数除以一位数的口算（第1课时）》（教案）三年级上册数学苏教版一、教学目标1.让学生理解整十数、整百数除以一位数的口算算理，掌握口算的计算方法。2.培养学生运用数学语言进行交流，提高学生的逻辑思维能力和口算能力。3.培养学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增强学好数学的自信心。二、教学内容1.整十数、整百数除以一位数的口算算理和计算方法。2.通过例题和练习，让学生掌握整十数、整百数除以一位数的口算。3.培养学生运用口算解决实际问题的能力。三、教学重点与难点1.教学重点：整十数、整百数除以一位数的口算算理和计算方法。2.教学难点：理解整十数、整百数除以一位数的口算算理，并能正确进行口算。四、教具与学具准备1.教具：课件、投影仪、磁性黑板。2.学具：口算练习本、计算器。五、教学过程1.导入新课：通过复习一位数乘法，引导学生发现乘法和除法的关系，从而引出整十数、整百数除以一位数的口算。2.讲解新课：结合例题，讲解整十数、整百数除以一位数的口算算理和计算方法。让学生通过动手操作，加深对算理的理解。3.练习巩固：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。5.课堂作业：布置课堂作业，让学生独立完成，巩固所学知识。六、板书设计1.板书整十数、整百数除以一位数的口算2.板书内容：（1）整十数、整百数除以一位数的口算算理（2）整十数、整百数除以一位数的口算计算方法（3）例题及解答过程（4）课堂练习题七、作业设计1.必做题：完成练习册相关题目，巩固整十数、整百数除以一位数的口算。2.选做题：寻找生活中的整十数、整百数除以一位数的口算问题，并解答。八、课后反思本节课通过讲解、练习、小结等环节，让学生掌握了整十数、整百数除以一位数的口算算理和计算方法。但在教学过程中，发现部分学生对算理理解不够深入，需要在今后的教学中加强针对性指导。同时，课堂作业完成情况较好，说明学生基本掌握了所学知识。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学效果。一、理解整十数、整百数除以一位数的口算算理整十数、整百数除以一位数的口算算理是指，当一个整十数或整百数被一个一位数除时，可以先忽略掉末尾的零，将问题简化为没有末尾零的数除以这个一位数，然后再在结果中添加上相应的零。例如，120除以3，可以简化为12除以3得到4，再在结果中添加一个零，得到40。二、掌握整十数、整百数除以一位数的口算计算方法1.简化问题：将整十数或整百数末尾的零去掉，转化为没有末尾零的数。2.口算除法：用简化后的数除以一位数，得到商。3.添加零：将得到的商后面添加上相应数量的零，得到最终结果。三、例题及解答过程例1：80除以2等于多少？解答：去掉末尾的零，得到8除以2等于4，再在结果中添加一个零，得到40。所以80除以2等于40。例2：500除以5等于多少？解答：去掉末尾的零，得到50除以5等于10，再在结果中添加两个零，得到100。所以500除以5等于100。四、课堂练习题1.60除以3等于多少？2.900除以9等于多少？3.30除以5等于多少？4.200除以2等于多少？五、课后作业1.完成练习册相关题目，巩固整十数、整百数除以一位数的口算。2.寻找生活中的整十数、整百数除以一位数的口算问题，并解答。六、课后反思本节课通过讲解、练习、小结等环节，让学生掌握了整十数、整百数除以一位数的口算算理和计算方法。但在教学过程中，发现部分学生对算理理解不够深入，需要在今后的教学中加强针对性指导。同时，课堂作业完成情况较好，说明学生基本掌握了所学知识。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学效果。七、教学策略与技巧1.直观教学法：使用实物或图片来帮助学生直观地理解整十数、整百数的概念。例如，可以用10个苹果代表10，用100个方格代表100，让学生在分苹果或方格的过程中体验除法。2.步骤分解法：将口算过程分解成几个小步骤，逐一教授，让学生跟随教师的步骤进行操作，逐步建立起口算的思维方式。3.同伴互助学习：鼓励学生之间进行讨论和互助，通过互相解释和解决问题，加深对算理的理解。4.游戏化学习：设计一些有趣的口算游戏，如“口算接力赛”、“谁是口算小能手”等，让学生在游戏中练习口算，提高计算速度和准确性。5.反馈与评价：及时给予学生反馈，表扬他们的进步，同时指出需要改进的地方。让学生了解自己的学习情况，增强学习的自信心。八、教学评估与反馈1.课堂问答：在教学过程中，教师可以通过提问的方式检查学生对算理的理解程度。2.课后作业：通过批改课后作业，了解学生对口