2024重庆工程学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024重庆工程学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.教学水平B.道德品质C.管理水平D.科研水平【答案】：B2.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、学业、品德B.生理、心理、社会性C.身体、心理、学业D.心理、生理、学业【答案】：B3.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.基本要求C.行为约束D.道德准则【答案】：C4.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.多元化B.可变性C.差异性D.历史继承性【答案】：D5.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是根本，科研是源头，服务是深化B.教学出效益，科研出成果，服务出课题C.教学是重点，科研是基点，服务是支点D.教学是源头，科研是重点，服务是深化【答案】：A6.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.专业性B.特殊性C.知识性D.教育性【答案】：C7.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学组织形式B.教学方式C.教学手段D.教学态度【答案】：B8.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建程序B.构建意义C.构建原则D.构建的具体指标【答案】：A9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.人格威信B.专业能力C.管理威信D.社会威信【答案】：A10.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.强调学生理解C.加强师生互动D.以学生为中心【答案】：A11.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.独立精神B.冒险精神C.创新精神D.求知精神【答案】：C12.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.身体健康B.社会适应良好C.心理健康D.人际关系良好【答案】：C13.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.目标B.情境C.给定D.障碍【答案】：C14.[]教育学生的感情基础（）A.爱学生B.爱学校C.爱工作D.爱教育事业【答案】：A15.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.生理和心理的特征B.认识和情感的特征C.情感和意志的特征D.气质和性格的特征【答案】：A16.教师职业不属于（）A.第三产业B.脑力劳动C.专门职业范畴D.普通职业范畴【答案】：D17.高校德育方法很多，示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D18.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“社会中心”模式B.“教师中心”模式C.“自然中心”模式D.“学生中心”模式【答案】：A19.美国研究型大学的出现，归功于1876年成立的霍普金斯大学，其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内，始终把（）放在首位。A.本科生教育B.研究生教育C.教师教育D.专科生教育【答案】：B20."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是（）A.从众B.群体模仿C.社会惰化D.社会助长【答案】：C21.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.普及型阶段B.精英型阶段C.大众型阶段D.起步型阶段【答案】：A22.教师与家庭法律纠纷的特点A.以上都是B.诉讼案由多为未成年学生合法权益受到侵害，与服不服学校处分无关C.诉讼主体不包括未成年人D.教师和学校均可列为被诉人【答案】：A23.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段【答案】：C24.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（）。A.廉洁从教的职业道德B.爱岗敬业的职业道德C.依法执教的职业道德D.严谨治学的职业道德【答案】：A25.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.近因效应B.刻板效应C.光环效应D.首因效应【答案】：C26.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.维护教师的中心地位B.维持正常课程秩序C.调动学生的积极性D.确保学生的独立地位【答案】：C27.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和（）。A.开放性B.精神质C.宜人性D.责任心【答案】：B28.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。A.去个性化B.冒险转移C.群体比较D.保守转移【答案】：B29.高校组织的结构特征是（）A.学术性B.复杂性C.分散性D.二元性【答案】：C30.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康B.心理健康和道德健康C.躯体健康和社会适应良好D.生理健康和心理健康【答案】：A31.高等学校的课程督导分为综合督导和（）。A.完全督导B.个体督导C.部分督导D.专项督导【答案】：D32.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.内部、稳定性的归因B.外部、不稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、稳定性的归因【答案】：B33.教师道德最主要、最基本的功能是（）。A.认识功能B.激励功能C.调节功能D.教育功能【答案】：C34.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术异化的显现B.技术手段的目的化C.技术工具化D.技术社会自由丧失【答案】：D35.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）A.学术研究者B.师生人际关系协调者C.终身学习者D.社会服务者【答案】：C二、多选题36.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.教授治校B.去行政化C.校长治校D.战略规划【答案】：BCD37.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.自律功能B.激励功能C.脸面作用D.娱乐效用【答案】：AB38.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有认知性B.问题解决具有顺序性C.问题解决具有目的性D.问题解决包含一系列的心理运算【答案】：ACD39.大学生的创造性心理障碍主要表现为（）。A.创造性人格障碍B.创造性思维障碍C.创造性能力障碍D.创造性意识障碍【答案】：ABCD40.创造性的典型心理特征包括（）。A.流畅性B.独创性C.精密性D.灵活性【答案】：ABD41.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.促进知识的传播B.人类个性的全面发展C.集体精神、道德、社会、经济、文化进步D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫【答案】：BCD42.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.首因效应B.近因效应C.投射效应D.晕轮效应【答案】：ABCD43.大学生人际交往的基本原则有（）。A.自我价值保护原则B.交互性原则C.情境控制原则D.社会交换原则【答案】：ABCD44.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的客观因素B.行为后果的主观因素C.行为发生的主观因素D.行为发生的客观因素【答案】：AC45.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业反映从业者的责任意识B.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度C.爱岗敬业能够反映从业者的品行D.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度【答案】：ABD46.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）。A.大音稀声，大象无形B.敏而好学，不耻下问C.学而不厌，诲人不倦D.学而时习之E.项出自老子《道德经》。【答案】：BCD47.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.政府诚信危机B.道德的缺失C.法律的践踏D.权力的滥用【答案】：AD48.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.应势而动B.逆势而为C.顺势而为D.因势而谋【答案】：ACD49.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.学而不厌,诲人不倦C.教学相长，相互尊重D.以身作则，反躬自省【答案】：ABCD50.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.尽责期B.自我保护期C.墨守成规期D.自觉期E.自治期【答案】：ABCE51.高校培养目标的作用包括（）。A.调控作用B.评价作用C.引领作用D.定向作用【答案】：ABD52.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.道德行为是由一系列道德品质铸成的B.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现C.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现D.一定的道德行为是一定的道德品质的基础【答案】：BC53.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与学习者之间的关联性B.学科与社会之间的关联性C.教师和学生之间的关联性D.各学科之间的相互关联性E.学科与教师之间的