渭南市韩城市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

试卷类型：A（部编版）陕西省渭南市韩城市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷；2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分）1.“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”2023年央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。下面对于“青春”认识正确的是（）A.青春的时光是短暂的，我们应该尽情享乐B.青春的力量是强大的，任何困难都能克服C.青春的时光是精彩的，要积极探索青春D.青春具有无限的可能，只要努力就能成功【答案】C【解析】【详解】本题考查青春飞扬。A：青春的时光是短暂的，我们应该珍惜青春，而不是享受青春，A错误；B：“任何”的说法过于绝对，B错误；C：依据教材知识，青春的时光是精彩的，我们要积极探索青春，在奋斗中保持热情，C说法正确；D：“只要努力就能成功”的说法太绝对，D错误；故本题选C。2.反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯情，这些是青春期矛盾心理的主要表现，青春期的我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，下列做法能起到调节作用的有（）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②学习画画，转移注意力③求助老师，学习化解烦恼方法④跟父母大吵一架，宣泄出来A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理调节的方法。①②③：青春期的我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。可以通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；学习画画，转移注意力；求助老师，学习化解烦恼的方法等方法来调节，①②③说法正确；④：跟父母大吵一架的做法是没有正确调节青春期矛盾心理的表现，不利于亲子之间关系的和谐，④说法错误；故本题选A。3.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（）A.小彤：按照自己的想法去做，不为他人的观点所左右B.小冉：凡事都能做到敢于和他人争辩，对自己有信心C.小琦：有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见D.小玮：敢于对不合理的事情说“不”，敢于挑战权威【答案】C【解析】【详解】本题考查独立思考C：依据教材知识，独立思考是要有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见，故C正确；A：我们要学会听取他人的合理意见，故排除A；B：凡事，说法绝对，故排除B；D：选项是批判思维的表现，不符合题意，故排除D；故本题选C。4.班级大扫除时，劳动委员这样分配任务：男生负责打水、拖地、擦玻璃等比较繁重的活；女生负责物品整理、擦桌子等较为细致的活。劳动委员这样做（）①严重影响男女生的正常交往③必然会挑起男生女生之间的矛盾②可以充分发挥男生女生各自的优势④可以各尽其能，更好地为集体出力A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识性别角色。③④：劳动委员安排男生负责打水、拖地、擦玻璃等比较繁重的活；女生负责物品整理、擦桌子等较为细致的活，可以充分发挥男生女生各自的优势，可以各尽其能，更好地为集体出力，故③④说法正确；①：没有认识到劳动委员安排的目的，故①说法错误；②：“必然”一词太绝对，故②说法错误；故本题选C。5.晓梅、小宇俩人学习好、性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。晓梅的做法告诉我们，对待朦胧的情感要（）①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸③断绝关系，不再来往④尊重对方，自重自爱A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学会和异性交往。①②④：进入青春期，对异性产生好感，是正常而美丽的事情，但是要理智控制，慎重选择；晓梅的做法告诉我们，对待朦胧的情愫要慎重对待，理智处理，学会拒绝，把握分寸、尊重对方，自重自爱等，①②④符合题意；③：要保持正常交往，③错误；故本题选C。6.以下是小秦看到漫画后得到的启示，其中不正确的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】本题考查异性交往、自信、行己有耻、批判性思维。A：漫画中的校规，没有正确认识异性交往的意义，故A说法错误；B：我能，说明要相信自己，培养自信心，故B说法正确；C：文明畅游，告诉我们要树立底线意识，遵守规则，故C说法正确；D：“书中的观点都是对的吗？”告诉我们要学会质疑，培养批判精神，故D说法正确；本题属于逆向选择，故本题选A。7.在美丽的厦门大学里的一个小花园内，有一块巨石上镌刻着“止于至善”四个大字。在下列中华传统文化的精华思想中，可以帮助我们达到“止于至善”境界的是（）①日省其身，有则改之，无则加勉②见贤思齐焉，见不贤而内自省也③各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜④勿以恶小而为之，勿以善小而不为A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查止于至善。①③④：依据教材知识可知：“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是善心与爱心的表现。日省其身，有则改之，无则加勉，体现每天反省自己，完善自我，是止于至善的表现；见贤思齐焉，见不贤而内自省也，意思是要向好的榜样学习，汲取榜样的力量，是止于至善的表现；勿以恶小而为之，勿以善小而不为意思是从点滴小事做起，积少成多，积善成多，是止于至善的表现。①③④符合题意；②：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜是自私自利的表现，不符合题意；故本题选C。8.珍惜生命最好的方式不是养生，而是管理情绪。任何时候，一个人都不应该做情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。可见管理、控制情绪（）①有利于促进身心健康②是保持良好身体状况的重要途径③会使我们变得冷漠④能保证我们永不生病A.①④ B.①② C.③④ D.②③【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的管理。①②：依据教材知识，结合题文材料，管理、控制情绪有利于促进身心健康，是保持良好身体状况的重要途径，故①②说法正确；③：不会使我们变得冷漠，故③说法错误；④：不能保证我们永不生病，故④说法错误；故本题选B。9.下表是某校七年级兴趣小组研究报告（节选）：研究主题：人的情绪与记忆的关系记忆内容情绪状态遗忘比重20个关键信息良好5%低落25%围绕上表数据，同学们发表了以下观点，你赞同的是（）①一个人的情绪状态决定着他的智力水平②保持良好的情绪状态对学习具有促进作用③不同的情绪状态会对学习产生不同的效果④我们要合理调控情绪，保持积极心态A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学会调控情绪。②③④：题干图表反映了情绪低落要比情绪良好遗忘的更严重。这说明了不同的情绪状态会对学习产生不同的效果，保持良好的情绪状态对学习具有促进作用，所以我们要合理调控情绪，保持积极心态。②③④说法正确，符合题意；①：错误，情绪状态并不能决定智力水平，这个说法太绝对了，排除；故本题选C。10.随着车辆的增加，因驾车引发的情绪冲突也越来越多。有些司机遇到交通堵塞或不文明驾车行为时便会大动肝火，甚至以辱骂、袭击他人和其他汽车等不良方式来泄愤。“路怒”族已成为社会关注的群体。劝诫“路怒”族，我们可以说（）①消极情绪影响身心健康②“路怒”行为严重危害交通安全③要运用恰当的方式合理宣泄情绪④要学会排解“路怒”，做愤怒管理者A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的管理。①②③④：劝诫“路怒”族，我们可以说消极情绪影响身心健康，“路怒”行为严重危害交通安全，要运用恰当的方式合理宣泄情绪，要学会排解“路怒”，做愤怒管理者，故①②③④说法正确；故本题选C。11.以下情境中，小孟调节情绪的方法对应正确的是（）序号情境调节方法①进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整改变认知评价②心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步转移注意③考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里合理宣泄④遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”放松训练A.②④ B.①③ C.①④ D.②③【答案】D【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。①：进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整，是通过放松训练的方法调节情绪，①说法错误；②③：心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步，是通过转移注意力的方法调节情绪；考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里是通过合理宣泄的方法调节情绪，②③说法正确；④：遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”是通过改变认知评价的方法调节情绪，④说法错误；故本题选D。

12.担任小组长的美美由于工作认真负责，得到了老师和同学的认可，她特别高兴，于是更加有干劲。美美在这个过程中体验到的情感是（）A.正义感 B.安全感 C.焦虑感 D.胜任感【答案】D【解析】【详解】本题考查体味美好情感。D：情感在我们生活起着重要作用。题干中，美美由于工作认真负责，得到了老师和同学的认可。美美在这个过程中体验到的情感是胜任感，D正确；ABC：题干未涉及正义感、安全感、焦虑感，ABC排除；故本题选D。13.“望子成龙，望女成凤”是家长典型且普遍的心态。为了让孩子更好地学习，现在很多家长用金钱奖励的方式进行激励，对此，专家指出情感激励最重要。这是因为（）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物，探索未知③情感因素是孩子能否成功的决定性因素④在社会生活中，情感是人最基本的精神需求A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查情感作用。①②④：专家指出情感激励最重要，体现了情感的重要性，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，①②④说法正确；③：情感影响成功，但不是决定性因素，③错误；故本题选C。14.以全国道德模范提名奖获得者连于妹事迹为故事原型的微电影《烛光里的背影》，讲述了女主人公受邻居临终所托，在长达近五十年的时间里抚养其智障儿子的事迹。在观影过程中，不少观众轻拭眼泪，被女主人公的模范事迹所感动。对此，下列说法正确的是（）①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣②影片传递了美好的情感，感染了观众③影片中主人公的事迹传递了生命正能量④在情感体验中我们总是被动地接受外部环境的影响A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③【答案】D【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。①②③：微电影《烛光里的背影》让不少观众落泪，被女主人公的模范事迹所感动，说明观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣，影片传递了美好的情感，感染了观众，影片中主人公的事迹传递了生命正能量，①②③说法正确；④：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动影响环境。④错误；故本题选D。15.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体味或传递美好情感的是（）①阅读古诗词，从中体味到中华文化的博大精深②参观“两弹一星”精神展，感受到榜样的力量③课余时间帮助同学解决难题，体会到自己的价值④劳动教育课上，和同学一起打扫校园卫生A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查感受美好情感。①②③④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。阅读古诗词、参观“两弹一星”精神展、帮助同学、社会实践均能够体味或传递美好情感，①②③④均是正确的；故本题选D。二、非选择题（本大题共4小题，计50分）16.走进青春时光【青春困惑】青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有青春的困惑。以下是小秦同学的困惑青春困惑成长建议进入初中后，同学身高都长得飞快，但我还在原地踏步，脸上也冒出很多青春痘，我该怎么办？①我经常在数学课上提出与老师不同的解题方法。为此，有同学直呼我“杠精”。难道我错了吗？②（1）针对小秦的困惑，请你为其提供成长建议。【青春交往】男生小东不仅学习出色，还是个热心肠。课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。最初小东不管是男同学还是女同学，只要大家有问题，他都一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说小东特别“关照”小莉。为了避免不必要的麻烦，小东从此再也不与女生交往了。（2）针对小东同学的处理方式，你有怎样的认识？【青春创造】中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。（3）开发青春的创造潜力，你将如何行动？（写出两点）【答案】（1）学生所答符合题意，言之有理即可。例答：①青春期每个人的身体变化各不相同，不要自卑，要正视青春的变化，在追求外在美的同时也要提高品德和文化修养。②你的做法没有错，敢于提出不同的见解是具有批判性思维的表现，我们在提出自己的见解时，应采用正确的方式。（2）学生所答符合题意，言之有理即可。例答：小东的处理方式是不正确的。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。在遭到质疑时，直接断绝与女生交往的方式是不恰当的。（3）学生写出两点，言之有理即可。例答：在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；参与社会实践，激发创造热情；等等。【解析】【分析】考点考查：青春期生理变化、批判性思维、异性交往、开发创造潜力。能力考查：运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化、批判性思维的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：同学身高都长得飞快，但我还在原地踏步，脸上也冒出很多青春痘→可链接正确对待青春期的生理变化。关键词②：我经常在数学课上提出与老师不同的解题方法→可链接培养批判精神。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：为了避免不必要的麻烦，小东从此再也不与女生交往了→可链接小东的处理方式是不正确的+异性交往的意义和要求。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查开发创造潜力，可结合教材知识作答。17.激扬青春力量材料一自强，让张海迪在轮椅上自学成材；自强，让奥斯特洛夫斯基在病榻上写完《钢铁是怎样炼成的》；自强，让贝多芬在失聪的情况下创作出不朽的《命运》。自强，支撑着人们的信念，鼓舞着人们阔步向前。（1）结合材料及所学，请你以“自强”为主题，写一篇宣讲稿。材料二小秦平时沉默寡言，上课总因缺乏自信不回答问题。在一次数学课上，他大胆地提出了一个新颖的解题方法，赢得了老师和同学们的热烈掌声，小秦感受到前所未有的信心和鼓舞。从此，他的课堂表现越来越积极，性格也越来越阳光，各方面都有了长足进步。（2）从小秦的变化中你能获得哪些感悟？材料三（3）上述漫画对我们践行行己有耻有何启示？材料四习近平总书记曾经指出，我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命建设改革事业中也涌现了大批少年英雄。今天，好儿童、好少年就更多了。大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，追求美好的思想品德。（4）习总书记提出青少年要向榜样学习，这是基于什么？【答案】（1）自强，让青春奋进的步伐永不停息；自强可以让我们更自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。激荡青春的活力，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。（2）青春的探索需要自信，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。我们要相信自己，勇于尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。（3）要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力；要树立底线意识，不断增强自控力；等等。（4）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。【解析】【分析】考点考查：自强，自信，行己有耻，榜样。能力考查：理解应用能力，获取和解读信息能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】本题考查自强，可结合教材知识作答。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小秦从不自信到课堂提出新的解题方法赢得掌声，从而走向自信→自信的作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画一主动将果皮扔到垃圾桶，漫画二自觉排队→行己有耻的做法。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】本题考查榜样的力量，可结合教材知识作答。18.调控青春情绪材料一面对满地落花，我们事事顺心时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们情绪低落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。（1）上述材料说明了什么道理？材料二生活中的不同情境会引发我们不同的情绪感受，请你走进以下情境：情境情绪表现产生的原因示例：老师计划周末带我们去郊游喜亲近大自然，陶冶情操听说自己好朋友生病住院了①②课间活动时打碎了教室玻璃③④（2）结合示例，请你将上述表格所缺内容补充完整。材料三数学成绩下来，王平考得不好，想到回家要被妈妈批评，心里很难过。同桌李阳考得不错，他不禁喜形于色，大声对周围的人说道：“我妈妈说过，如果我这次考好了，就给我买平板电脑，到时候给你们看。”王平听到这话，不声不响地出去了……（3）李阳表达情绪的方式恰当吗？为什么？【答案】（1）学生围绕以下两方面作答，言之有理即可。例答：人的情绪是复杂多样的；我们的情绪受多方面因素的影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化；等等。（2）学生所答符合题意，言之有理即可。例答：①哀；②为朋友的身体担心。③惧；④害怕老师和家长责备自己。（3）学生观点正确，言之有理即可。例答：不恰当。人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪会影响周围的人，情绪的表达也关乎人际交往，我们应当采用恰当的方式表达自己的情绪。李阳在表达自己兴奋情绪的时候没有考虑王平的感受，这样做是不正确的。【解析】【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的表达。能力考查：运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型、影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：面对满地落花，我们事事顺心时和情绪低落时，会产生不同的情绪→可链接人的情绪是复杂多样的；影响情绪的因素。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现、原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：听说自己好朋友生病住院了→可链接哀+为朋友的身体担心。关键词②：课间活动时打碎了教室玻璃→可链接惧+害怕老师和家长责备自己。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情绪的表达的有关知识，从体现、原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：李阳考得不错，他不禁喜形于色，大声对周围的人说道：“我妈妈说过，如果我这次考好了，就给我买平板电脑，到时候给你们看。”→可链接情绪表达不恰当+情绪表达的影响。第三步：整合信息，组织答案。19.品出情感韵味【品味情感］2022年，我国经济总量突破120万亿元，达到121万亿元，这是继2020年、2021年连续突破100万亿元、110万亿元之后，又跃上新的台阶。殊为不易、成之惟艰的“成绩单”展现出中国经济的韧性。（1）看到上述数据，你的内心产生了哪些情感？（写出两个）【辨析情感］在以“情绪与情感”的课堂讨论中，两位同学发表了以下观点：（2）请你任选一