冀人版科学(2017 ) 六年级下册4.12《美丽的星空》教案

冀人版科学(2017)六年级下册4.12《美丽的星空》教案

【教材分析】

本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1"寻找典型星

座”目的是通过观察、参观、搜集资料等活动，指导学生学会观察星

座的方法，认识大熊座、猎户座等主要星座在天空中的位置及主要特

征。活动2"用北极星辨认方向”目的是通过观察、练习等活动，指

导学生学会利用北斗七星找到北极星，利用北极星来辨认方向的方法。

应用与拓展“制作星空仪”旨在引领学生通过制作的星空仪，将观察

到的星空呈现出来，以巩固所学的知识。通过本课的学习，培养学生

提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等

科学探究能力；激发学生观察星空的兴趣；树立学生尊重证据、作出

判断，能与他人合作学习、沟通交流，能综合考虑大家意见、形成集

体观点的科学态度。

本课重点是认识大熊座、猎户座等星座，学会用北极星辨认方向。

【教学目标】

(1)科学观念：L能说出大熊座、猎户座在天空中的位置及特

征。2.能说出利用北极星辨认方向的方法。3.能体会到科技进步促

进了人类对星空的认识。

(2)科学思维：1.能利用资料卡、幻灯片等方式呈现探究过程

和结果。2.能对探究过程和结果进行反思与评价。

(3)探究实践：1.能从星座由来的角度提出探究性问题。2.能

通过观察、参观、查阅资料等方式获取有关星座的信息。3.能用科

学语言、图表等方式记录整理信息。

(4)态度责任：1.能表现出对星空进行科学观察的兴趣。2.能

以事实为依据作出判断。3.能与他人合作学习、沟通交流，能综合

考虑大家意见，形成集体观点。

【教师准备】

有关星座的课件、星图、指导卡等。

【学生准备】

毯子或被子、星图、手电筒、硬纸板、黑色纸、橡皮筋、剪刀、

针、《科学学生活动手册》、笔等。

【教学过程】

(一)创设情境，提出问题

1.引导：晴朗的夜晚，你会看到美丽的星空。这些星星自古以

来备受人们关注，为了便于观察星空，古人用一些假想的线把相邻的

几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动

物名称来给它们命名，这就是星座。关于星座你都知道些什么呢？

2.提问：大熊座和猎户座在天空什么位置？天空中还有哪些星

座？

(二)探究发现，形成新知

1.寻找典型星座。

(1)引导：怎样才能知道大熊座和猎户座在天空中的位置？它

们有什么特征呢？我们需要在晴朗的夜晚，与同学或家人一起去观察

星空。

(2)讲解观察星空的方法：

①选择开阔、易于凝视夜空的地方，躺在毯子上观看星空。

②根据星图，先寻找大熊座和猎户座，再观察其他星座。

③观察大熊座中的七颗非常明亮的星，即北斗七星。七颗星在天

空中排列成一个长柄勺子状。

(3)观察：学生以小组为单位或在家长的陪伴下，在晴朗的夜

晚，选择合适的地方，带上必备的材料和工具，去观察星空，并把观

察结果记录在《科学学生活动手册》第15页中。

(4)整理信息：学生以小组为单位先交流获得的信息，然后采

用资料卡或幻灯片等方式将信息呈现出来。

(5)汇报：指定小组代表展示整理的信息，其他学生进行相互

评价。

(6)小结：北斗七星属于大熊座，是寻找大熊座的明显标志。

猎户座是天空中最亮、最易于辨认的星座。猎户座很像一个左手持着

盾牌，右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的威武猎人。在“猎人”的两个

肩膀、左脚、右脚部位，有4颗亮星组成一个不规则的四边形；在“猎

人”腰带部位，有三颗比较亮的星，斜着排成一排，这七颗亮星是识

别猎户座的明显标志。

2.用北极星辨认方向。

(1)讲述：刚才我们找到了北斗七星，沿着勺口外侧两星的连

线，向勺口所指的方向延伸，约为两星间隔的5倍处，有一颗较明亮

的星，就是北极星。北极星大致在正北方，晴朗的夜晚，我们可以利

用北极星来辨认方向。

(2)练习：学生在星图上寻找北极星，并标记在《科学学生活

动手册》第15页中。

(3)展示：学生分组展示自己所标出的北极星的位置，比一比

谁标得最准确。

(4)观察：布置学生

在晴朗的夜晚与同学一起去寻找北极星并辨认方向。

（三）实践应用，拓展延伸

1.引导：夜空中有那么多美丽星座，我们可以制作一个星空仪

将观察到的星座呈现在室内的天花板上。

2.讲解制作方法：

（1）用硬纸板卷个圆筒，套上两根橡皮筋。

用橡皮筋固定在圆筒上。（2）用黑色纸给圆筒做一个盖儿（根据

记录的星座，多做几个盖儿），

（3）把观察到的星星或星座信息，用针在黑纸盖上以扎孔的形

式“记录”下来。

（4）将手电筒放进圆筒中，朝向天花板，关掉屋内电灯，打开

手电，星座就呈现在天花板上了。

3.制作：布置学生课下完成制作和演示任务。

4.展示：择时组织学生展示自己制作的模型，并说一说在制作

过程中有哪些收获和体会。

【学习背景】

大熊座中像勺子形状的七颗星就是北斗七星。三颗星是“勺把儿”,

四颗星组成了“勺体”。其实观察大熊座时，“勺子”的形状比熊的形

状更容易辨别出来。这个“大勺子”一年四季都出现在天空。不同季

节，“勺把儿”的指向是有变化的，而且是一个季节指向一个方向。

用古人的话来说就是，“斗柄东指，天下为春；斗柄南指，天下皆夏；

斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。远古时代没有日历，人

们就用这种方法来估测季节。当然，由于地球的自转，必须是晚上八

点多才