人教版九年级音乐上册（简谱）第1单元《四渡赤水出奇兵》教学设计教案1000字

人教版九年级音乐上册（简谱）第1单元《四渡赤水出奇兵》教学设计教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版九年级音乐上册（简谱）第1单元《四渡赤水出奇兵》教学设计教案1000字教材分析本节课选自人教版九年级音乐上册（简谱），第1单元《四渡赤水出奇兵》。本单元主要介绍我国著名作曲家聂耳创作的四渡赤水出奇兵的歌曲，旨在通过学习这首歌曲，让学生了解我国抗日战争时期的历史背景，感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

本节课的教学内容包括歌曲《四渡赤水出奇兵》的演唱、简谱识读、歌曲创作背景介绍等。通过本节课的学习，学生将能够掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲所表达的情感，提高音乐鉴赏能力。

在教学过程中，我将采用讲解、示范、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的自主学习能力，让学生在实践中提高音乐素养。

教学目标：

1.让学生了解《四渡赤水出奇兵》的创作背景，感受歌曲所表达的情感。

2.教授学生演唱《四渡赤水出奇兵》，提高学生的歌唱技巧。

3.引导学生分析歌曲的旋律、节奏等特点，提高音乐鉴赏能力。

4.培养学生自主学习、合作学习的能力，提高音乐素养。

教学重点：

1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的演唱技巧。

2.歌曲所表达的情感及创作背景。

3.歌曲的旋律、节奏等特点分析。

教学难点：

1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的演唱技巧。

2.歌曲的旋律、节奏等特点分析。

教学准备：

1.教材：人教版九年级音乐上册（简谱）。

2.音频、视频资料：《四渡赤水出奇兵》的演唱、演奏版本。

3.教学课件：歌曲简谱、歌词、创作背景介绍等。

教学过程：

1.导入：通过介绍抗日战争时期的历史背景，引出本节课的主题《四渡赤水出奇兵》。

2.讲解：讲解歌曲《四渡赤水出奇兵》的创作背景，让学生了解歌曲所表达的情感。

3.示范：示范演唱歌曲《四渡赤水出奇兵》，教授学生演唱技巧。

4.练习：学生跟随教师一起练习演唱歌曲，教师指导纠正。

5.分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏等特点，提高音乐鉴赏能力。

6.拓展：介绍其他与抗日战争有关的歌曲，拓展学生的音乐知识。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《四渡赤水出奇兵》的重要性。

8.作业：布置作业，要求学生课后练习演唱歌曲，下节课进行展示。

教学评价：核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，将音乐学科与历史、文化、情感等元素相结合，使学生在学习过程中提升自己的综合素质。具体目标如下：

1.培养学生的爱国主义情感：通过学习歌曲《四渡赤水出奇兵》，让学生了解我国抗日战争时期的历史背景，感受革命先烈为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲，激发学生的爱国情怀。

2.提高学生的音乐素养：教授学生演唱技巧，使学生在演唱过程中感受音乐的韵律、节奏、旋律等元素，培养学生的音乐审美能力。

3.培养学生的自主学习能力：引导学生分析歌曲的旋律、节奏等特点，鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，培养学生的自主学习能力。

4.培养学生的合作精神：通过小组合作学习，让学生在讨论、分享过程中学会倾听、尊重他人，培养良好的团队协作能力。

5.培养学生的创新意识：鼓励学生尝试不同的演唱方式，激发学生的创新思维，提高学生的音乐创造力。

6.培养学生的实践能力：通过课堂练习、课后作业，让学生在实践中不断提高自己的演唱水平，培养学生的实践能力。

本节课的核心素养目标旨在引导学生从多个角度感受音乐的魅力，提升自己的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《四渡赤水出奇兵》的演唱、简谱识读、歌曲创作背景介绍等。通过本节课的学习，学生将能够掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲所表达的情感，提高音乐鉴赏能力。

2.教学难点

（1）歌曲《四渡赤水出奇兵》的演唱技巧

这首歌曲的演唱难度较大，需要学生掌握正确的发声方法、呼吸控制、音准把握等技巧。此外，歌曲中的跳跃、装饰音等音乐元素也对学生的演唱能力提出了较高要求。

（2）歌曲所表达的情感及创作背景

《四渡赤水出奇兵》这首歌曲蕴含了丰富的情感，反映了我国抗日战争时期的艰苦历程。学生需要深入理解歌曲所表达的情感，才能更好地演唱和欣赏这首歌曲。同时，歌曲的创作背景也是本节课的重要内容，学生需要了解歌曲背后的历史故事，才能更好地理解歌曲的内涵。

（3）歌曲的旋律、节奏等特点分析

这首歌曲的旋律优美，节奏感强。学生需要学会分析歌曲的旋律、节奏等特点，才能更好地理解和演唱这首歌曲。

（4）歌曲的演唱与历史、文化、情感等元素相结合

本节课将音乐学科与历史、文化、情感等元素相结合，使学生在学习过程中提升自己的综合素质。学生需要学会将所学知识与实际生活相结合，才能更好地理解和运用所学知识。教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：人教版九年级音乐上册（简谱）教材。

3.信息化资源：《四渡赤水出奇兵》的演唱、演奏视频、音频资料。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作学习、讨论、分享等。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版九年级音乐上册（简谱）第1单元《四渡赤水出奇兵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是我国著名作曲家聂耳创作的作品，它描绘了我国抗日战争时期的历史背景。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《四渡赤水出奇兵》这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解历史背景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的演唱技巧和歌曲所表达的情感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《四渡赤水出奇兵》这首歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕《四渡赤水出奇兵》这首歌曲在实际生活中的应用这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.《四渡赤水出奇兵》的背景知识

-创作背景：聂耳作曲，描绘抗日战争时期的历史背景。

-历史背景：抗日战争时期，中国共产党领导下的红军长征过程中的重要战役。

2.歌曲结构分析

-歌曲结构：四句体，每句四小节。

-节奏特点：节奏明快，富有弹性。

-旋律特点：旋律起伏较大，富有激情。

3.简谱识读

-音符与休止符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。

-音高与音名：高音谱号与低音谱号，C大调音阶。

-音程与和弦：基本音程与和弦的构成和识别。

4.演唱技巧

-呼吸控制：正确的呼吸方法，保持气息稳定。

-发声方法：正确的发声位置，声音自然、圆润。

-音准把握：准确的音高，保持音准稳定。

5.歌曲情感理解

-歌曲所表达的情感：激昂、坚定、勇敢。

-情感与歌词的关系：歌词内容与情感表达的对应关系。

6.音乐鉴赏能力培养

-旋律鉴赏：分析歌曲的旋律特点，感受旋律的美感。

-节奏鉴赏：分析歌曲的节奏特点，感受节奏的韵律感。

-音色鉴赏：分析歌曲的音色特点，感受音色的丰富性。

7.自主学习能力培养

-查找资料：学会使用图书馆、网络等资源，查找相关资料。

-思考与分析：学会对所学知识进行思考和分析，形成自己的见解。

-总结与归纳：学会对所学知识进行总结和归纳，形成知识体系。

8.小组合作学习

-分工合作：学会在小组中分工合作，共同完成任务。

-沟通交流：学会在小组中沟通交流，分享观点和想法。

-团队精神：学会在小组中展现团队精神，互相支持与鼓励。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《四渡赤水出奇兵》的背景知识：我们了解了这首歌曲的创作背景和历史背景，认识到它在我国音乐史上的重要地位。

2.歌曲结构分析：我们分析了这首歌曲的结构特点，包括节奏和旋律，以及如何通过这些特点来表现歌曲的情感。

3.简谱识读：我们学习了简谱的基本知识，包括音符、音高和音程等，能够识别和读取简谱。

4.演唱技巧：我们学习了正确的呼吸控制和发声方法，以及如何把握音准，提高了演唱技巧。

5.歌曲情感理解：我们通过分析歌词和旋律，理解了这首歌曲所表达的情感，能够更好地演唱和欣赏这首歌曲。

6.音乐鉴赏能力培养：我们学习了如何鉴赏音乐的旋律、节奏和音色，提高了音乐鉴赏能力。

7.自主学习能力培养：我们学习了如何查找资料、思考和分析知识，以及如何总结和归纳知识，提高了自主学习能力。

8.小组合作学习：我们学习了如何在小组中分工合作，沟通交流，展现了团队精神，提高了合作学习能力。

当堂检测：

为了检验学生对本节课所学内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

1.请简述《四渡赤水出奇兵》的背景知识。

2.请分析《四渡赤水出奇兵》的歌曲结构特点。

3.请说明简谱识读的基本知识。

4.请阐述演唱技巧的重要性，并说明如何掌握正确的呼吸控制和发声方法。

5.请分析《四渡赤水出奇兵》所表达的情感，以及如何通过歌词和旋律来理解这种情感。

6.请说明如何鉴赏音乐的旋律、节奏和音色。

7.请简述如何提高自主学习能力，包括查找资料、思考和分析知识以及总结和归纳知识的方法。

8.请阐述如何在小组中进行分工合作，沟通交流，以及如何展现团队精神。典型例题讲解1.例题一：《四渡赤水出奇兵》的背景知识

-题目：请简述《四渡赤水出奇兵》的背景知识。

-答案：这首歌由聂耳作曲，描绘了我国抗日战争时期的历史背景。它反映了中国共产党领导下的红军长征过程中的重要战役。

2.例题二：歌曲结构分析

-题目：请分析《四渡赤水出奇兵》的歌曲结构特点。

-答案：这首歌曲的结构是四句体，每句四小节。它的节奏明快，富有弹性，旋律起伏较大，富有激情。

3.例题三：简谱识读

-题目：请说明简谱识读的基本知识。

-答案：简谱识读包括音符与休止符的识别，音高与音名的对应，以及音程与和弦的构成和识别。

4.例题四：演唱技巧

-题目：请阐述演唱技巧的重要性，并说明如何掌握正确的呼吸控制和发声方法。

-答案：演唱技巧对于表现歌曲的情感和风格至关重要。正确的呼吸控制和发声方法可以使声音自然、圆润，音准稳定。

5.例题五：歌曲情感理解

-题目：请分析《四渡赤水出奇兵》所表达的情感，以及如何通过歌词和旋律来理解这种情感。

-答案：这首歌激昂、坚定、勇敢地表达了红军在长征过程中的顽强斗志和不屈精神。通过分析歌词和旋律，我们可以理解这种情感，并更好地演唱和欣赏这首歌。

6.例题六：音乐鉴赏能力培养

-题目：请说明如何鉴赏音乐的旋律、节奏和音色。

-答案：鉴赏音乐的旋律、节奏和音色需要我们仔细聆听和分析。我们可以关注旋律的起伏、节奏的韵律感以及音色的丰富性，从而更好地理解和享受音乐的美。

7.例题七：自主学习能力培养

-题目：请简述如何提高自主学习能力，包括查找资料、思考和分析知识以及总结和归纳知识的方法。

-答案：提高自主学习能力需要我们主动学习和探索。我们可以通过查找相关资料、思考和分析所学知识，以及总结和归纳知识来提高自主学习能力。

8.例题八：小组合作学习

-题目：请阐述如何在小组中进行分工合作，沟通交流，以及如何展现团队精神。

-答案：在小组中进行分工合作，我们可以根据每个成员的专长和兴趣进行分配任务。沟通交流可以通过讨论和分享观点来加强。展现团队精神需要我们互相支持、鼓励和合作，共同完成任务。教学反思与总结在教授《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的过程中，我采取了一些教学方法，如讲解、示范、练习、小组合作学习等。通过这些方法，我帮助学生理解了歌曲的背景、结构、演唱技巧等方面的知识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要进行改进。

首先，我