大班语言《找来的开心》教案及说课稿

一、教案基本信息1.主题：《找来的开心》2.年龄段：大班幼儿3.教学目标：认知目标：让幼儿理解故事内容，了解分享的重要性。技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的想象力和创造力。情感目标：培养幼儿乐于分享、关爱他人的品质，增强他们的同理心。4.教学内容：故事《找来的开心》的阅读与理解相关词汇的学习和运用角色扮演和情景模拟5.教学难点：帮助幼儿理解故事中分享的意义培养幼儿的倾听和表达能力6.教学准备：故事课件或图书相关词汇卡片角色头饰情景模拟道具二、教学过程1.导入：利用歌曲或游戏吸引幼儿注意力，创设轻松愉悦的学习氛围。引导幼儿谈论自己开心的事情，引出今天的主题。2.故事阅读与理解：出示故事课件或图书，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。针对故事中的关键情节和词汇，进行讲解和讨论，帮助幼儿深入理解。3.相关词汇学习：出示词汇卡片，引导幼儿学习故事中的相关词汇。通过游戏或情景模拟，让幼儿运用所学词汇进行交流。4.角色扮演：分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，增强他们的自信心。三、教学延伸1.创意活动：让幼儿分组讨论，设计一个关于分享的主题活动，如：绘画、手工制作等。鼓励幼儿分享自己的作品，让大家欣赏和评价。2.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出一个家庭中的分享故事，第二天与同伴分享。四、教学反思2.发现问题：针对教学过程中出现的问题，找出原因，思考解决办法。3.改进措施：根据教学反思，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。五、说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天说课的题目是《大班语言《找来的开心》教案及说课稿》。我想简单介绍一下我的教学背景和设计思路。在这个年龄段，幼儿对于分享的概念还不是很清晰，他们需要通过实际的情境和体验来理解分享的意义。我设计了以故事为主线，结合词汇学习、角色扮演等环节的教学活动，旨在帮助幼儿理解分享的重要性，培养他们的倾听和表达能力，以及乐于分享、关爱他人的品质。在教学过程中，我会引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容，通过讲解和讨论，帮助幼儿深入理解故事中的关键情节和词汇。我会组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，从而增强他们的自信心和表达能力。在教学延伸环节，我会让幼儿分组讨论，设计一个关于分享的主题活动，如：绘画、手工制作等。这样既能让幼儿发挥创意，又能让他们在实践中体验分享的快乐。我希望通过这个教案，让幼儿理解分享的意义，培养他们的倾听和表达能力，以及乐于分享、关爱他人的品质。谢谢大家！六、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、互动等，评价他们对故事内容和分享意义的理解程度。2.角色扮演表现：评估幼儿在角色扮演环节的表达能力、情感投入和合作意识。3.创意活动展示：评价幼儿在创意活动中的想象力、创造力和分享行为。4.家庭作业完成情况：了解幼儿与家长共同完成的分享故事，评估他们的理解和参与度。七、教学资源1.故事课件或图书：用于展示故事内容，引导幼儿阅读和理解。2.词汇卡片：帮助幼儿学习和运用相关词汇。3.角色头饰：便于幼儿扮演故事中的角色，增强参与感。4.情景模拟道具：用于角色扮演和情景模拟环节，丰富教学活动。5.家庭作业指导：提供给家长，帮助他们指导幼儿完成作业。八、教学建议1.针对大班幼儿的特点，教师应采用生动有趣的教学方法，如夸张的语气、表情和动作，吸引幼儿的注意力。2.在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，注重培养他们的合作意识。3.在创意活动环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。4.教师应关注每个幼儿的学习进度，针对不同程度的学生提供个性化的指导和帮助。九、教学难点处理策略1.对于难以理解的故事情节，可以通过举例、讲解和讨论等方式，帮助幼儿深入理解。2.对于难以掌握的词汇，可以通过重复、游戏和情景模拟等方式，帮助幼儿学习和运用。3.在角色扮演和情景模拟环节，可以适当引导和提示幼儿，帮助他们完成任务。十、教学拓展1.可以让幼儿自己创作关于分享的故事，培养他们的写作能力。2.可以组织一次关于分享的实践活动，如义卖、捐赠等，让幼儿亲身体验分享的快乐。3.可以邀请家长参与教学活动，让他们了解幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、教学过程故事阅读与理解环节：关注幼儿对故事情节的跟随程度，确保他们能够理解分享的意义，并能够参与到对故事情节和词汇的讨论中。角色扮演环节：观察幼儿在扮演角色的过程中是否能够自然地运用所学词汇，以及他们是否能够投入到角色中，表达出相应的情感。二、教学延伸创意活动环节：观察幼儿在创作过程中的表现，是否能够体现出对分享主题的理解，并鼓励他们分享自己的作品。家庭作业环节：确认幼儿是否能够与家长合作完成分享故事，并确保他们能够将所学内容应用到日常生活中。三、教学评价课堂参与度环节：评估幼儿在整节课中的参与情况，包括他们的倾听、表达和互动能力。角色扮演表现环节：关注幼儿在角色扮演中的表现，包括他们的表达能力、情感投入和合作意识。创意活动展示环节：评价幼儿在创意活动中的想象力、创造力和分享行为。四、教学资源教学资源的选用应确保能够有效地辅助教学，如故事课件需生动有趣，词汇卡片需清晰易用，角色头饰和情景模拟道具需能够激发幼儿的参与热情。五、教学建议教学建议应针对大班幼儿的特点提出，如采用生动有趣的教学方法，鼓励幼儿大胆表达，给予足够的自由发挥空间，并关注每个幼儿的学习进度。六、教学难点处理策略对于难以理解的故事情节和难以掌握的词汇，教师应采取有效的教学策略，如举例、讲解、讨论、重复、游戏和情景模拟等，以帮助幼儿深入理解和运用。七、教学拓展教学拓展应能够进一步深化幼儿对分享主题的理解，如创作关于分享的故事，组织分享实践活动，邀请家长参与等，以丰富幼儿的学习体验。《找来的开心》教案设计注重引导幼儿理解和体验分享的意义，通过故事讲述、词汇学习、角色扮演、创意活动和家庭作业等多个环节，旨在培养幼儿的倾听和表达能力，以及乐于分享、关爱他人的品质。在教学过程中，教师