三年级下册创新教案-“身边那些有特点的人”教学片断

三年级下册创新教案———“身边那些有特点的人”教学片断教学目标：1.让学生通过观察和思考，发现身边的人的特点，培养学生的观察力和思考能力。2.培养学生运用语言表达身边人的特点，提高学生的语言表达能力。3.培养学生学会欣赏和尊重身边人的不同特点，培养学生的综合素质。教学重点：1.培养学生观察和思考的能力。2.培养学生运用语言表达身边人的特点。教学难点：1.如何引导学生发现身边人的特点。2.如何帮助学生用恰当的语言表达身边人的特点。教学准备：1.教师准备一些关于身边人的图片或者视频，用于引导学生观察和思考。2.教师准备一些关于身边人的特点的词汇，用于帮助学生表达。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过展示一些关于身边人的图片或者视频，引导学生关注身边人。2.教师提问：“请大家观察一下，这些人有什么特点？”引导学生思考。二、观察和描述（10分钟）1.教师组织学生分组，每组选择一张图片或者视频，进行观察和讨论。2.教师引导学生用恰当的语言描述身边人的特点，如：“这个人很高”，“这个人很瘦”等。三、分享和交流（10分钟）1.每组派代表分享自己的观察和描述结果。2.教师引导学生进行评价和讨论，如：“你为什么觉得这个人有这个特点？”，“你同意他的描述吗？”等。四、欣赏和尊重（10分钟）1.教师引导学生思考：“每个人都有自己的特点，我们应该怎样对待他们的特点？”2.教师引导学生表达自己对身边人的欣赏和尊重，如：“我觉得他很努力”，“我觉得她很善良”等。2.教师提问：“你觉得自己有什么特点？你希望别人如何看待你的特点？”引导学生反思。教学延伸：1.教师可以组织学生进行课堂展示，让学生用自己的语言和方式展示身边人的特点。2.教师可以鼓励学生在日常生活中多观察身边的人，发现他们的特点，并用恰当的语言表达出来。六、观察和分析（10分钟）1.教师引导学生进行课堂练习，观察一组图片或者视频，并记录下身边人的特点。2.教师组织学生进行小组讨论，分析身边人的特点，如外貌特征、行为习惯、性格特点等。七、表达和描述（10分钟）1.教师引导学生运用恰当的语言描述身边人的特点，可以使用形容词、副词等。2.教师鼓励学生用自己的话进行描述，不必拘泥于常规的表达方式。八、评价和反思（10分钟）1.每组派代表分享自己的观察和描述结果，其他同学进行评价和讨论。2.教师引导学生反思自己的观察和描述是否准确、生动，以及如何改进。九、欣赏和尊重（10分钟）1.教师引导学生思考身边人的特点所带来的优点和价值，如：“他的坚持让我很佩服”，“她的乐观让我感到温暖”。2.教师引导学生表达自己对身边人的欣赏和尊重，如：“我觉得他很勇敢”，“我觉得她很善良”。2.教师提问：“你觉得自己有什么特点？你希望别人如何看待你的特点？”引导学生反思。教学延伸：1.教师可以组织学生进行课堂展示，让学生用自己的语言和方式展示身边人的特点。2.教师可以鼓励学生在日常生活中多观察身边的人，发现他们的特点，并用恰当的语言表达出来。教学反思：重点和难点解析一、导入环节补充和说明：导入环节是吸引学生注意力的重要环节，教师可以通过展示身边人的图片或者视频，以生动有趣的方式引导学生关注身边人。教师需要注意观察学生的反应，确保学生对主题感兴趣并积极参与。二、观察和描述环节补充和说明：在观察和描述环节，教师需要引导学生仔细观察身边人的特点，并运用恰当的语言进行描述。教师可以提供一些关键词汇或者形容词，帮助学生表达。教师需要注意学生的语言表达是否准确、清晰，并及时给予反馈和指导。三、分享和交流环节补充和说明：在分享和交流环节，教师需要鼓励每个学生积极参与，表达自己的观察和描述结果。教师引导学生进行评价和讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。教师需要注意引导学生的评价和讨论，确保积极、友好、尊重的氛围。四、欣赏和尊重环节补充和说明：在欣