2025届高考历史一轮复习教师用书第十五单元总结升华与高考探究讲座

单元总结升华与高考探究讲座【时空坐标·通史构架】一、近代以来世界的科学发展历程二、19世纪以来的世界文学艺术三、现代中国的科技、教育与文学艺术【要点归纳·纵向贯通】一、近代自然科学发展的四个阶段1．近代自然科学的产生阶段(15—16世纪)(1)原因：资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础；人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化；中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。(2)标志：天文学领域的革命。2．近代自然科学形成和发展阶段(17—18世纪中期)(1)原因：新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展；手工工场发展促进了技术的进步；早期资产阶级革命的成功。(2)标志：牛顿力学体系的创立。3．自然科学的迅速发展阶段(18世纪末—19世纪中期)(1)原因：随着该时期西方主要国家工业革命的进行，经济的发展对科学提出了更高的要求。(2)标志：电磁学的新成就、道尔顿的原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。4．自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)(1)原因：第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。(2)标志：电的发明与应用，爱因斯坦的相对论和普朗克的量子理论是现代物理学的两大支柱。二、认识科技革命对思想、文艺及影视艺术发展的影响1．思想方面19世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富分化日益明显，形成一股空想社会主义思潮。19世纪三四十年代随着工业革命的扩展，资本主义制度的弊端日益暴露，马克思主义诞生。资本主义发展中的自由主义经济思想盛行。2．文学艺术(1)文学方面：随着工业革命的进行，资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学出现。(2)绘画艺术方面：注重反映社会现实和借助工业革命的科技成果的现实主义美术和印象画派出现。(3)音乐方面：浪漫主义音乐盛行，出现了阵容庞大的交响乐团和气势恢弘的歌剧等。3．影视艺术19世纪末，电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影、电视的出现奠定了物质基础；社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力；19世纪末，电影在第二次工业革命下产生；20世纪20年代，电视艺术诞生。三、中国科技发展的阶段特征1．16世纪以前，中国独自创造了举世瞩目的科技成就，具有首创性、全面性、经验性、实用性、连续性与本土化等特点。2．16世纪末到鸦片战争前，来华传教士带来了欧洲的天文学、数学、力学以及火器与钟表制造等技术，但在本质上并未对中国传统科技形成冲击。3．鸦片战争到1949年新中国成立前，在西方列强侵略下，先进的中国人重视引进西方科技，如林则徐和魏源、洋务派、资产阶级维新派、激进的民主主义者等，对近代中国科技的发展起到了一定的推动作用。4．1949年新中国成立到改革开放前，受冷战形势的影响，中国一度大规模引进苏联的技术和设备，重点建设国防工业与发展科学技术。后来，坚持自力更生、攻坚克难，在核技术、航天技术、计算机及生物技术等方面取得了重大突破。5．改革开放以后，国家实行对外开放、“科教兴国”战略，重视提升科技创新能力，我国科技进入了由“跟踪模仿为主”向“自主创新”过渡的发展阶段，在载人航天、计算机等领域处于世界先进行列。【中外关联·横向链接】链接一中国古代科技与西方近代科技的比较中国传统科技西方近代科技背景条件封建专制统治；没有形成科学家群体组织；没有建立新的学科体系出现近代资本主义；出现了科学社团；建立了近代自然科学体系研究领域集中于应用型的传统科技领域集中于天文学与理论研究领域研究方法主要采用传统的典籍整理与经验总结法采用实验方法，重点放在对事物发展规律的探索上影响推动了传统农业经济的发展有力地冲击了封建统治的思想基础链接二世界史上三次科技革命对中国科技发展的影响1．第一次工业革命，使中国在政治上开始沦为半殖民地，经济上开始成为西方资本主义经济的附庸，自然经济开始瓦解；直到19世纪60年代，在内忧外患的背景下，中国掀起了洋务运动，引进西方先进技术，但没有使中国走上富强的道路，而是在客观上促进了中国民族资本主义经济的产生。2．第二次工业革命，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，列强经济上对华资本输出，政治上掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇；但是客观上促进了民族资本主义经济的发展。3．20世纪四五十年代世界第三次科技革命出现时，中国正值内战，科技无从发展；新中国成立后“左”倾错误的发展，特别是“文化大革命”的影响，中国一度与世界科技革命潮流失之交臂；改革开放后，重新追赶世界科技革命的潮流，积极重视引进技术和资金，促进经济的发展。授课提示：对应学生用书第209页选择题——锁定热点考向热点考向一综合考查近现代科学技术的发展[5年1考][命题视窗](1)依托当今热点考查经典力学、相对论、量子论等高新技术的发展。(2)从文明史观角度考查近代科技的影响，认识“科技是第一生产力”。(3)现代科学技术是一把双刃剑，我们在享受先进科技带来的欢乐的同时，也应尽力避免、克服它所带来的负面影响。1．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是()A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念解析：解读材料关键信息：“近代科学家”“自然科学的独立宣言”，这说明恩格斯认为这一研究成果标志着近代自然科学的诞生。而1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》，日心说的提出恢复了地球普通行星的本来面貌，猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的理论基础，这是近代自然科学诞生的主要标志。故选择A项。答案：A热点考向二创设新情境考查19世纪以来的文学艺术[5年3考][命题视窗]弘扬世界优秀文化遗产，追求真善美的人生境界。以新课标理念考查19世纪以来浪漫主义、现实主义、现代主义文学作品的成就及相关的社会背景及意义。设置新材料、创设新情境，考查19世纪以来音乐美术成就和影视艺术。2．(2016·高考全国卷Ⅱ)20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是()A．争取国内黑人选民支持B．展示美国的经济实力C．抵制不结盟运动的发展D．与苏联争夺中间地带解析：争取国内黑人选民支持与材料美国政府机构支持演唱家“赴非洲等地巡演”不符，故A项错误；展示美国的经济实力与材料“赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国”不符，故B项错误；不结盟运动兴起于20世纪60年代，与材料时间不符，故C项错误；依据材料“在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国”可知，美国政府机构支持演唱家海外巡演是为了让非洲等地的黑人们由此了解美国，支持美国，进而达到与苏联争夺非洲等中间地带的目的，故D项正确。答案：D3．(2016·高考全国卷Ⅲ)下图为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来()A．传统美术流派相继被淘汰B．理性思维的不断深化C．批判精神备受重视的趋势D．美术流派演变的历程解析：图中这四幅图分别是新古典主义、现实主义、印象画派和现代主义的作品。新古典主义之后是浪漫主义，然后是现实主义、印象主义和现代主义，新的美术流派出现，并不是代表传统的美术流派被淘汰，因而不能说相继被淘汰，故A项错误；新古典主义强调理性，而现实主义、印象画派和现代主义大都未强调理性，故B项错误；现实主义具有批判精神，而印象画派和现代主义并不具有批判精神，故C项错误；从新古典主义到现代主义，反映了近代以来世界美术的发展演变，故D项正确。答案：D4．(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰·邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象()A．表明了新政已使全国重现繁荣的景象B．体现了民众身陷危机淡定应对的精神C．反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D．说明了现代主义艺术得到社会的认同解析：解答时注意题干中的时间信息“20世纪30年代”，并要把握经济危机的影响。从“幻想型”“扮演孤儿去感化富人”可知C项与题意最为符合。答案：C热点考向三以“多源情境”为形式考查现代中国科技教育的发展[5年2考][命题视窗]围绕现代中国的科技、教育与文艺单独命制的高考题较少，考查侧重于科技教育与政治、经济、文化相关高频考点链接，考查综合能力。5．(2015·高考全国卷Ⅱ)到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时()A．外交政策转变的需要B．计划经济体制的需要C．文化教育改革的需要D．国家发展战略的需要解析：新中国成立初期，借鉴苏联社会主义建设的经验开展国家经济建设。在教育上广泛开展俄语学习，是为了更好地学习借鉴苏联经验，故D项符合题意。答案：D6．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是()A．构建与国家政权相适应的意识形态B．确立马克思主义在全党的指导地位C．用科学文化知识破除封建迷信思想D．探索引导宣传舆论工作的全新形式解析：材料列举的相关史实有“开设公共必修课”“举办了大型科学知识展览会”，结合“新中国成立之初”这一背景予以判断，可知这些活动的目的着眼于构建与新民主主义国家政权相适应的新型的意识形态。故A项符合题意。其他三项均为对材料的表面理解。答案：A非选择题——感悟规范答题高考第40题解题技巧了解高考阅卷评分细则，准确解答非选择题近几年高考历史试题难度较大，学生的得分情况不是很理想。知识掌握不到位是得分低的原因之一，但更为关键的则是学生对于解题技巧的掌握与运用不到位。历史试题的解题技巧，不在于条分缕析式的繁杂，而在于直截了当式的快而准。阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面：(1)卷面清洁，这是最基本的要求。(2)书写工整，字迹清晰。(3)在规定的答题区域答题，否则就是做无用功。(4)表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述。(5)语言要简洁，答中要害。(6)语言表述要规范，尽量用专业术语。如果卷面做到了以上6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的高考评分原则下，将无形中增加了多得分的砝码。同时高考阅卷每一道题都有评分细则，学生答案不可能与标准答案完全一致，阅卷老师可按评分的细则评卷。高考示例(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一宋应星(1587—约1666年)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。——摘编自潘吉星《宋应星评传》等材料二牛顿(1643—1727年)自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。(15分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10分)解析：(1)第一小问中宋应星科技成果的特点，依据材料一中“他全面搜集整理传统农业、手工业技术”和“被誉为‘17世纪中国科技的百科全书’，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献”的信息，结合古代中国科技的特点来分析，可归纳出注重传统经验技术的总结，缺乏创造，是传统科技的集大成；牛顿科技成果的特点，结合近代科技的特点和牛顿力学的意义来分析，可概括出长期实验基础上的理性探讨，突破性的科学成果；第二小问中宋应星科技成果背景，从材料一中“青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山”概括出科举失利后的发愤之作，从“他全面搜集整理传统农业、手工业技术”的信息，可归纳出中国传统农业、手工业技术发达；牛顿科技成果出现的背景，从材料二中“自幼喜欢钻研科学”的信息可概括出长期从事科学研究，再结合所学知识从近代科技的产生来分析，可归纳出近代科学研究方法形成，科学冲破了中世纪神学的束缚。(2)宋应星的原因，从材料一中“当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行”的信息可概括出士大夫热衷于科举功名、轻视农业、手工业活动；再结合所学知识从明清固守农耕文明的生产方式、文化氛围等角度来分析即可；牛顿的原因，可从西方资本主义生产方式的产生、发展，牛顿力学体系的意义来分析。评分细则(1)特点：宋应星：①传统科技的集大成(或“记录、探讨、搜集整理传统科技”)；②多总结，少创造(或“经验总结”)；③注重应用性、实用性(或“服务于农耕”“服务于农业、手工业”等)。说明：答对其中任一得分点给2分，答对三个得分点给4分，总分不超过4分。牛顿：①长期实验基础上的理性探讨(只要答到“理性”“理论性”“实验基础”“数学基础”均可)；②突破性的科学成果(只要答到“突破性”“创造性”“创新性”均可)；③注重对自然(或自然科学)的研究。说明：以上三点，答对其中任一得分点给2分，总分不超过4分。背景：宋应星：①中国传统农业、手工业技术发达；②科举失利后的发愤之作(或“科举鼎盛，八股取士”“科举弊端”)；③政治上，明末流民的出现(或“明末战乱”等)。说明：以上三点，答对其中任一得分点给2分，总分不超过4分。牛顿：①科学冲破了中世纪神学的束缚(类似“思想解放”“启蒙思想”“文艺复兴”等均可)；②近代科学研究方法形成或长期从事科学研究(类似“站在巨人肩膀”“继承”“个人主观努力”“具有科学精神”等均可)；③经济上资本主义的发展。说明：答对其中任一得分点给2分，任意二个得分点给3分，总分不超过3分。(2)宋应星：①士大夫热衷于科举功名、轻视农业、手工业活动(回答“热衷仕途/做官”“追逐名利”“被儒学/理学思想束缚”“儒学/考取功名思想占统治地位”“不重视科技、农业、手工业”等均可)；②生产方式没有质的变化(回答中国为“自然经济”“农业经济”“小农经济”等均可)；③文化专制(回答“封建专制”“君主专制”均可。答“统治者/士大夫不重视”，但未提到“专制”的，给1分)。说明：答对其中任一得分点给2分，任意二个得分点给4分，答对三个得分点给5分，总分不超过5分。牛顿：①重视科学的社会氛围(回答“重视科学/科技”给2分，未答到“科学/科技”，但答出“统治者/学术界/社会重视或推崇”，或“有良好的社会氛围”的，给1分)；②资本主义生产方式产生(回答“资本主义”的给2分，答“商品经济”“重商主义”“工场手工业”的给1分)；③提供了认识世界的新方法(2分，回答“实验”给1分)。说明：以上三点，答对其中任一得分点给2分，任意二个得分点给4分，答对三个得分点给5分，总分不超过5分。仅答政治制度不同、思想文化不同、经济制度不同等，而没有具体的描述，酌情给分，不超过2分。照抄材料的，不给分或酌情给分，不超过2分。规范答案(1)特点：(宋应星)传统科技的集大成；多总结，少创造。(牛顿)长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。背景：(宋应星)中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。(牛顿)科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。(2)原因：(宋应星)士大夫热衷于科举功名、轻视农业、手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制，重视科学的社会氛围。(牛顿)资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。[针对训练]7．阅读下列材料，回答问题。材料一20世纪的第三次科技革命首先会在哪个国家兴起呢？大战全面爆发前，欧洲在科技发展的许多方面处于领先地位，大战的爆发及其结果却使美国成为第三次科技革命的发源地……美国在第二次世界大战中本土远离战场，未受战火波及，经济反而获得了迅猛发展……同英、法、苏相比，美国有和平稳定的国内环境和雄厚的经济实力，同德国相比，美国还有吸引科学家的民主制度，这使美国比任何国家有条件发展科学……还应指出美国的人力(科技人员)条件……大战爆发后，英国的科技人才通过政府派遣和自愿前往的方式流向美国，同美国科学家并肩合作，共同为反法西斯战争贡献聪明才智。德、奥、意等国的科学家则因不堪忍受法西斯的种族歧视或思想禁锢而前往美国。结果形成了世界科技重心从欧洲转移到美国的趋势……来到美国的科学家们出于反法西斯的正义感，都为战胜法西斯积极贡献自己的力量……在一定意义上说，第二次世界大战和第三次科技革命有如一对孪生姊妹。材料二中国错过了第一次工业革命，其代价惨重。世界历史不幸告诉我们，现代化本身具有一种侵略能力。现代化一旦在某一国家或者地区出现，其他国家或地区为了生存和自保，就必然采用现代化之道。因为现代化作为一种理性化和效率化的过程，能够更有效地动员一个国家和地区的人力、物力。针对这一侵略力量能做的最有效的自卫，则是以其矛攻其盾。任何想要自立的民族，只有迎头赶上。在现实版本中，这一现代化很大程度上被缩减为工业化，进而再被简化为诸经济要素的重组，社会和政治变革也经常服务于这一经济目的。纵使今天的世界已全然不同，但这一得自历史的记忆在短时间内，不可能被忽略。它仍在深层推动着中国人的集体行为，尤其是在其精英阶层。(1)根据材料一并结合所学知识，分析战后世界科研重心从欧洲转移到美国的原因和影响。(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈为什么说“现代化本身具有一种侵略能力”，请你结合近代中国的历史加以说明。(3)材料二指出“任何想要自立的民族，只有迎头赶上”，那么新